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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 238 毫秒
1.
基于初中语文教学资源开发的多维策略。首先分析出初中语文教学资源开发存在的问题和初中语文教学资源开发的多维策略。其中有对学生的资源开发、对语文教师的资源开发以及对语文教材的资源开发。最后分析出初中语文教学资源开发的多维运用,有利于提高学生的语文学习能力以及语文素养。并且在提高语文教师的教学质量同时,使学生得到了全面发展,为学生步入高中学习语文奠定了良好的基础。  相似文献   

2.
发挥教材优势充分使用插图   总被引：1，自引：0，他引：1  
苏教版教材的小学语文课本上有许多精美的图片,一幅幅细致传神的插图对学生非常有吸引力,为引导学生走进文本起到了很大的作用.可有些语文老师却忽视了最重要的教学资源语文课本,把课文中的插图束之高阁.我们教师要开发和利用好宝贵的教学资源,充分发挥插图的作用.在多年教学实践中,我发现了插图的诸多妙用.  相似文献   

3.
《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源……语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,多方面提高学生的语文能力."在课堂教学中,教材的地位是毋庸置疑的,但作为教材的重要部分——课文插图,却经常被一些教师忽视.这就无形中造成了教学资源的浪费.在苏教版小学语文教材中,几乎每一篇课文都配有一幅或多幅精美的插图.这种图文并茂的教材编排,既符合小学生的年龄特点,又能激发学生学习语文的兴趣,促进学生更好地理解课文内容,从而培养孩子的观察、想象和语言等能力.因此,它是很重要的教学资源.如何有效灵活地利用插图,让其更好地为教学服务呢?  相似文献   

4.
插图是语文教科书的重要组成部分,是师生在阅读中经常遇到的教学资源,却经常被忽视。教师巧妙地开发与利用教材中的插图,有助于激发学生的学习兴趣,加深师生对文本内容的理解与记忆,有利于促进教学的顺利完成。  相似文献   

5.
语文新课程标准认为,语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,语文教学要开发和利用一切可利用的课程资源。教材中的插图就是最直接的课程资源。在教学中,插图对学生理解课文、训练能力等方面起到了非常关键的作用。因此,语文教师利用好文本插图,特别是古诗文的插图,将会收到意想不到的教学效果。  相似文献   

6.
语文教学中,插图也是教学资源。教师需要充分整合资源,给课堂注入活力。教师可巧用插图,给识字教学注入活力;巧用插图,给问题设计注入活力;巧用插图,给学习方法注入活力,从而提高课堂教学效率。  相似文献   

7.
《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,增强学生学语文和用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”“要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。”语文教材的插图不是一种摆设或点缀,而是教材的一个有机组成部分,教师不可忽视这一教学资源。在教学过程中充分利用课文的现有插图,让其发挥自身独特的作用,做到图为文用．这样课堂教学就会常常收获意想不到的惊喜。鲁迅先生曾说：“书籍的画,原意是在装饰书籍,增加读者的兴趣的,但那力量,能补助文字之所不及,所以是一种宣传画。”一语中的．文本中的插图对于延伸文字内容大有裨益,对于学生整体素质的提高有相当重要的作用。那么,中学阶段,究竟应从哪些方面挖掘插图资源并进行适合中学课堂的教学呢？  相似文献   

8.
语文课本插图是很好的教学资源,利用插图对学生了解作家、学习诗歌、传承传统文化和道德教育起到非常关键的作用。因此,作为语文教师一定要利用好课本插图。  相似文献   

9.
《语文新课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。同样,读者与文本、编者(包括插图的创作者)之间也通过阅读行为这一桥梁确立了一种对话和交流的关系。那么,插图——作为特殊的对话成员,就不应该在阅读教学中被遗忘。留心观察,你会发现课文插图具有形象性、直观性、趣味性。小学新课标语文教材中,许多课文配有插图。这种图文并茂的插图,犹如架设在写作教学与阅读教学间的桥梁,促进写作教学与阅读教学的紧密配合,在教学中教师引导学生巧看课文插图开展课堂练笔,有利于培养学生的观察力和想象力。更重要的是,学生在快乐中不知不觉地提高了自己的作文素养。教学实践中,只要教师善于挖掘这一重要的教学资源,就会让插图"活起来""开口说话"。因此,精彩纷呈的课文插图是十分重要的教学资源,用好这一资源学生能笔下生"话"。  相似文献   

10.
初中语文教材中拥有丰富的插图,但是初中语文教师没有充分的利用这一教学资源,导致初中语文课堂的教学氛围比较枯燥,为了在新课程改革的背景下提高初中生的语文学习质量,初中语文教师应当科学的应用语文教材中的插图资源,完善课堂教学模式。  相似文献   

