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周静 《小学生导刊(高年级)》2005,(5)
时间2004年11月29日地点湖南省湘阴县包市小学六年级互动主持人本刊编辑周静主持人:谁能告诉我,美德是什么?同学A:美德———美好的品德。主持人:美好的品德有哪些呢?(教室里一下子热闹起来。)同学B:谦让,不骄傲,勤奋学习……同学C:拾金不昧,助人为乐……同学D:自强,自立,自理……主持人:谁能跟大家说说,你所知道的美德故事?同学E:放学路上,我的单车坏了……同学F帮助了我,我很感谢他。主持人:请你走到自己想感谢的同学旁边,拍拍他的肩膀,谢谢他。同学E(走过去轻拍同学F的肩膀):谢谢你帮助我!同学F:不用谢,我们是朋友。同学G:有一次,同… 相似文献
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李金焕 《中学语文(读写新空间)》1998,(9)
(课前,教师引导学生自由背诵有关蝉的诗。)师:奉港的同学真不错,刚才你们读了那么多的诗,有些诗真的我不知道。所以我相信这节课是上得很好的。首先想请一个同学说一下,像这样的文章是什么样的文体?(指一名学生)好,你说吧!生:科学小品,科学小品。师:科学小品,呵,科学小品有什么特点呢?生:它写得生动活泼。师:生动活泼。你怎么知道的? 相似文献
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刘彬 《中学语文(读写新空间)》1987,(6)
在教《秋色赋》时,A同学认为老汉关于春风秋雨的对话不自然,不真实,于是教师因势利导,对这一问题开展讨论: 师:你说他的话不自然,不真实,你是怎么感觉出来的呢? 生A:我读的时候,有这种感觉。师:你是从语感中体察出来的。生A:是的。文章写:“(老汉)望着那大风,自言自语说:‘好哇,大风,你就使劲地刮吧。你现在刮得越大,秋后的雨水就越充 相似文献
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钟雪 《中学生(作文版)》2006,(34)
(1)你的身高与周围的人相比如何?(2)早晨,照镜子后的第一个念头是什么?(3)看到你最近拍摄的照片,你有何想法?(4)如果能再生,你会如何选择?(5)你是否想过5年、10年后会有什么使自己极为不安的事?(6)你受周围同学的欢迎和爱戴吗?(7)你被朋友或同学起过绰号、挖苦过吗?(8)老师批过的考卷发下来了,同学要看怎么办?(9)体育运动后,有过“自己反正不行”的想法吗?(10)你有过在某件事上绝不亚于他人的自信吗?(11)碰到寂寞和讨厌之事怎么办?(12)被同学叫做“不知趣的人”或“蠢东西”时,你怎么办?(13)如果碰巧听到朋友正在说你所尊敬的人的坏话,你怎… 相似文献
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滕衍平 《教学月刊(小学版)》2002,(3)
片断一 :师 :同学们 ,给大家一分钟的时间复习一下上节课学过的生字 ,等会儿找同学到黑板上默字 !(学生积极准备 ,教师巡视 )师 :准备好了吗 ?(众生举手 )师 :好样的 !谁愿意上来 ?(众生高呼“让我来 !”)老师请两名学生到黑板上默字。师 :同学们 ,他们俩默的字正确吗 ?(众生评 :正确 )师 :咱们来评一评 ,他们的字都有什么优点 ?(众生评议 )师 :真棒 !各有优点 !要是你们能互相学习对方的优点会更棒。 (轻轻拍一下两人的肩膀 ,赞许地目送二人回位 )片断二 :师 :同学们 ,给大家一分钟的时间复习一下上节课学过的生字 ,等会儿找同学到黑板上默… 相似文献
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主题回顾:每一年的5月20日是中国学生营养日,假设你是校园餐饮负责人,但现在学校的食堂及周边餐饮状况很不乐观,很多同学不是抱怨人太多买饭困难,就是说我们的饮食不好,质和量都很差,甚至更有同学不吃早餐或严重挑食、偏食甚至厌食。因此学校校长布置给你一项光荣任务:要求你在今年5月20日这一天到来之前必须尽快解决以上问题,那么,接下来,你准备怎么做?(本话题讨论已经结束,欢迎您继续关注下期话题!) 相似文献
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[例示] 例1:课堂上,你的同桌王宏与旁边的同学小声说话,老师却误认为是你,并且较严厉地批评了你.你觉得应该怎样向老师解释,才能让老师既明白真相,又不至于难堪?(山西省1998中考题) 相似文献
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邢新 《中学英语园地(高三版)》2005,(11)
