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顾洋 《沙洋师范高等专科学校学报》2011,12(4):38-40
学生社会化的过程是一个社会互动形式的过程。在此过程中,基于学生的自我发现会产生角色的混乱与冲突。学生在学校的受教育过程中,这种冲突是不可避免的,在教师的指导下,学生个体合理运用自我发现来化解这种冲突,将有效减少学生在成长过程中因冲突所带来的困惑。 相似文献
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教学互动是让教师和学生充分参与课堂教学的重要宗旨,只有教师和学生充分互动,才能让学生在一节课上获得较多的知识。只有关注数学教学过程,关注学习过程中的学生,才能促进学生可持续发展,在过程中成长,在过程中创新。 相似文献
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教师在教学实践中,要尊重学生的思维发展过程,从学生的实际出发,让学生真正体验知识的生成过程。教学中要让学生在做中发现、做中感悟、做中理解、做中解决,从而把枯燥的讲授过程变为动态的主动获取过程,使学生在动手操作活动中经历、感受、体验知识的形成过程,展现思维的过程,让数学课堂成为学习活动的天地,展示自我的殿堂。 相似文献
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李辉强 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0044-0044
物理是高中阶段一门有着较大难度的学科,在物理教学过程中,教师应重视学生的抽象思维能力培养,让学生在学习过程中提高自我想象力,最终完成相应素养提升。教师在教学时应从学生的整体学习出发,促使学生全面发展,有效培养学生认知能力,锻炼学生思维能力,在阶段性总结过程中使整体物理课堂更为有效,帮助学生转变物理难学的传统观念,在新课程改革过程中奠定学生基础,发展学生思维。 相似文献
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学生学习过程中的评价问题是学校教学中的重要问题。在现代学校教学改革的过程中,越来越关注对学生学习过程的评价,越来越重视学生在学校过程中的表现性评价。澳大利亚南澳州的中学阶段,在课程建设和教学过程中逐渐形成了比较严格的学生学业评价体系,这种评价体系不仅关注学生相关测验或考试的分数,更体现着一种注重学生学习过程的学业评价,体现着一种注重学生学习过程的学业评价理念。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
数学学习过程是一个特殊的认知过程,在这个过程中,不仅要求学生掌握抽象的数学结论,更应注意对学生的数学思维训练,引导学生积极参与探讨知识的形成过程,培养学生的数学能力。所以在数学教学过程中,教师应充分利用学具,加强学生的实践操作,让学生在学具操作中发挥潜力,通过学生动手操作学具来解决问题、获取知识。 相似文献
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《考试周刊》2020,(25):55-56
在小学语文教学过程中,阅读和写作一直是教学中的重点,在教学过程中如何将写作和阅读结合在一起促进学生的发展是教师要深入研究的问题。学生能够在阅读过程中拓宽自身的知识面,还能理解语文学科中所具有的独特人文情感;而在写作过程中学生能将从阅读学来的知识进行实践应用,并能通过写作增强语言表达能力,促进思维的发展。因此,在小学语文教学过程中将写作和阅读结合起来进行教学,能让学生更加有效地理解语文知识,培养各种能力。教师在教学过程中应当深入研究语文教学过程中出现的问题,结合学生的具体情况制定有效的读写结合教学策略,并通过教学方法对学生进行长期训练,只有这样教师才能在语文教学过程中利用读写结合的教学策略培养学生的能力,提高学生的综合素养。 相似文献
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王振宇 《试题与研究：高中理科综合》2023,(15):176-178
在开展初中数学教学的过程中,创造性思维的培养,能够促使学生在学习的过程中追求新的变化,不墨守成规,充分发挥出个人的能力水平。对目前的教学现状进行了解,发现许多学生在创造性思维方面存在不足的情况,只是按照教师的要求完成各项学习任务,无法在学习的过程中实现个人创新,导致了自身的数学素养提升较为困难。教师在教学引导的过程中,也并未注重学生在创造性思维方面的培养,将教学任务作为重点,完成基本的知识教学,对于学生的学习反馈以及学生在学习过程中的个人成长,并未引起高度关注,导致学生在学习过程中创造意识缺乏,无法促进个人的快速成长。为此,在当下的发展过程中,必然需要加强学生创造性思维的培养,引导学生在学习的过程中主动探索、主动创新,这样可以不断提高学生的数学能力,同时也能够促使学生在创新的过程中获取更多的新知识,充分感受到知识的价值所在。 相似文献
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在英语教学过程中,学生兴趣的培养是十分重要的,因此,在中学英语教学的过程中,教师应该认识到这一因素,通过激发学生的兴趣构建专业性的英语课程,从而使学生积极地参与到课程学习的过程中,激发英语学习的兴趣,并在学习的过程中彰显自己的主体性,为学生英语能力的提升提供有效依据。1.制作教具激发学生的学习兴趣为了激发学生的学习兴趣,直观性的教学就显得十分重要。因此,在直观教学的过程中,教师可以通过 相似文献
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阅读是语文课程申极其重要的学习内容,阅读教学既是学生学习、培养阅读能力的过程,也是学生情感生成、信仰成长的过程．教师应在阅读教学中,时刻关注学生阅读过程中的情感体验、态度变化。使学生在阅读过程中。在积累语言、发展思维的过程中,积淀文化素养,吸收人文内涵。 相似文献
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葛道美 《语数外学习(高中版)》2012,(8):65-65
《英语课程标准》明确指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性……"。因此,在英语教学过程中,要积极引导学生参与到教学活动中去,调动学生的学习主动性和积极性,最大限度地发挥学生的自主性和创造性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
学生的成长需要一个过程,在漫长的过程中,需要进行计划性的教学,不能为了更快地达到教学效果就跨越性地教学,这样的教学方法是不科学的,在学校中,教师要尊重学生的成长过程,小学是人生的关键时刻,更要关注学生的成长,尤其要等待学生对智慧的觉醒,对人生观价值观的理解。在语文教学过程中,教师要注重等待意识,不断地对学生进行理解,使学生在学习过程中不断地讨论交流,能调动学生的积极性,为学生创造一个展示自我的平台。 相似文献
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课堂教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,也是学生发展的过程,同时也是培养学生探索能力的过程。随着课改的不断深入,实际教学中必须根据学生认知规律和小学数学学科特点,使学生在良好的课堂结构和组织活动中,真正成为学习活动的主体,在积极主动参与的学习活动中获取新知与增强能力。 相似文献