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1.
文亚西 《兰州教育学院学报》2014,(6):84-86
课程体验式教学在"大学生职业发展与就业指导"课程中的应用具有十分重要的现实意义,不仅能够使大学生就业技能与职业意识得以有效地增强,同时还能在一定程度上提升"大学生职业发展与就业指导"课程整体的教学质量。鉴于此,本文主要分析了课程体验式教学的特点、课程体验式教学在就业指导课程中应用的重要意义,并介绍了课程体验式教学在就业指导课程中的应用策略,以期能为相关课程的教学提供参考意见。 相似文献
2.
"中国近现代史纲要"课程的教学设计要从大学生已有的认知水平出发,突出主干内容,融入教师的教学特色,以最优化的教学设计,使大学生在知识、思维与方法、情感态度价值观三层次目标上获得发展,从而有效实现思想政治理论课的教育目标。 相似文献
3.
用女性主义教育观指导女大学生价值观教育,可以增强女大学生价值观教育接受问题的有效性。当前女大学生价值观教育接受效果总体上是好的,但在价值观教育理念落后,忽视女大学生的主体地位;价值观教育目标偏重形式,忽视女大学生个体需要;价值观教育内容信度不高,忽视女大学生特质;价值观教育方法单一,重视理论灌输等方面存在问题。应从树立"以人为本"教育观念,重视女大学生的主体地位;改革教育教学,建构"可接受性"的教育模式;开设女性学课程,提高女大学生的主体意识;重视女大学生的自我教育,满足其合理需要等方面提出具体的对策。 相似文献
4.
刘春 《河北能源职业技术学院学报》2013,(1):44-46
全面发挥高校课程的育人功能和教师的育人作用,是高校教师对大学生进行思想政治教育的重要责任。本文从大学生职业发展与就业指导课程教学出发,寓思想政治教育于教学之中,从世界观人生观价值观、党的就业创业政策、职业理想和职业道德、正确的职业观就业观创业观教育、社会主义法制观教育、就业心理健康教育等多方面探讨了对大学生进行思想政治教育的内容、方法和途径。 相似文献
5.
基于对江苏地区10所高校1150名"90后"大学生职业价值观的调查,发现大学生在职业理想、职业道德、职业心理素质等方面还存在一些问题,必须有效针对"90后"大学生在价值取向上表现出来的新特征、新变化,进一步强化长期的职业理想教育,高尚的职业道德教育,系统的心理健康教育,从而引导、帮助他们真正树立起正确的职业价值观. 相似文献
6.
当代大学生职业价值观多样化、复杂化的发展态势,给高校大学生职业价值观教育提出了新的挑战,大学文化建设为大学生职业价值观教育创新提供了思想深度和动力支撑。以大学文化建设推动大学生职业价值观教育创新,关键要在教育目标、教育内容、教育模式上创新。 相似文献
7.
廉洁教育具有较强的岗前职业教育属性.廉洁教育与大学生职业发展与就业指导教育的耦合与同构的可能性为两者的协同育人提供了前提.在教育目标上两者的协同需要把廉洁品质作为大学生职业核心能力培养的第一要素;在教育内容上两者的协同需要把行业廉洁标准引入大学生职业发展与就业指导课程;在教育方法上两者的协同需要把廉洁教育融入到大学生各类职业实践中去.两者的协同将有效地培育大学生科学的职业价值观. 相似文献
8.
职业理想教育在帮助大学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观、科学设计职业生涯发展规划、实现自我价值与社会价值的统一等方面作用重大,但目前高校这方面的教育功能弱化甚至缺位。在实现职业理想教育功能上,高校思想政治理论课在确保当代大学生职业理想教育正确政治方向,为职业理想教育提供坚实的理论支撑,帮助大学生坚定职业信仰、激发职业情感、巩固职业意志,帮助大学生形成良好的职业道德,帮助大学生形成良好的职业心理等方面有着独特优势和作用。通过构建系统性教学体系、打造优秀教学团队、加强实践教学,推进思想政治理论课发展成为高等学校实施职业理想教育的主渠道重要平台,使其在树立科学职业理想和实现大学生职业生涯规划教育过程中发挥应有的功能和作用。 相似文献
9.
刘雪梅 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):221-222
大学生职业价值观是大学生职业生涯规划中进行自我认知的重要内容,一个人越清楚自己的职业价值观,越容易做出生涯决策,在职业发展中越容易获得工作业绩和工作满意度。本文介绍了贵阳医学院对大学生职业价值观课程的教学设计探索与实践,从教学设计的重要性、教学策略和教学方法三个方面进行了阐述和剖析。 相似文献
10.
