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为缓解就业压力,提升人才培养质量,推动区域经济社会发展,从而促进自身转型发展,近年来各新建本科院校纷纷大力加强创业教育。但由于对创业教育定位不准、重视不够,导致创业教育发展迟缓。结合地域特点和学生、学校实际,合理定位,发挥优势,分层培养,多方合作,新建本科院校创业教育方能取得实效。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
就业竞争力是衡量一所高校的办学水平和办学实力的重要标志,对于贵州省新建地方本科院校而言,要提升毕业生的就业竞争力,必须根据学校的实际,准确定位培养目标,完善培养方案,并根据地方经济社会发展需求,优化学科专业设置,形成一套能促进毕业生顺利就业的服务指导系统,从而有效提升贵州省新建地方本科院校毕业生的就业竞争力。 相似文献
3.
就业竞争能力是衡量一所高校的办学水平和实力的重要标志,对新建本科院校而言,要提升毕业生的就业竞争能力,必须根据学校的实际,准确定位培养目标,完善培养方案,依据地方经济社会发展需求优化学科专业设置,形成一套指导和促进毕业生就业的服务系统,只有这样,才能有效地提升新建地方院校毕业生的就业竞争能力。 相似文献
4.
关于新建本科院校大学生就业工作的思考 总被引：2，自引：1，他引：2
新建本科院校做好大学生就业工作,事关构建社会主义和谐社会的大局,事关学校的"内涵升本"与可持续发展.面对就业工作中存在的问题,新建本科院校要转变办学思想,创办特色院校,增强就业竞争实力;要改革培养模式,培养特色人才,提高毕业生综合素质;要创新工作思路,加强就业指导,提高毕业生就业率和就业层次;要加强思想教育,更新就业观念,促使毕业生充分就业. 相似文献
5.
新建地方本科院校毕业生在就业市场中与老牌大学毕业生相比,处于劣势地位,就业难问题更加突出,就业难的根本原因在于学生就业竞争力不强。制约新建地方本科院校毕业生就业竞争力提升的因素来自三个方面,即学校、就业市场和政策环境、学生自身。其中学生自身因素是内因,学校、就业市场和政策环境是外部因素。 相似文献
6.
与老的本科院校相比,新建本科院校毕业生就业工作在组织制度的完善程度、就业工作方法的多样性、就业保障措施的力度等方面均有差距,这些因素直接影响到毕业生就业工作的成效。为真正发挥新建本科院校就业工作的潜力,促进毕业生充分就业,新建本科院校必须结合实际,真正树立以人为本、“依法”管理、全程服务、注重反馈的工作理念,努力加快自身资源的优化和整合,并通过建立和健全相应的就业工作组织制度体系、保障机制、救援机制、反馈机制、科学评价机制等来架构符合自身特点和毕业生需要的就业工作新体系。 相似文献
7.
毕业生就业工作,对地方新建本科院校而言更加重要。地方新建本科院校毕业生就业难的症结主要在于办学模式不当造成毕业生没有相对的就业优势,培养与需求存在偏差,供需双方的认识误区;院校就业服务体系欠缺。为破解就业难题,地方新建本科院校应着力采取几点措施:第一,明确定位,办出特色,增强服务地方的意识;第二,加大投入,加强调研,探索更加有效的就业指导模式;第三,挖掘潜力,凝聚力量,全面促进毕业生顺利稳定就业;第四,做好跟踪调查,维护市场,全力提高毕业生就业质量和信誉度。 相似文献
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在分析新建本科院校准确定位的重要性和困难性、教育资源的匮乏性、就业的迫切性和教学科研成果评价的单一性等现有问题的基础上,经过深入探讨认为,新建本科院校实施合作教育战略对明确定位、拓展资源、促进就业、多元评价等方面都具有重要意义且实效显著。以常熟理工学院为例,对新建本科院校开展合作教育实践的重要作用进行了总结研究。 相似文献
9.
