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日本是一个非常重视教育的国家。从明治维新开始到二战结束以来，为适应时代发展的需要，日本多次进行了教育改革与调整？20世纪80年代以来，日本采取了“心的教育”的德育改革措施。并取得了一定成效，本文介绍了实施“心的教育”的社会背景及具体情况，并提出了对我国教育改革的启示作用。 相似文献
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"双师型"师资队伍建设存在的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
韩春良 《内蒙古科技与经济》2004,(16):118-119
近几年，随着我国市场经济体系的逐步完善以及加入世贸组织和经济全球化的深入发展，社会对人才的需求也日趋多样化、多层次化，特别是对各类职业技术应用型人才的需求尤为迫切。面对新形势，过去那种较为单一的学科型教育人才培养模式已无法适应和满足市场化的人才需求。职业技术教育所 相似文献
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没有思想的开放．教育的创新，任何社会均不可能进入现代化；若要极大推进中国的现代化，教育还必须要更普及、层次要更高，全面提高国民的素质，文凭学历要货真价实。这里固然有“老、大、多、后”的问题，但教育本身的问题更直接。 相似文献
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高等职业教育在我国高等教育规模中已占据半壁江山,已成为推进高等教育大众化的一支重要力量。然而,随着我国高职教育外延的迅速扩展,为实现高职教育的可持续发展,必然同时要求内涵的有力充实,而教师队伍建设是内涵充实的关键所在。要体现高职教育的特色,培养生产、建设、管理与服务第一线高级技术应用型人才,建设一支能够满足高职教育大发展所需要的“双师型”教师队伍是非常重要和迫切的。探索高职院校“双师型”教师队伍建设问题,探讨寻求切实可行的“双师型”教师队伍建设途径,目前是我国高职院校改革和发展的迫在眉睫的任务。 相似文献
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创造教育究竟发轫于哪个领域，起始于哪个国家，谁是代表性人物?我国学界的指认十分纷乱。有人以为创造教育源于中国，因为“只要看看近代，世界八大教育家之一的陶行知创立创造教育体系的内容和时间就不难明白了。1931年美国才开始创造教育，而1917年陶行知……创造性地开展了平民教育和乡村教育，创立了著名的‘生活教育理论’。 相似文献
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“三位一体”就业模式是指立足于高职教育特点，集“毕业论文答辩，技能与成果展示、现场签约”于一体的就业模式，是在现有就业模式基础上的一种突破与创新，具有丰富的内涵与特征。该模式的建构需要学校。用人单位通力合作，通过专业结构调整、教育教学改革，教育思想更新等保障措施来实现。 相似文献
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知识经济时代的到来,新思潮、新见解、新方法推陈出新,基于理论教育范畴内的“美学教育”即“审美教育”,已成为新世纪中华人文精神教育的聚众焦点。用“美育”来丰富和完善现代化社会的新型理论教育,遵循邓小平理论的指导思想,无疑是一次历史性的飞跃。 相似文献
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在当前教育领域中，教育公平问题的日益凸显并非偶然，它有着历史、社会和教育自身等多方面的复杂原因。惟有正确厘清公平及教育公平的真正内涵和要求，了解当前教育不公的各种现象，我们才能够采取针对性的措施，于实践中解决教育公平问题。本文就拟从这几个方面做出一些探索。 相似文献
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网络时代的"图书馆利用教育" 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从网络时代对图书馆的冲击、网络信息的品质与问题等角度着手，具体分析了网络信息时代图书馆资料储存形式的变化所带来的一系列问题，由此提出网络时代的“图书馆利用教育“这个新的课题，并在如何改进和实践上做了一定探讨。 相似文献
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曹佩肃 《内蒙古科技与经济》2004,(3):92-92
广播电视大学教育模式已在郑州电力实施多年了。这几年中，作为中央电大科研项目，在郑州电子实施开放教育过程中，立足于开放教育新型施教特点，认真分析开放教育“导学 助学”的教学关系，探讨出了一条切实可行的教学模式，并已在近几届学生中进行推广。 相似文献
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在当前教育领域中，教育公平问题的日益凸显并非偶然，它有着历史、社会和教育自身等多方面的复杂原因。惟有正确厘清公平及教育公平的真正内涵和要求，了解当前教育不公的各种现象，我们才能够采取针对性的措施，于实践中解决教育公平问题。本文就拟从这几个方面做出一些探索。 相似文献
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哲学是启迪人类智慧的学问，其重要特征就是“思”，文中介绍了“思”哲学的内涵，从哲学的功能、哲学在中学思想道德教育中的意义、中学哲学教育存在的问题三方面进行了阐述，最后给出了解决措施。 相似文献
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《中国教育改革发展纲要》中明确指出：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建立一支具有良好政治业务素质．结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计，由此可见，对于中等职业教育而言，造就一支教育概念新、创新能力强、教学水平高、实践能力强、师德高尚、一专多能、具备相应学历要求的“双师型”教师队伍是职业教育改革和发展的基本要件，其直接决定着职业教育的培养质量，决定着职业教育的未来走向与命运。现结合我校及同类职业学校的“双师型”队伍师资建设情况分析如下： 相似文献
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留守学生问题引起社会普遍关注,作者从中等职业学校教育教学实践出发,针对"问题留守学生"成因进行分析,提出构建德育导师制度、建心理沟通桥梁、开展活动教育、建临时家庭等有效教育对策. 相似文献
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当前我国学校教育中存在不少问题：一方面，学校出于安全教育大环境、升学教育大环境、优质教育大环境的考虑限制或禁止了许多本应开展的教育教学活动，从而使学生的身心健康全面发展受到限制；另一方面，在教学管理过程中，大力提倡课程改革以期提高学生的综合素质，然而在评价学校和老师的大环境中过于重结果轻过程，造成管理上较为粗放，缺乏必要的方法指导和心理疏导，与当前的课程改革理念相悖。下文与您共同探讨这些现象。 相似文献
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赵展旗 《科技．人才．市场》1997,(B12):68-70
电化教育是随着科学技术与教育的发展而不断发展的，它大体上经过了视觉教育、视听教育、教育技术与多媒体教育技术等若干发展阶段。电化教育是从直观教育、视觉教育深化而来的。 相似文献
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子女的教育是农民最关心的问题。本文从农民子女的教育的角度，探讨教育在“农民问题”中起的重要作用，并就当前农民子女教育存在的一些不足，提出自己的看法。 相似文献
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"科学精神"的几种误读及其矫正 总被引：4，自引：0，他引：4
戴锐 《科学．经济．社会》2003,21(1):62-66
在当前社会生活中，存在着多种对科学精神的误读，包括内涵扩展性误读，功能泛化性误读，与人文精神之关系的误读以及教育必要性的误读等等。因此，要大力弘扬科学精神，必须完成双重任务：一方面是正面的科学精神教育，另一方面则是矫正对科学精神的误读并消除已产生的不良效应。矫正对科学精神的误读，首先要从科学精神的基本内涵入手，其关键在于培养理性的怀疑精神。通过教育，传导科学精神的主要内容，是矫正对科学精神的误读，弘扬科学精神的最主要渠道。另外，不必须从环境视角上加强对大众传播媒体的严格管理。 相似文献