共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
美国霸权的多边主义行为及其动因 总被引：2，自引：0，他引：2
二战后美国为了重建世界秩序,大力推动多边主义在国际政治领域的发展,而冷战结束后,作为单极霸权的美国对多边主义采取了一种工具利用的态度.这其中的原因主要是:美国的历史经验决定了美国主要是将多边主义作为一种手段,而不是世界秩序目标之一;不同党派对多边主义的理念不同,因此倾向于采取不同的政策手段来介入世界;对不同对外政策目标的关注,影响了美国决策者对是否采取多边主义战略的考虑. 相似文献
2.
3.
德育的工具主义倾向过多地强调德育的管理和限制功能,自觉或不自觉地使德育成为达成德育之外目的的工具,促成了德育的形式化、表面化。德育工具主义倾向的理论根源在于道德理性主义。道德理性主义易于导致道德的理想主义和整体主义,易于导致道德的工具化倾向。而宗教统治和封建专制加深了道德的工具化。德育的工具主义倾向使得德育远离道德和学生的生活,激发和放大了学生对道德和德育的抵触,加深了现实德育的困境,影响了学生的道德自塑。 相似文献
4.
一、爱国主义教育的思想理论基础比较中美两国的社会制度、文化背景大相径庭,其教育的思想理论基础也有本质区别。爱国主义教育作为德育的重要内容,是在其不同的德育模式下进行的,这决定了二者在内容、途径、方法上的差异。美国的德育模式是典型的“全面主义”模式。其特点是:不单独设立道德学科来传授道德知识,而是通过人文课堂教学、课外活动及“道德实践”、生活指导、心理咨询等全部教育活动进行道德教育。“全面主义”模式的优点是通过学生的能动性来达到目的,即通过学生与其社会道德环境相互作用、积极思考、去伪存真来达到教育目的,… 相似文献
5.
从实践层面比较与分析中关两国高校德育模式建设的异同,可以从中得到借鉴与启示。具体说来：一是在德育理念上,坚持智力因素与非智力因素并重;二是在德育内容上,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;三是在德育环境上,采取优化与开发并举;四是在德育方法上,注重统一性和多样性融合。 相似文献
6.
人力资源开发是主导我国中等职业教育发展的力量之一.当下中国社会,人力资源培养中的工具主义倾向比较明显,是制约我国中职教育发展的困境之一.大量实证调查发现,这种工具主义的人才培养倾向主要表现在就业导向的培养模式、办学过程中的利益导向和发展规划中的地方保守主义. 相似文献
7.
西方高校的道德教育模式是西方德育评估思想的体现,更是西方传统文化的体现。古代西方德育评估思想以古希腊城邦斯巴达和雅典为主要代表;近代以后,以理性主义和永恒主义、非理性主义和相对主义、实用主义、新托马斯主义、人本主义德育评估理论为代表,其主要特点:一是德育评估形式的自主性和德育评估标准的多元化;二是德育评估方法的定量化、科学化;三是德育评估遵循品德的形成发展规律。 相似文献
8.
中西德育传统及其比较 总被引：3，自引：0，他引：3
罗越媚 《广东教育学院学报》2002,22(3):20-24
在界定德育和德育传统的基础上进行比较,归纳出中国德育传统和西方德育传统的四个不同之处:政治伦理合一与宗教伦理合一;仁者爱人与爱上帝;重情与主智;整体主义的价值取向与个人主义的价值取向。 相似文献
9.
10.
现行的以生活德育论为指导的小学品德课教材,在取材与价值立场上都存在着明显的城市中心或者精英主义的文化与价值倾向。依照相关教育社会学理论,小学品德课中的这种文化立场与价值倾向,在一定程度上伤害了农村群体及农村孩子的文化自尊与自信,造成了对农村文化的教育性压制。因此,教材的编写应该从中国文化的乡土根源出发,在多元文化的背景下树立公正的教材文化立场,避免文化精英主义的价值取向。 相似文献
11.
我国1996年新刑事诉讼法确立了具有中国特色的混合式审判模式,它是中国传统和固有的制度因素、现代职权主义及当事人主义三大要素的糅合。而美国则自建国以来实行注重保障人权的当事人主义审判模式,在长时间的发展磨合中相对成熟完善。本文就中、美刑事审判模式进行比较研究,分析两国在审判模式方面的特征及不足,从而进一步了解和完善我国的审判模式。 相似文献
12.
