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由西南大学教育学院谢长法教授著《中国职业教育史》(以下简称《职教史》)一书,近日由山西教育出版社出版。长期以来,职业教育史一直是教育史研究的一个薄弱环节。而《职教史》这一作者历经 相似文献
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陶行知、黄炎培作为中国近代教育史,尤其是职业教育史上影响深远的两位教育理论家、实践家,他们分别提出了生利主义教育思想和大职业教育主义思想的职业教育目的观,对于当代的职业教育发展仍然具有深刻的指导意义和价值。 相似文献
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学习贯彻《职教法》努力开创职业教育新局面辽宁省副省长张榕明《中华人民共和国职业教育法》已于去年９月１日正式颁布实施，这是中国教育史特别是职业教育史上的一件大事。职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。认真贯彻《... 相似文献
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职业教育是教育体系中与社会经济结合最为紧密的一种教育形式,需要国家通过立法来进行规范和引导。美国职业教育的快速发展很大程度上得益于职业教育立法的规范与完善。美国的职业教育史就是一部美国职业教育立法史。以美国职业教育立法历程为线索,探求美国联邦政府在职业教育立法方面的特点,以期对我国职业教育立法有所启示。 相似文献
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清末民初,我国的中学职业教育经历了一个曲折的发展过程,开辟了中国中学普通教育与职业技术教育相结合的新途径,在中学职业教育史上留下了极为珍贵的历史遗产,是中国近代职业教育史研究的重大课题之一。因此,探索这一时期中学职业教育的起因与表现,不仅使我们可以更加明瞭本期职业教育发展的特征,而且对今天的中等教育结构的改革,也有一定的现实意义。下面分阶段作如下探讨.第一阶段;清末(1901—1911年)萌芽时期。本阶段的特点为:中等普通教育与职业教育有渐趋结合的“迹象”,中学职业教育处在酝酿萌芽时期。 相似文献
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中国职业技术教育史研究的新进展 总被引：2，自引：0，他引：2
在我国,职业教育作为国家教育体系的重要组成部分,日益受到重视和加强。与此同时,职业技术教育史的研究也从零散的资料整理,逐渐拓展到专项研究领域,开始步入系统有序的研究时期。本文对近三十年来我国职业技术教育史研究的主题、争论问题、研究方法、研究趋势进行分析和评价。 相似文献
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李娟 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(1):35-38
科学技术教育史研究在中国一直没有引起教育史界的充分重视,长期以来,科技教育史的发展在科技史学科中获得了比在教育史学科中更重要的地位。教育史学界对科技教育史研究的讨论把科技史局限在学校范围之内,对于广泛的职官科技教育、艺徒训练以及私学、家学中的科技教育研究薄弱。回顾科技教育史研究百年来在中国的发展状况,对教育史研究和科技教育史研究中存在的问题进行反思,应该扩大教育史学科的研究范围,使教育史研究突破狭隘学校教育观的束缚,寻找典型性和普遍性相结合的历史研究方式。 相似文献
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论文简述了陆费逵的重要职业教育活动，着重从他对职业教育功能的认识、职业教育与国民教育的关系、工商业界的职业教育、女子职业教育等四个方面分析了他的职业教育思想，中肯地评价了他在近代中国职业教育史上的杰出贡献。 相似文献
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王薇 《成都教育学院学报》2014,(5)
中国职业教育与普通教育融合的趋势越来越明显,但高等教育中重学术、轻职业性倾向很突出,不利于二者结合。教育史上一直存在政治论哲学和认识论哲学的争论,职业教育和普通教育分属于这两种不同的哲学。从二者哲学争论入手分析职业教育与普通教育融合的合理性,对改变中国普通教育和职业教育的现状,指导中国职业教育与普通教育融合具有重要的方法论意义。 相似文献
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科举史:教育史学科的学术增长点 总被引：6，自引：0，他引：6
