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1.
傅索雅 《北京广播电视大学学报》1987,(1):18-20,25
今年三月在上海召开的“全国电大教育工作会议”，重申了电大办学的基本思路。从中我们可以看出：电大办学的系统性特点很强。这不仅由于电大的覆盖面广，有着点、线、网结合的组织系统，还在于电大“多层次、多规格、多功能、多种形式”的办学方向。因此，“基本思路”中强调“重点搞好系统建设”，其中的内涵是很丰富的。 相似文献
2.
本文基于北京电大办学实际,从完善电大教学质量保证体系和加强系统建设的角度出发,强调了建立电大基层教学单位办学质量评价机制的必要性,并针对在科研与实际工作相结合的基础上构建的基层教学单位办学质量评价指标体系,就其设计的基本思路、方法、指标结构及内容进行了简要的说明。 相似文献
3.
李增祥 《北京广播电视大学学报》1987,(1):1-5
开展“注册视听生”教育试点，是国家教委为适应经济建设和社会发展的需要，推动广播电视大学扩大开放、拓宽办学领域、实现规模效益、加快改革和发展昕作出的重大举措。它涉及到电大的改革、自考的改革和高等教育的改革，是我国高等教育开放办学的重要尝试。它的最终目标是实璐电大的完全开放。通过两年的试点工作，我们感到，加强教学与管理是搞好“注册视听生”试点工作的关键。就此谈些看法。 相似文献
4.
张启臻 《广西广播电视大学学报》1999,(2)
邓小平教育“三个面向”的理论,对电大教育改革发展起到了方向性指导作用,电大教育要贯彻“三个面向”方针,发挥优势、开拓办学,才能有可持续发展的前景 相似文献
5.
李增祥 《北京广播电视大学学报》1997,(1):1-5
开展“注册视听生”教育试点，是国家教委为适应经济建设和社会发展的需要，推动广播电视大学扩大开放、拓宽办学领域、实现规模效益、加快改革和发展昕作出的重大举措。它涉及到电大的改革、自考的改革和高等教育的改革，是我国高等教育开放办学的重要尝试。它的最终目标是实璐电大的完全开放。通过两年的试点工作，我们感到，加强教学与管理是搞好“注册视听生”试点工作的关键。就此谈些看法。 相似文献
6.
怎样运用“合作项目”平台,为当地方发展培养“适销对路”的人才,从实践上看,关键是要紧跟当地经济发展的步伐,向生源所在地延伸电大办学,走创新发展之路,只有因地制宜地实现校方、当地政府和管理部门多方的共赢,电大延伸办学才能在各方面的支持配合下实现可持续发展 相似文献
7.
《承德职业学院学报》1996,(4)
广播电视教育以其崭新的办学形式出现在教育界.它的出现打破了高等教育在办学体制上的僵化状态,结束了全日制一统天下的局面,为国家多层次、多规格地培养了数量可观的实用性专门人才.一大批电大优秀毕业生工作在各条战线,发挥着重要作用.事实雄辨地证明,广播电视大学“是多快好省发展我国教育事业的重要途径”.本人就如何根据“电大”教学的特点,加强电大教学 相似文献
8.
纪聪睿 《厦门广播电视大学学报》2006,(1):1-9
本课题根据广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目要求,参考“系统管理”、“全面质量管理”等相关理论,结合厦门电大办学实际,阐述厦门电大“113”教学管理模式改革的背景、基本框架、实践内容及特点效果等,探索总结“113”教学管理模式在厦门电大远程开放教育试点教学中的实践意义。 相似文献
9.
王泽文 《北京广播电视大学学报》1999,(4):1-4
“注册视听生”试点教育是围绕电大开放性和教学现代化两大命题而进行的办学尝试，这项工作自1995年开展以来，对电大的改革和发展起了很大的促进作用，同时也提出了一些新问题，电大系统从多方面对此进行了探索和研究。我们以北京地区1998年学员为例，对试点学员的学习需求进行初步的调查与分析。 相似文献
10.
《武汉市教育科学研究院学报》1996,(3)
洪山区成人中专学校是集职工、农民中专教育、电大教育和职业教育为一体的,多形式、多层次、多规格、多功能的办学实体,学校坚持“面向社会、面向基层、面向农村”的办学方向,不断改革和完善内部管理,弘扬“团结、进取、求实、奉献”的良好校风,开创出自己独特的办学风格与特色。 相似文献
11.
浅议广西县级电大工作站远程开放教育面临的问题和对策 总被引：3，自引：1，他引：2
谢禄 《广西广播电视大学学报》2000,(3)
县级电大工作站是电大教育分级办学系统中的重要组成部分。远程开放教育为县站提供了极好的发展机遇,也对县站提出了严峻的挑战,必须切实解决现存的“三无”问题,更新观念,转变机制,加大改革力度,把县级电大站建设成为县办高等教育的主要阵地。 相似文献
12.