情景主题:问候情景引路:日常生活中,人们要通过互致问候来保持一种良好的社会关系。早晨起来,阳光明媚,当你走在上学或上班的路上,你的朋友从对面走来,一声“Good m orning!”,“H ello!”或“H i!”将使你和你的朋友感觉到那是一天良好心情的开始。情景再现:A:H i!H ow are you?(嗨!你好吗?)B:Fine,thanks.And you?(好,谢谢。你呢?)A:Justfine.Nice weather,isntit?(还行。天气不错,是吗?)B:Yes,weve gota warm day.(是啊,今天暖和。)A:Are you going som ewhere?(你是去什么地方吗?)B:Downtown.(去街上。)A:OK.Illsee you later.… 相似文献
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刘子瑜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(10)
(一)大象大象!大象!你的耳朵怎么这么大呢?是不是听力不好,所以耳朵才要那么大?还是你太怕热了,需要一对大耳朵来扇风?(二)老鼠老鼠!老鼠!你真厉害,连我家的水泥墙壁里,也有你的家。你是不是想要当飞天遁地的武侠高手,所以要多练习钻洞?(三)小白兔白兔!白兔!你跳远技术真不赖,有空的时候,可不可以教教我呢?(四)乌龟乌龟!乌龟!你走路太慢有危险,如果狮子一来,你就完蛋了。而且你还背着一个大书包,更不能走太慢,否则上学会迟到的。(五)猴子猴子!猴子!你的屁股为什么这么红?是不是不听话被妈妈打得红通通的?你如果像我一样乖,就不会挨打了。图… 相似文献
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徐彩拥 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):54
一、作品导入(约3分钟)上课同学们好!老师好!师:这是什么?(教师拿起桌子旁边的酒坛)生:酒缸、酒坛、罐子。师:(要求学生观察桌面的饭碗、洒杯)你都看到了什么物品?生:饭碗、酒杯、动物等。师拿着其中的一件接着问:你知道它是用什么材料制作的吗?生:粘土做的、陶土做的。师:对,是用陶土做的。师:同学们观察得很仔细。用陶土做的器皿,通过烧制叫陶器制品。(点击课件,出示幻灯片) 相似文献
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讲台,是教师固有的位置。当了老师,习惯于站在讲台上,居高临下,口若悬河,指点江山,激扬文字;也习惯了或背或抱着两臂,在教室里巡视徘徊,眼观六路,耳听八方。日复一日,年复一年,我就这么过!有一天,上自习课,学生们正安静地看着书。教室里有一张空位,那是一个生病的学生的位子,我慢慢坐了下来。看着学生投来好奇的目光,我感到很不适应,于是,顺手拿起旁边同学的"读书笔记"看起来。里面有一篇随笔很精彩。我情不自禁地问这个女孩:"这篇随笔你是怎么写出来的?" 相似文献
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马志国 《青少年科技博览(中学版)》2003,(17)
马老师: 您好!我是一个六年级的女孩。在我们班里,即使是课间,有些同学也不肯走出教室,还在做习题。我不想那样做,可放下书本又心里不安。您说,课间学习好不好? 张立娜张立娜同学: 你好!对于你的问题我的回答是:课间学习不仅无益而且有害。为什么这样说? 我们人的大脑神经细胞的兴奋和抑 相似文献
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《中学生英语》2005,(17)
1.编辑同志,今年普通高等学校招生全国统一考试湖北考卷有几道题我有疑问,现提出来求教于你:(湖北林红)(1)第24小题:To understand the grammar of the sen-tence,you must break it into parts.A.downB.upC.offD.out该题所提供的答案是A,即down,我认为答案B也是对的。(2)第27小题:First,itisimportanttorecognizewhatkindofpersonyouareandwhichspecialqualitiesmakeyoudifferentfrom.A.everyoneelseB.theotherC.someoneelseD.therest该题所供的答案是A,但我认为therest也可以,不知对否?(3)第29小题:Hersisterhasbecomealawyer,shewantedtobe.A.whoB.thatC.whatD.which该题所供的答案是D,但我认为填A比D更确切,不知对否?答:林红同学,你提出的问题很有代表性,其中有的问题还有的同学在来信中也提到。现就你提出的问题解答如下... 相似文献