职业价值观教育对大学生就业竞争力的影响深远,高校能否根据社会市场需求和大学生个人发展需要开展职业价值观教育,与大学生就业竞争力的提升紧密相关。文章首先分别对职业价值观教育和大学生就业竞争力的内涵进行了界定,并对大学生职业价值观教育与就业竞争力的关系进行研究,认为科学地开展职业价值观教育能够为大学生就业提供思想导向,有利于提高大学生的就业心理素质,使其树立正确的择业和创业观。对此,为了有效地提升大学生就业竞争力,可以通过职业价值观教育引导学生学会优势竞争、学会团队合作、积极参加职业实践,进一步提高自身的综合素质。 相似文献
11.
目前大学生职业价值观的教育工作存在教育理念和教育行为滞后、教学内容和教学方法陈旧、培养手段与训练途径单一等问题。要以科教兴国为核心,以人的全面发展为灵魂,以科学发展观为价值取向,以中国梦为最终价值追求,在教学环节上加强社会主义核心价值观的理念教育,在实践环节上增强中国梦的体验感悟,在社会保障环节上营造互动与服务的就业环境,创新大学生职业价值观教育的途径。 相似文献
12.
大学生职业生涯规划教育课程体系和教学模式的构建是开展大学生职业生涯规划教育的关键。课程设置目的是让大学生树立职业生涯规划意识,了解和认识自己的兴趣、价值观与能力倾向,为未来职业发展奠定基础。教学适采用点面结合、活动导向的教学方式以提高大学生对未来职业认识与实践的效果。 相似文献
13.
"中国近现代史纲要"课程的思想政治教育的性质规定了在"纲要"课程中要以马克思主义为指导,帮助大学生构建社会主义核心价值观,突出弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,强化大学生对民族的历史责任感和历史使命感等德育内容,培养大学生的马克思主义世界观、人生观和价值观,树立社会主义荣辱观,坚定社会主义信念,热爱社会主义祖国的情感和操守。"纲要"课教学必须探索和创新构建大学生社会主义核心价值观相关的教学内容、教学形式与教学手段。对此,"《中国近现代史纲要》课教学与大学生社会主义核心价值观构建创新研究"课题组进行了专题研究,取得了良好成效。 相似文献
14.
思想政治理论课:"三观"教育的主渠道 总被引：5，自引：0，他引：5
思想政治理论课教学是引导大学生树立科学世界观、人生观、价值观的主渠道.要畅通这一主渠道,必须从完善课程设置上体现"三观"教育的整体性,从教学内容上深化"三观"教育,从改进教学方法上促进"三观"教育目的的实现. 相似文献
15.
《阿坝师范高等专科学校学报》2019,(1):123-128
"思想道德修养与法律基础"是高校思想政治教育课程体系的重要组成部分,也是当前进行社会主义核心价值观教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的核心课程。进行课程教学改革,必须在认真分析教情、学情的基础上,更新教学理念、整合教学内容、创新教学方法、改革考核方式。同时,还应以社会主义核心价值观指引课程教学改革,注重发挥大学生的主体性作用,健全思想政治教育保障机制。 相似文献
16.
通过对＂高职大学生职业价值观探索＂教学内容的剖析,旨在探讨教师在教学实践中如何根据职业价值观相关理论,引导高职大学生树立良好的职业意识,有效指导和帮助高职大学生探索、澄清职业价值观,明确职业目标,有针对性地提高职业技能和就业能力,提升就业满意度,为高职大学生职业规划与就业指导课程创新与改革提供借鉴。 相似文献
17.
职业生涯教育有助于培养大学生正确的就业观,为社会主义核心价值体系融入国民教育提供有效的践行平台与载体。然而,长期以来,高校社会主义核心价值观认同与培育中,都是思想政治理论课程占主导,尽管对价值观的认同度有一定的提升,但缺乏有效的践行途径。本研究将核心价值观教育融入职业生涯教育中,通过开展"读大学读什么"的专题讨论,宣读"我和大学有个约定",制订"职业生涯规划践行书",开展"一对一职业生涯辅导",以及推行"职业认知成长小组"五大课内外教学实践活动,构建大学生践行社会主义核心价值观的新路径,实现当代大学生的价值认知与价值行动的知行合一。 相似文献
18.
田晓媛 《湖北广播电视大学学报》2013,33(9):14-15
在对高职高专院校大学生职业价值观调查研究的基础上,探讨高职高专院校大学生职业价值观的特点;分析职业价值观的影响因素。最后,提出加强高职高专院校大学生职业价值观教育的策略和方法,引导大学生树立正确的职业价值观,帮助教师提升职业价值观教育的教学效果,拓宽职业价值观教育的渠道。 相似文献
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职业价值观是影响大学生就业的重要因素,引导大学生树立正确的职业价值观是大学生就业指导工作的一项重要内容。高校面向大学生开展职业规划教育与职业价值观教育根本动机一致,职业规划教育是职业价值观教育的载体,文章提出以社会主义核心价值观作为职业规划教育的指导思想,通过在教育环节增加职场实践机会、提供职业咨询服务等方法引导大学生职业价值观。 相似文献