共查询到20条相似文献，搜索用时 385 毫秒
1.
金志军 《云南师范大学学报(教育科学版)》2010,(2):76-81
作者通过对上海3所高校（复旦大学、上海交通大学、华东师范大学）初级水平留学生的问卷调查后发现：与其它地区的留学生相似,东南亚学生中过半数（66％）的学生希望老师先了解他们想学的内容后再教;他们也表示出希望通过听力课“听懂日常生活内容”;在教材题材的选择上,学生认为初级听力教材的主题、话题内容应该呈现多视角、多元化的特点,以满足他们学习和以后工作、旅游等的不同需求;统计也显示,东南亚学生对中国文化的了解需求相对较少,这与中国文化和东南亚文化的相似性不无关系。 相似文献
2.
张云 《新课程导学(上)》2012,(21)
学生在学英语的同时,还要不停地去说,进行交流对话.中国学生是笔上的英语,而不是嘴上的英语.英语作为一名语言学科,学以致用是最终的目的.
一、教材要改革
许多中国学生在外国留学的时候,虽然他们会英语,也能有效地和对方进行交际,但是当人家在一起闲聊时,中国学生往往插不上嘴,因为他们不懂西方国家典故以及一些人文文化.所以,我们的教材内容要包括英语国家的本土文化、民俗和民族特色. 相似文献
3.
张全乐 《吉林广播电视大学学报》2012,(5):10-11,14
本文从批评话语分析的的视角,从文章的主题,引言及词汇选择三个方面分析了现行高校英语专业教材《高级英语》中的意识形态问题。本文认为,语言是意识形态的载体,但也能重塑社会的意识形态和权力关系。文章指出,《高级英语》教材中隐含了西方主流意识形态,而非西方的观念与思想被边缘化,因而要培养学生的批判意识。 相似文献
4.
王军 《忻州师范学院学报》2013,29(2)
高等专科学校学生特殊的性格特征影响到现行体育教学,适度把匹配的音乐引入体育教学中可以提高学生的兴奋感,转移和冲淡他们特殊的心理状态,同时也能迎合学生的心理需求,提高他们的审美能力和思想道德品质.音乐进入体育教学必须注意方法和途径,要对所授课程的类型、教材的内容以及音乐本身做好选择.体育教学引进音乐是指音乐教学伴奏,而不是边唱边练,所以要把握好适度适量、适情适宜、适应需求的原则. 相似文献
5.
本学期快乐半日活动的开展,为推进我校英语学科拓展型课程主题活动提供了时间和空间上的保障,让学生将基础型课程上已懂的知识,在拓展课的主题活动中变为实践,让学生体验英语学习的更多乐趣。一、在英语学习中体验文化英语教学不仅是语言教学,也是一种文化体验。在英语牛津教材中,有不少涉及不同国家文化的话题。如一年级教材中的＂Happy New Year＂、二年级教材中的＂Mother＇s Day＂、 相似文献
6.
王朝阳 《开封教育学院学报》2015,(7)
作为大学英语的辅助教材之一,阅读教材旨在培养学生的阅读能力,增强自主学习能力,提升其综合文化素养。从大学生阅读及自主学习能力的视角出发,介绍教材《大学英语快速阅读教程》的编写依据,阐释其常用阅读技能、语料选择、练习编排上的特点及创新性。同时,以贵州师范大学正在使用教材的2013级非英语专业200名本科学生为研究对象进行实证研究,得出此教材注重语言能力及人文素养的培养,注重各学科的融合,同时也满足了不同专业学生的个性化学习需求,有其独特的优点和创新性。 相似文献
7.
随着人们对英语在各个领域重要性的认识不断增强,各大院校都设有英语专业。英语专业学生的数量增多也使得他们的就业形势日趋严峻,企业对员工素质的要求日益提高,对英语专业毕业生的要求也越来越高。那么现行的英语专业课程设置是否能够培养出企业所需要的英语人才吗?英语专业学生是否就能从本科的课程中有所收获呢?目前的研究情况并不能全面地回答这两个问题。本文基于需求分析理论,对南京财经大学英语专业学生及南京的各大企业进行调查,了解两者对英语专业学生的需求,并发现了学校的现行课程设置不能很好的满足两者的需求。最后本文根据学生及企业的需求对英语专业的课程设置提出了建议和意见,以期能够对英语专业学生的就业有所帮助。 相似文献
8.