11.
插图在我国小学语文的教学体系中扮演着重要的角色,对教师开展教学有着很大帮助。然而,现阶段有许多小学语文教师对教材文本中的插图的重要性普遍认识不够,在实际使用上也存在显著不足。本文通过调查的方式概述了当前小学语文教师对插图的认识与使用,旨在更好地提高小学语文的教学质量。在我国小学语文教材中有许多插图,也属于教学资源的一种。插图有生动、形象、鲜活、趣味性强等特点。在教学中,教师利用插图,不但可以提高学生的学  相似文献   

12.
教学资源的开发与利用,对于小学语文教学来说至关重要。作者发现,目前有些语文教师还没有意识到教学资源开发与利用的重要性,也不知道怎样开发和利用这些教学资源,使得语文课堂枯燥没有灵气和生气,学生学得乏味、厌倦。这个问题亟须解决。为此,本文从开发教材资源、利用网络资源、调动社会资源、创造环境资源等方面,针对小学语文教学资源的开发与利用,展开一系列论述。  相似文献   

13.
在构建高效语文课堂的过程中,教师应该巧妙地运用教材中的有效资源,而课本插图即是其中一种。实际上,课本插图中蕴含着许多隐性知识,能够有效激活学生的思维,使其发挥想象力,与课文内容相结合,提高其对课文的阅读效果。因此,语文教师在开展阅读教学的过程中,应该合理开发课本插图资源。基于此,本文以人教版初中语文教材为例,探讨语文教师如何在课内阅读教学的过程中有效运用插图资源,提高课内阅读教学效果。  相似文献   

14.
教师的每一句话,学生的每一次发言,课文中的每一段文字,每一个标点,甚至是一幅插图,一道习题,只要留心,都可以成为语文教学的宝贵资源。它能为学生营造学习语文的良好环境,引导学生在潜移默化中逐步掌握学习语文的规律。怎样才能抓住这稍纵即逝的教学资源呢？  相似文献   

15.
插图作为直观形象地辅助学生理解文本内容重要工具,是小学语文教材中不可或缺的组成部分。如何合理使用教材插图,发挥其作为教学资源的潜在作用,是当前小学语文教师必须直面的实际问题。本文通过对教学实践中插图运用的现状、作用进行解读,就语文教师如何合理使用插图进行分析,从而为进一步提高教师的教学能力和教学效率奠定基础。  相似文献   

16.
在小学语文教学过程中,插图教学是整个教学的重要组成部分。对于小学生而言,插图能够激发学生学习兴趣,有效地吸引学生的注意力,还能帮助学生理解课文内容,在潜移默化中培养观察能力。在小学语文教学过程中,教师要充分利用插图这类型教学资源,提高课堂教学效率,提高学生学习质量。然而,在具体教学实践中,小学语文老师如何才能有效利用插图进行教学呢?本文就这一问题展开分析,希望对小学语文教师有所帮助,起到一定的借鉴作用。  相似文献   

17.
做好小学语文习作教学资源的开发和利用能够促进习作目标的有效达成,同时学生也能够在开发和利用资源的过程中乐于向学、主动探究。但是,目前课堂中教师开发利用习作教学资源的意识淡薄,且利用形式单一。所以,我们需要对话课堂,创生教材资源,并拓展课外,整合各种生活资源,从而真正内化习作教学资源,提高学生的语文素养。  相似文献   

18.
语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,多方面提高学生的语文素养。语文资源无处不在。课文插图就是一种很好的学习资源。作为教师,应该具备一双慧眼,时刻关注课文中的每一幅插图,发挥出它最大的作用。  相似文献   

19.
课文插图是教材的第二语言,是小学语文教学中最直观、最简便的"教具"和"学具"。对低年级学生而言,课文中色彩鲜艳、生动活泼的插图具有很强的吸引力,有助于拉近他们与文本的距离,激发兴趣,帮助学文识字,培养观察、想象能力和语言表达能力。教师应充分开发和利用这一现成的教学资源,让它为课堂教学服务。本文根据第一学段教学特点,结合教学实践,探讨低年级语文课文插图资源的开发与应用。  相似文献   

20.
水生荣 《中国教师》2009,(Z1):431-431
<正>《新课程标准》指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。"语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,多方面提高学生的语文能力。"在课堂教学资源中,教材的地位是毋庸置疑的,但作为教材的一部分——课文插图,却经常被忽视,无形中造成了教学资源的浪费。翻开人教版小学语文  相似文献   

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