改革办学模式是开放大学建设的核心内容,在建设开放大学中具有全局性意义。当前电大正处在向开放大学转型的过程中,应对不符合发展、不适应变化的办学模式进行改革,探索出充满生机活力、更加开放灵活的“一体两翼双驱动”办学模式,以新的办学模式为开放大学注入生机和活力,开启新的航程。 相似文献
13.
本文从电大系统发挥整体功能与效应、保持办学地位与作用、健全办学质量保证体系等几个方面,就电大的系统建设与电大在高等教育办学形式多样化和竞争日趋激烈的市场环境里保持竞争力的关系进行了阐述,并结合今后电大发展的具体情况,提出了搞好系统建设是电大生存发展的可持续发展观。 相似文献
14.
冯锦章 《北京广播电视大学学报》2008,(4):6-10
“十五”以来,中国电大教育推进两个重大的发展项目,即人才培养模式改革和开放教育试点项目与奥鹏远程教育公共服务体系建设项目,开创了电大统筹教育业与服务业两条路子、两种体制发展的新模式。经过几年的不懈努力,试点项目取得突破性进展,并先后由教育部宣布试点项目转入正常运行,电大办学和服务取得前所未有的大发展。实践证明：电大定位正确和系统建设有效是统筹成功的根本原因;以大项目自主创新,带动统筹发展,是电大最主要的发展创新途径。 相似文献
15.
刘昌志 《北京广播电视大学学报》1998,(4):6-9
远距离教育的“开放性”不仅是广播电视大学重要的办学特色之一，也是现阶段电大改革和发展的两大命题之一。广播电视大学开办二十年来，虽然在开放办学上取得了显著成效，但在开放的力度上仍不够大，还受到种种因素的制约，远距离教育的优势还没能得到更充分地发挥，因此必须克服种种制约因素带来的困难，才能使电大有一个更新的发展。 相似文献
16.
长期以来，我们曾将注意力集中在“教育对象的开放”上，认为电大要开放就必须“取消入学考试”，实行。宽进严出”。在电大的历史上，曾有过1979～1985年招收“自学视听”生和1993～1994年兴办大学基础教育两度“宽进”。这两次“取消入学考试”的结果使电大在校生人数增加了，电大的教育容量扩大了。但是，在具体的教学过程中，我们仍然按照传统的课堂教学的思路去组织教学活动：组织学员按教学班集体收看电视课、集体收听广播课、集体面授、集体辅导。特别是在“大学基础教育”中，许多地 相似文献
17.
张桂珍 《广州广播电视大学学报》2002,(1)
本文的主要内容是探讨在开放教育的新形势下 ,县级电大的办学思路 ,县级电大如何确立自己的位置。文章认为应在原有的基础上 ,进一步拓展办学空间 ,采取提高办学层次、联合办学等可行措施扩大办学规模 ,力求实现立足于基层、服务于基层的办学目标 ,并对办学过程中所涉及的相关问题如专业结构与人才需求的关系、投入与收益的关系、提高办学层次与加强师资队伍建设的关系、电大系统的独立性与地方教育部门相协调的关系等进行了粗浅的分析 相似文献
18.
邹自德 《广州广播电视大学学报》2009,9(6):35-37
广州电大以珠江三角洲地区社会经济发展为导向设置专业,按照“职业拓展”目标指导专业建设。课程设置体现实用性;教学资源建设体现一体化;实践资源建设走社会化道路,体现综合利用;师资队伍建设体现双师型。以实用和有效为原则,发挥系统办学优势,形成“校企合作、校校联合、学做结合、双证并举”的工学科专业开放教育办学育人模式。 相似文献
19.
《广州广播电视大学学报》2012,(4):F0002-F0002,F0003
广州电大自1980年举办成人专科教育以来,三十年间向社会总共输送了6万多名成高毕业生。2006年12月,学校根据“分类办学”的需要,成立了专门的成人教育学院,以成人高等教育为主体业务,兼管远程网络教育、残疾人高等教育以及拓展合作办学等业务。 相似文献
20.
随着教育体制改革的深化,电大系统面临着新的挑战和机遇。全国各类远程教育快速发展,电大系统内外环境发生了很大变化,然而基层电大系统建设仍处于一种无序的状态。电大系统建设的问题越来越受到各级电大领导的重视,维护电大系统的完整性,充分发挥电大系统办学优势,实现电大科学持续发展的呼声也越来越高。文章试图以电大系统在新形势下的特点为背景,分析目前电大系统办学存在的问题,并阐述了电大系统科学发展对策及湖州电大系统建设的实践模式。 相似文献