90年代美国社会科课程的发展态势 总被引：1，自引：0，他引：1
社会科课程是一种综合性课程，在美国有很长的历史，具有成熟的教育实践经验。本文分析了美国社会科课程在90年代的主要发展趋势，包括在课程范式上倾向于要素主义，多元文化特色逐渐彰显，课程内容组织模式的变化等。 相似文献
13.
中国德育有着自己的特色,包括中国德育的泛意义,道德与政治相结合的德育模式,社会本位的价值基点,社会和谐的德育目标,关注德育内容的德育倾向,德育的首要价值是正义,坚持核心价值观的德育价值体系。对中国德育自身特点的认识,既是中国德育自身发展的需要,也是学习与借鉴其他国家德育的必要前提。 相似文献
14.
德目主义的困境——兼论研究生德育的拓展 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国研究生德育教育的主导模式是德目主义模式，章认为，面对多元异质的社会环境，德目主义模式已出现困境。并提出在德育内容上，应用可持续发展的眼光，引导研究生关注民族发展、人类命运、个人健康发展和学术伦理。同时结合时代特点，不断拓展研究生德育的载体。 相似文献
15.
美国是一个具有多元化特征的移民国家。由于在教育上其行分权制,所以在中小学德育上没有一个全国的统一要求,学校德育实践是多种多样,如有些州有德育大纲,有些州编有系统的德育教材,有些州则既没有大纲也没有教材,但在墼个教育中却有明显的德育倾向。从主流和趋势上看,美国中小学德育主要有以下几方面的特点： 相似文献
16.
美国新品格教育运动自20世纪80年代兴起以来,掀起了美国德育史上的第三次浪潮。新品格教育运动有其跌宕起伏的历史前奏,是经历了古典品格教育阶段、相对主义和过程主义阶段之后新的品格教育的复兴。其重视德育的内容、"重知"而并不"轻行"的德育特色以及强调"学校—家庭—社区"相联合德育模式等,都给当前我国德育的发展带来了许多启示。 相似文献
17.
心理自由式德育指让学生在没有精神负担和心理压力情况下接受思想道德教育，自主形成品德的德育模式。德育实践表明，强制教育仅有外在压力，缺乏内在动力，最终只能培养言不由衷的人。而学生在心理自由状况下，能自主地根据自己的认知、情感去判断和选择社会思想道德规范和准则，并依据自由方式践行道德生活，主动获得道德经验，发展道德判断力和实践能力。所以，在心理自由下，学生的道德修养过程成为其在社会要求之下的自动化反应过程。一、心理自由式德育的依据（一）自主主义理论在西方德育史上存在着适应主义和自主主义两种德育倾向。… 相似文献
18.
德育比较中存在浪漫化和妖魔化两种倾向,与之并存的还有对中西方德育范式的严重误解。对中国德育范式的妖魔化,是德育研究中贬低中国德育范式的重要原因。中国德育范式在学术研究中往往被涂上泛政治化、学生不自由等标签,但事实并非如此。而在对西方德育范式的浪漫化背后,西方德育范式的现实实践也存在重大问题与缺陷,特别是严重的校园暴力和忽视德育内容等。德育比较需要客观,并需要关注相应的社会文化基础。 相似文献
19.
邱食存 《乐山师范学院学报》2010,25(8):27-29,49
作为二元对立思维模式,美国东方主义本质上是一种霸权话语。同时,美国东方主义有其特有的种族主义维度。文章结合美国排华反华的历史和美国东方主义在美国文学中的反映来分析美国东方主义的本质特征和危害。 相似文献
20.
中美高校德育目标、内容及实施途径比较 总被引：6，自引：0，他引：6
美国从20世纪80年代开始重视德育开始，在德育上取得了较好的成效。尽管中国和美国在管理体制、历史文化传统及教育理论和实践等方面有较大不同，但将中美德育进行比较非常有意义。通过中美高校德育目标、内容及实施途径的比较，以期吸收借鉴美国高校德育的有益之处，弥补我国高校德育的不足。 相似文献