教育史是介于教育学与历史学之间的二级学科,具有跨学科的性质。20世纪初,伴随着废科举兴学堂和西方教育学科体系的引入,教育史学科成为中国师范教育的必修课程。任何一门学科的发展,都需要不断拓展新的研究领域,形成新的学术增长点,教育史学科亦不例外。百年来,中国教育史学科的教学与研究领域不断拓广、加深,学科建设获得较大的发展。近十年来,国内教育史研究者不断开拓新的研究领域,在少数民族教育史、地方教育史、专题史、校史等方面取得突出成就。其中,科举史研究已成为教育史学科—个重要的学术增长点。 相似文献
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赵伟 《中国职业技术教育》2012,(13):5-6
4月13日,中国职业教育史展览在长春开幕。该展览以图片、实物和数据库等形式第一次全景展示了我国古代、近代职业教育发展史和当代职业教育发展成就,由吉林省文化厅、吉林省新闻出版局、吉林省教育厅主办,吉林工程技术师范学院、吉林省博物馆承办。教育部副部长鲁昕、吉林省副省长王化文出 相似文献
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中华职业教育社——农村教育理论与实践初探 总被引：1，自引：0，他引：1
中华职业教育社(简称职教社)是我国教育史上第一个推行、研究职业教育的团体,它成立于一九一七年,迄今已有六十八年历史。作为一个有悠久历史和较大社会影响的团体,职教社为推动我国职业教育事业发展,做出了显著贡献。职教社长期推行、研究职业教育,在职业教育理论和实施上进行了许多有益的探索 相似文献
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5月底，由中国职业技术教育学会学术委员会主办、宁波职业技术学院、北京联合大学高等技术与职业教育研究所承办的“2005年台湾技术与职业教育学术研讨会”在宁波召开。会议主要围绕“台湾技术与职业教育的过去、现在、未来”展开讨论。与会代表踊跃发言、交流经验、共谋发展。这次会议在大陆的职业教育史上画上了浓重的一笔。在大陆不断探索职业教育发展的今天，台湾职业教育的经验对我们来说，无疑是一笔不小的财富。 相似文献
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过去的2014年,是中国职业教育史上的一个重要纪元。就在这一年里,中国职业教育仿佛推开了春天的窗户,接收并释放出一连串的向好信息。2014年,也是令人眼花缭乱的职业教育年,各种政策方案、红头文件密集出台,我们看到了机遇,但也深知转型之路注定艰难。而正是在这机遇与挑战并存的一年,我很欣喜地看到一群献身于中国职业教育研究的年轻学人,踌躇满志地举办了首届"职业教育新思维"博士论坛,并成功创办了"职业教育新思维"的 相似文献
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论中国近代职业教育思想 总被引：2，自引：0，他引：2
刘桂林 《华东师范大学学报(教育科学版)》1996,(4)
职业教育是推进现阶段我国经济发展,实现现代化的有力工具,目前职业教育实践中存在着诸多问题亟需理论指导和说明,但职业教育理论研究相对比较薄弱。中国近代职业教育思想的研究可以丰富职业教育理论,也能够弥补中国教育史研究的不足。 本文研究从1840年到1949年,伴随我国近代机器工业、职业教育实践的出现而萌芽和发展的我国近代职业教育思想的轨迹。 相似文献
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１９１７年５月，为解决学校教育与社会需要的矛盾，沟通教育与职业的联系，黄炎培联络当时教育界和实业界知名人士蔡元培、张謇、严修、沈恩孚、蒋梦麟、穆藕初等４８人发起成立了中华职业教育社。作为中国近代教育史上第一个研究、倡导、实施职业教育的全国性的教育团体，职教社成立后，特别是在抗日战争爆发前的２０年间，其同仁团结一致，怀抱“教育救国”的信念，致力于引入、介绍西方职业教育的经验，研究职业教育的有关理论，探索中国职业教育发展的模式，开展职业指导活动，有力地推进了职业教育近代化的发展。一、引入、介绍西方职… 相似文献
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本文梳理了中国广告设计教育史的研究脉络,从国内外传播学、广告学领域关于广告教育、广告设计教育的研究,到设计学领域对设计教育和广告设计教育的研究,到历史学、教育学领域关于艺术教育史、设计教育史的研究,列出与中国广告设计教育史相关的专著、个案研究、专业期刊杂志上的论文、相关调研报告及资料汇编。 相似文献