当前新建本科院校毕业生就业工作具有优势同时也存在不足。明确以市场为导向、就业为龙头、人才质量为核心、就业指导服务为抓手的工作思路,加快学科专业调整,提高教学质量、就业教育水平,改进指导、优化服务,加强就业调研科研,构建多维、长效的就业工作机制,是促进毕业生充分就业,进一步增强新建本科院校毕业生就业工作实效的现实要求。 相似文献
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新建地方本科院校与老牌本科院校相比,毕业生就业难问题更加突出。要解决这一问题,新建地方本科院校就必须努力提高学生的就业竞争力。其途径主要有:转变办学理念,创新人才培养模式;抢抓发展机遇,改善办学条件;教育引导学生提高自身素质,转变就业观念;加强就业指导与服务。 相似文献
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1998年以来,我国新建本科院校已有200多所.新建本科院校实施应用型本科教育是高等教育大众化和经济、科技发展的客观要求,也是学校自身发展的战略需要.新建本科院校可以从准确定位人才培养目标、科学制定和实施教育方案、加强条件与保障建设等方面构建起应用型本科教育模式. 相似文献
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1998年以来，我国新建本科院校已有200多所。新建本科院校实施应用型本科教育是高等教育大众化和经济、科技发展的客观要求，也是学校自身发展的战略需要。新建本科院校可以从准确定位人才培养目标、科学制定和实施教育方案、加强条件与保障建设等方面构建起应用型本科教育模式。 相似文献
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高职毕业生实践能力强、用得上、留得住,就业率逐年提升,而在金融危机的影响下,高职毕业生就业难的问题日益突出。针对求职过程中存在准备不够充分、期望过高、自身定位不够准确等问题,提出高职院校应做好就业前准备工作、加强职业发展规划与就业指导及正确就业观教育等措施。 相似文献
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高等教育迈向大众化发展阶段,生源扩招之后的高等院校特别是新建本科院校的毕业生面临严峻的就业形势。在强大的就业压力下,很多大学出现大四毕业生无心向学的所谓大四“空巢”现象。文章结合新建本科院校的办学定位,深入分析新建本科院校在毕业班课程设置方面存在的问题,找寻毕业班课程改革的有效路径,找寻一剂既能适应当下就业形势又能满足毕业生需要的科学而又灵活的大四课程改革良方。 相似文献
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罗文雯 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(16):210-211
近年来,全国各地新建了许多本科院校,院校的建立在满足人们对高等教育需求的同时,也增多了大学生的就业队伍.在大学生就业竞争如此激烈的今天,新建本科院校的毕业生在就业时相对处于劣势.其中一部分原因在于,新建本科院校大学生职业规划工作做的不扎实、不深入、不系统.本文将重点分析新建本科院校大学生职业生涯规划现状,并根据现状,寻求对策,以求推动新建本科院校毕业生就业工作顺利开展. 相似文献
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山西省新建本科院校体育专业毕业生绝大多数拥有正确的择业观,就业选择趋于合理,但毕业生对进入社区、做社会体育指导员等基层工作的认识程度还是不够,就业期望与就业现实差距较大,就业率相对较低.毕业生应树立先就业、后择业、再创业的观念,学校应鼓励毕业生到基层就业,鼓励毕业生进入社区工作,拓宽就业渠道,使其成为现代社会所需的复合型人材. 相似文献
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进入新世纪以来,新建本科院校和高职院校在高等教育大众化的带动下有了长足的发展。但是,新建本科院校的内外部同质化问题较为突出,面对这个问题,国家有意推进新建本科院校转型。为此国家出台了较多地促进新建本科院校转型的政策,引导新建本科院校转型为应用型、技术型高校。在新建本科院校转型的背景下,会对高职教育的社会认可度、生源、经费、地位等造成不利影响。因此,为了避免与新建本科院校转型后的再次同质化,高职教育应该明确自身人才培养定位,深化管理体制改革,强化制度建设以及提升办学比较优势等来促进自身的创新发展。 相似文献
20.
李淑娥 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(10)
毕业生就业质量是衡量高职院校办学质量的重要指标.从对黎明大学近三届毕业生就业情况抽样调查显示,毕业生自我定位较正确,择业趋于理性;毕业生求职动机更务实、个性化更强,就业质量低于本科毕业生;实际动手能力和人际沟通能力成为高职院校毕业生成功应聘的敲门砖;用人单位对高职毕业生素质要求发生变化.高职院校应根据出现的问题准确定位人才培养目标和素质定位一通过加快教学改革的步伐帮助学生切实提高专业水平、加强职业生涯规划教育、积极开展就业指导和营造良好的校风、学风全面提高毕业生综合素质,提高就业竞争力,提高毕业生就业质量. 相似文献