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情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面，在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学生进行情感教育。人的情感是多种多样的，在体育教学中主要是培养学生的社会情感。教师在教学过程中，应善于以自己的情感去感染学生，从而使他们精神振作、情绪高昂，进而提高教学质量。[第一段] 相似文献
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情感教育是提高中学语文教学质量、实施素质教育的一个重要途径，是推进教学过程优化的最强的驱动力。中学语文教学中注重情感教学，用自己浓烈的情感感染学生，引起他们情感的共鸣，激发起学生高昂的学习情绪，以获取教学的最佳效果，是十分重要的。 相似文献
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情感教育是教学工作的根本,语文学科是实现情感教育的最佳途径,因此,在教学的过程中,语文教师应不断加强自身的人格魅力,对学生时刻保持一颗爱心,深入挖掘教材中的情感因素,通过生动、形象的语言,精心设计导语,使学生找到情感共鸣,激发学生乐学情绪,提高教学质量。 相似文献
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情感教育,就是教师通过一定的教育教学手段影响学生,使他们产生浓厚的求知兴趣和欲望,并张开思维的翅膀去探求新的知识,以最优化的教学过程促使学生认知任务的完成,达到知(知识)、能(能力)、情(情感)、思(思想道德品质)四个方面的有机统一,而四者有机统一的过程,就是提高教育教学质量的过程。[1]情感教育在语文教学中的实施,主要受三方面因素的影响。一、教材教学是围绕教材进行授与受的活动,即指师生围绕着教材所体现的教学内容而展开的教与学的活动。[2][P61]假如没有教材,教师就不能掌握教学内容,也就不可能进行授与受的活动。不难理解,… 相似文献
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情感是沟通的纽带,缺少沟通、缺少情感的教学会变得枯燥、乏味。中职语文教学若不融入情感,则很难完成教学目标。一、中职语文情感教学的意义中职学生在校学习期间,正是他们人生的转折点和关键时期,他们的思想还没有完全走向成熟,存在迷茫和困惑。而语文作为一门基础学科,教师在充分考虑学生对知识的理解能力的同时,在教学过程中融入情感,和学生进行真诚的情感交流,进行合作和探究,以此更好地完成教学目标,提高学生的语文素养。在中职语文教学的过程中,教师有意识地调动学生的情感因素,会有利于学生非智力因素的全面开发,激发学生的学习兴趣,促使其 相似文献
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要提高语文教学质量,首先要让学生对语文感兴趣,而要吸引学生的兴趣,语文教师在教学中要渗透情感教育,用情去打动学生的心。本文从培养学生的爱国主义情感、树立正确的人生观和价值观、拥有感恩的心、培养团队精神四个方面阐述了如何在语文教学中渗透情感教育。 相似文献
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忽视情感教育的教育是一种不完整的教育.只有充分重视培养健康完善的情感对青少年身心发展的重要作用,并切实地把它落实教学工作职责,在语文教学中,充分发挥情感因素的作用,将有利于学生晓之以理,动之以情,陶冶情操,提高语文教学质量.根据多年教学的实践,笔者是从以下几个方面来进行语文情感教学实施的. 相似文献
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刘耕读 《四川教育学院学报》2002,18(6):15-15,25
情感是心理学上的一个概念 ,即 ,人对外界刺激肯定或否定的心理反应。当人们对外界事物持肯定态度时 ,就会产生爱、满意、愉快、尊敬等心理体验。反之 ,就会产生憎恨、不满意、不愉快 ,甚至痛苦、愤怒的心理体验。这些情感因素会对教学产生积极或消极的影响 ,“知识的教育依赖于心理教育” ,〔1〕因此 ,我们在教学中 ,尤其是在语文教学中 ,要善于激发、诱导、控制学生的情绪 ,发挥情感因素的积极作用 ,调动学生的学习积极性 ,这对促进教学质量的提高有着重要的意义。情感性是语文教学的一个显著特点。情感是影响语文教学的重要因素。情感既… 相似文献
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肖映春 《思茅师范高等专科学校学报》2012,(2):137-140
在中学各科教学中渗透情感教育是近年来教育研究的一个重要内容。情感教育对学生人生观及世界观的形成具有重要的作用,而语文学科其丰富性的特点,决定了在语文学科进行情感教育具有得天独厚的优势。探讨影响情感教育在语文教学中渗透的因素以及渗透情感教育的方法,对提高中学语文教学质量无疑具有重要的意义。 相似文献
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中职语文教学应当突出情感教育,从而帮助中职学生树立正确的人生观和价值观,培养他们健康的人格,提高他们的创新能力。基于此,笔者结合自己的教学经验,从四个方面谈一谈中职语文教学中情感教育。 相似文献
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王春香 《新课程改革与实践》2010,(5):89-89
情感因素是影响教学质量的一个重要因素，本文从物理课堂的引入方法、课内教学的情感交流及德育渗透等几个方面，对提升学生各方面的能力进行了初步探讨。 相似文献
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冉茂香 《四川职业技术学院学报》2005,15(4):77-78
情感是教学中的润滑剂、催化剂.引领学生在散文品读中领悟情感,在诗文诵读中体验情感,在意境欣赏中理解情感,有利于陶冶学生的情操,提高语文教学质量. 相似文献
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培养情感、激发兴趣、构建和谐的教学是落实新课标,提高物理教学质量的关键。一、建立和谐的师生情感,激发学生的学习兴趣
教师和学生构成了教学的两个重要方面。师生的情感很大程度上影响着学生的学科情感,所以师生关系的融洽直接影响到教学目标的实现和教学质量的提高。学生的学科情感往往取决于对科任老师的情感．如果教师对每个学生都抱着热情和信任的态度,并在教学中让学生感受到这种态度, 相似文献
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杨莉 《中学英语之友(高二版)》2010,(3)
新课程改革强调情感、态度、价值观必须有机地渗透到教学中,成为教学过程的灵魂。现阶段由于受到应试教育的影响,高中语文教学中情感教育缺失现象比较严重,一方面教师对情感教育不重视,认识不清楚,教学模式和教学方法 相似文献
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培养情感、激发兴趣、构建和谐的教学是落实新课标,提高物理教学质量的关键。一、建立和谐的师生情感,激发学生的学习兴趣
教师和学生构成了教学的两个重要方面。师生的情感很大程度上影响着学生的学科情感,所以师生关系的融洽直接影响到教学目标的实现和教学质量的提高。学生的学科情感往往取决于对科任老师的情感．如果教师对每个学生都抱着热情和信任的态度,并在教学中让学生感受到这种态度, 相似文献
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韦晓岚 《广西教育学院学报》2009,(5):169-171
情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。心理学研究表明：情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。关注学生的情感因素,积极发挥情感的积极作用,才能使学生对英语学习感兴趣,从而提高教学质量。 相似文献