当前国内的英语泛读教材偏重西方文化的导入而忽略中国文化,呈现明显的文化失衡状态。英语泛读作为语言和文化输入的重要途径,对于培养学生的跨文化交际能力起着重要的作用。培养学生的双语文化能力,教材内容的选择上要注重文化的杂合、教材的编排上应注重科学性、教材的评价应坚持双向性标准。 相似文献
9.
任何单一的语言知识都不能促成学生对阅读材料的真正理解,因此,我们必须丰富学生相关的语言知识,这样才能提升他们的阅读能力。而现行《牛津小学英语》教材都是以一个个话题或语法知识为主题呈现,内容难以满足学生发展的需要。我们必须从学生的需求出发,寻找课内阅读和校本课程的切入点,真正为学生阅读能力的提升服务。 相似文献
10.
11.
12.
13.
《大学英语教学大纲（修订本）》于１９９９年正式颁布发行。一年来，大学英语教学改革呈现出新的发展趋势。克服了应试教学的倾向，突出了语言应用能力的培养，培养学生具有较强的阅读能力，一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。浙江大学根据新大纲的要求，编写了一套适应社会和学生需求的新型教材──《新大学英语》。以学生为中心的主题教学模式是这套教材的主要特色。其指导思想是：以学生为中心，重视学生的知识上、情感上、智力上的需求，在课堂教学中采用培养和提高语言综合应用能力的主题教学法。并结合在教师指导下… 相似文献
14.
需求分析是课程设计过程中的重要环节,也是教师组织教学、使用教材、决定教学方法、评估教学结果的依据。教材编写和选择的关键在于了解学习者的学习需求。本文以问卷调查的形式分析了学生学习英语的需求,论证了《大学体验英语》教材能够适应不同专业学生的需求。 相似文献
15.
杨修平 《杨凌职业技术学院学报》2011,10(2):69-71
应运而生并不断推陈出新的高职高专公共英语教材市场为高职高专院校提供了充裕的教材选择机会,同时也对教材的使用效率和效果提出了严峻挑战。教师在教学实践中不仅要对手头所选用的教材进行取舍调整以适应课堂教学的需要,而且要从特定院校和特定学生群体的实际出发二度开发市场现行教学资源以满足学生课外自主学习的需要。 相似文献
16.
刘川 《淮北职业技术学院学报》2012,11(5):53-54
英语文化教学在英语教学中的作用可见一斑。词汇、阅读、听力三方面反映的文化因素在英语教学中无处不在。在教学过程中,教师应引导学生习得文化知识,理解文化差异;学生也应培养文化意识,增强敏感性;在课程、教材的选择和安排上,也应注重文化的角色;同时,不能忽视母语对英语学〉-7的积极作用。 相似文献
17.
目前全世界汉语教材无论从种类还是数量都在快速增加,但是适用于东南亚学生的教材却不多,本土化教材稀缺,教材实用性、趣味性有待增强。针对这些现状,可通过转变现行教材的设计,在对象和教材内容的安排上考虑到东南亚国家语言与文化的特殊性,以此来提高教材编写的针对性;可以通过对东南亚国家汉语学习者学习需求的了解和选择贴近实际的教材内容来提高教材的实用性;另外教材的趣味性也有待提高。 相似文献
18.
一、突出文化功能,树立文化教学理念。 在英语教学过程中突出文化教学,不仅可以帮助学生增强世界意识,学好英语,而且还有助于他们理解本民族文化,培养爱国主义精神,为他们的可持续发展打下良好基础。现行中学英语教材以培养学生的交际能力为目的,注重文化渗透, 相似文献
19.
<正>在多年从事初中英语教学的过程中,我对英语阅读的教学总结出以下几点经验体会。一、精心选择适当的阅读题材,满足学生需求在初中英语阅读教学中,教师要选择题材广泛、篇幅短小、知识充实、内容新颖的阅读材料,比如学生喜欢读的有趣味的记叙文、科技说明文等。同时,在阅读材料的选择上,要有目的地满足学生心理需求,要选择一些比较有趣味的篇章,有故事情节的记叙文,以引起学生的阅读兴致。有趣味才能保持心情愉快,吸引学生有学习劲头,在内容的选择上也要涉及日常生活方面知识的素材,这样才能便于学生理解和扩展知识,了解文化, 相似文献
20.
积极开发和合理利用课程资源,有利于实施英语课程,有利于服务教师教和学生学。通过选择与教材单元主题情境相匹配的英语分级绘本,确定英语分级绘本与主教材融合教学策略,开发并应用阅读教学评价工具,提高教师深入研读教材及开发教材以外的素材性资源等能力,同时激发学生的英语阅读兴趣,进一步培养其英语阅读素养。 相似文献