共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
2.
3.
《给教师的一百条新建议》体现了一种“真诚”,就像作者自己所说,“我希望你能注意到我的文字,其中每个字的诞生都是出于真诚,而不是被他人或者自己强迫。本人不能容忍其中任何一个字是不真诚的。”书中很少引经据典,也不哕里哕嗦,更没有居高临下的说教。作者与读者进行平等的对话与交流,客观、真实、自然、理性地分析教育生活中的方方面面,但最终关注的却是人：人的存在,人的健康,人的成长,人的发展。 相似文献
4.
三木清日本 《中华活页文选(高中版)》2014,(4):51-53
我们有办法使别人去信一件事,但我们却无法使自己也能同样去信什么。将他人引上信仰之道的宗教家,未必是丝毫不具怀疑心理的人。他渗透他人的力量的一半来自于他身上依然存在着的怀疑。至少,若不是如此,宗教家就不能说是思想家。 相似文献
5.
6.
当今社会经济飞速发展,生活节奏加速,竞争普遍激烈。这就不可避免地使人们感受到巨大的心理压力,从而产生一定的心理问题,并影响到人们的心理健康,而这种心理健康问题在正处于身心发育期的学生当中尤为突出。因此,对学生进行心理健康教育就显得十分重要。那么如何在政治课中对学生进行心理健康教育呢?具体包括以下几方面内容。一、使学生能够和他人和谐相处人际关系是人与人之间由于交往而建立起来的一种心理关系,它反映 相似文献
7.
一个文本就如同一个人,既有人所具有的共性特点,又有区别于他人的独特个性。解读文本,如果只是粗略看看,往往只能发现其表面的、一般的现象。这就像与人交往一样,只有通过一次又一次的接触、了解,才能深深地记得他的长相,慢慢知道他的个性。这需要依靠的就是“细读”。 相似文献
8.
9.
10.
团结互助是指人与人之间互相团结、互相关心、互相帮助。团结互助的目的，就是要把各种力量组织起来，形成更强大的力量，从而战胜困难，同心同德，向着共同的目标前进。团结就是力量，互助可以增强力量。我们要提倡“急他人所需，帮他人所难”的团结互助精神，人人关心和帮助他人，处处尊重和爱护他人，大家心往一块想．劲往一处使，这样还有什么事情干不成呢？ 相似文献
11.
正"因此,当每一个人企图尽可能地使用他的资本去支持本国工业,从而引导那种工业使它的产品可能有最大的价值时,每一个人必然要为使社会的每年收入尽可能大而劳动。的确,他一般既无心要去促进公共利益,也不知道他对之正在促进多少。他宁愿支持本国工业而不支持外国工业,只是想要确保他自己的安全;他指导这种工业去使其产品能具有最大的价值,他这样做只是为了他自己的利益,也像在许多其他场合一样,他这样做只是被一只看不见的手引导着,去促进一个并不是出自他本心的目的。"(摘自《国富论》)"既然我们总是深深地为任何与自己有关的事情所动而不为任何与他人有关的事情所动,那么是什么东西促使高尚的人在一切场合和平常的人在许多场合为了他人更大的利益而牺 相似文献
12.
张海云 《青少年科技博览(中学版)》2007,(Z2)
我们经常在一些武侠片中看到,有人在打斗中被对手击中某处穴位,那个人就会变得像木头一样直挺挺的,任对方摆布;而对于生命垂危之人,则略施点穴法,即可使其复苏。对此我们不禁会产生这样的疑问:那种瞬间就能击败对方或激活他人的点穴法真的存在吗? 相似文献
13.
张伟 《中国教育技术装备》2009,(5)
倾听是一种对他人情感、语言表达的反应方式和增强对他人情感、心理体验的理解手段,可以帮助人了解他人的内心世界,使人与人之间形成良好的互动关系。笔者在数学教学中就特别注意培养学生倾听的习惯,主要有以下几点体会。 相似文献
14.
影响力是一个人在与他人交往中发生影响和改变他人心理及行为的能力。教师影响力则是教师与学生交往过程中对学生产生影响改变学生心理及行为的能力,使学生能向教师期望的方向发展。本研究就湖南省体育专业理论课教师非权力性影响力现状进行了问卷调查,结果表明：湖南省体育专业理论课教师非权力性影响力较高,但也存在一些问题,需要进一步改善。 相似文献
15.
不容忽视企业员工心理健康辅导 总被引：1，自引：0，他引：1
一、心理健康的标志
人的心理健康包括以下七个方面：一是能正确认识自己,对自己的能力、性格和优缺点作出恰当的、客观的评价,从而不对自己提出苛刻的而非分的期望与要求,给自己确定切合实际的生活目标和理想,对自己充满信心,努力发展自身的潜能,对自己无法补救的缺陷安然处之,即使在最困难的情况下,也能理智地对待自己。二是保持和谐的人际关系,能认识到他人存在的重要性和作用,同时也能被他人所理解,为他人和集体所接受,能与他人相互沟通和交往。三是有良好的适应能力。 相似文献
16.
17.
好的关系胜过许多教育,这句话的由来是看国内著名的家庭教育专家孙云晓先生的一本书名。回首自己的经历,我们都会有这样一个共识,你与谁的感情深厚,谁就可能对你的影响巨大。平时,一个你敬重的人表扬或批评你,你会非常在意,而一个你不怎么敬重的人说的话,在你心中的分量也就比较轻。对于学生来说,能否协调好人际关系,在集体中能否与他人和谐相处,关系到他们的身心能否健康发展、潜能能否全面开发。在集体中,良好的人际关系能有效地促进学生之间、师生之间的 相似文献
18.
心理理论是指个体对自己和他人心理状态（如需要、信念、意图和感觉等）的认识,并由此能够对自身和他人的行为进行解释、预测,在个体的社会认知、社会行为与社会交往中起着至关重要的作用。良好的心理理论水平能使人更好地控制日常的社会环境,较准确地预测他人及自己的认知与情感状态,协调人际关系。心理理论水平对于幼儿同样重要。 相似文献
19.
20.
现代生活和现代教育的竞争主义在很大程度上导致人与人之间的隔离和分裂,使人成为一定意义上的"孤立人"。孤立人对他人和社会往往持着疏离、冷漠、不信任的态度,割裂了自我与他人、自我与公民共同体之间的联系纽带,最终引发公民品格和公共精神的沦落。面对现代人(包括青少年群体)公共品格的衰落,道德教育应通过公共价值和公共伦理的教育,来提升受教育者的公共理性、公共德性、公共参与精神,从而促进公共品德的发展,培养具有公共德性的"公共人"。 相似文献