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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
研究生培养是一项系统工程,培养适应信息时代需求并具有创新创业能力的电子信息人才是电子信息类专业、学科应承担的责任。学位点是研究生培养的基础,学位点建设的水平决定着研究生培养的质量。加强学位点建设,提升研究生培养质量是研究生教育的根本。电子与通信工程领域是电子技术、信息与通信相结合的工程领域,该文探讨了电子与通信工程专业学位点建设,旨在培养创新型高素质的专业人才。  相似文献   

2.
正哈尔滨理工大学经济与管理学院始建于1981年成立的管理系,1982年开始招收"工业管理工程"专业本科生,1995年获批"管理科学与工程"硕士学位授权点,1997年成立经济管理学院。1997年获批"技术经济及管理"硕士学位授予权,2003年获批"管理科学与工程"博士学位授予权,2006年获批"工商管理"硕士学位授予权,2007年获批"技术经济及管理"博士学位授授予权。2009年设立"管理科学与工程"博士后流动站,2012年设立"工商管理"博士后流动站。2018年获批"工商管理"博士学位授予权。在教育部组织的全国第四轮学科评估中,两个一级学科"管理科学与工程"和"工商管理"都被评为B等级(全国相同学科排名前20%~30%),两学科也同时入选黑龙江省"国内一流建设学科"。  相似文献   

3.
在武警院校深化转型发展的情况下,加快推进管理科学与工程学科建设,必须深刻理解学科建设的基本内涵,认清存在的主要问题,科学构建管理科学与工程学科体系,努力推进管理科学与工程学科健康发展。  相似文献   

4.
我国管理科学与工程学科的新进展   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
管理科学与工程学科是为研究人类组织管理活动规律及其应用提供理论和方法的学科,更侧重于管理科学的基础与前沿。作为现代科学系统中一个相对独立的学科类别,管理科学与工程已逐步形成了其较为系统的科学理论基础和学科体系。基于国内热点、国际热点、近几年的文献调研和专家意见的广泛征求,本文给出了若干热点研究领域,并简单介绍了其中的6个方向,同时对近年来我国管理科学与工程学科研究处于国际领先或接近国际先进水平的5项有代表性的工作进行了介绍。最后,就如何促进管理科学与工程学科的发展,提出了建议。  相似文献   

5.
本文论述了作者对我国管理科学学科发展过程中几个问题的认识:“左”的路线影响了我国管理科学发展;我国社会科学的状况不可能接纳和推动管理科学学科发展;我国管理科学是依托自然科学与工程科学发展的;今后,应发挥学科交叉优势,推动我国管理科学学科发展;国家自然科学基金委员会应继续加强对管理科学的资助。  相似文献   

6.
本文以近十年来管理科学与工程学科领域的重点期刊文献、国家自然科学基金资助项目以及2022年学科教育机构博士点培养方向作为支撑,运用文献计量与内容分析方法并结合知识图谱,从科研、教育、技术应用三个视角出发,对数智时代中国管理科学与工程学科领域的研究现状、学科导向、人才培养、技术应用等进行全面探究。研究发现,目前管理科学与工程学科研究正向着数智化研究领域发展,传统领域在处于深耕状态的同时也受到数智化的影响,不断与之融合并创新研究方法;以大数据为代表的数智化领域相关研究在当下发展迅速、相关人才需求量大;学科领域研究在数智时代背景下总体呈现出交叉化、技术化、效能化、协同化、复杂化的发展趋势。  相似文献   

7.
本文统计和分析了管理科学部管理科学与工程学科近年来对复杂网络理论及其在管理复杂性研究中的应用的资助情况,简要概括了这方面的资助取得的进展,以期为该领域的研究者提供参考和启发,进一步促进管理科学复杂性研究的发展。  相似文献   

8.
以1999-2006年管理科学与工程学科各分支研究领域获得的国家自然科学基金面上资助项目的统计数据为依据,回顾了近年国内管理科学与工程研究的现状和特征,使用非线性评价模型对热点问题进行界定,对国内的研究热点问题进行了动态分析,并重点探讨热点问题的形成,为把握管理科学与工程学科今后的发展趋势提供参考。  相似文献   

9.
<正>近年来,国家自然科学基金委员会管理科学与工程学科项目申请量增长迅速。2005年申请量为835项,2008年增加到1209项,年增长率为13.13%。为了应对申请数量的迅猛增加所带来的压力,以及更好地保证项目评议质量,管理科学与工程学科在维护同行评议专家库时,重视对青年学者  相似文献   

10.
信息管理与信息系统专业的兴起及其学科体系的构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
信息管理与信息系统学科是集信息技术与管理科学于一体的交叉学科.一门学科的发展一是科学知识体系的内在演进逻辑,二是社会进步的现实需求.本文论述了信息管理与信息系统专业的创生,对信息管理与信息系统专业学派和这一学科的构建做了深入的探索.  相似文献   

11.
国内外管理科学与工程研究热点的比较分析   总被引:17,自引:1,他引:17  
本文以管理科学与工程学科代码为基础 ,以 1990~ 2 0 0 0年各领域发表文章的关键词检索统计为依据 ,通过对检索到的文献的阅读与比较 ,回顾了 2 0世纪最后十年国内外管理科学与工程研究的现状和特征 ,对国内外研究的热点问题进行了比较分析 ,并重点就热点问题的形成、热点问题内容的异同等方面进行了研究 ,得出了有意义的结论。它将对我国 2 1世纪初管理科学与工程研究主体及资助主体活动有一定的指导作用。  相似文献   

12.
国内外管理科学与工程研究热点及发展趋势比较分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文统计了1994~2004年国内外管理科学与工程学科各研究领域发表论文的数量,并对各领域的研究内容、热点、发展趋势进行了分析和比较,找到了周内外的差距,对我国管理科学与工程学科今后的研究提出了建议。  相似文献   

13.
正湖北理工学院环境科学与工程学院是我国最早开设环境工程专业高等教育的教学点之一,经过30多年的建设,现已发展为师资力量雄厚、教学和科研条件完善的专业教学学院。学院现开办环境工程、环境科学、给排水科学与工程、安全工程、能源与环境系统工程五个本科专业。其中环境工程专业为国家级特色专业、国家级本科专业综合改革试点和湖北省品牌专业;给排水科学与工程专业是湖北省本科高校专业综合改革试点专业。环境科学与工程学科被评为"十二五"湖北省重点特色学科、环境科学与工程学科群被评为"十三五"湖北省属高校优势特色学科群。此外,学院已建  相似文献   

14.
《科技风》2021,(4)
木材科学与工程是林业工程一级学科下一个重要的专业方向。其中,实践教学是木材科学与工程专业的重要组成部分。在实践教学模式、平台建设、基地建设三个方面开展创新教育,构建适用于木材科学与工程专业的创新教育实践模式,对提高木材科学与工程专业学生的综合能力,满足新时代发展需求具有重要意义。  相似文献   

15.
工程管理专业发展与建设浅议   总被引:1,自引:0,他引:1  
杨杰 《今日科苑》2010,(18):105-105,107
工程管理专业是一个较新的专业,该专业的设置适应了我国经济建设发展的需要。通过对工程管理专业发展路径分析,明确了工程管理专业定位与方向,并从加强工程管理的课程建设、优化实践性教学内容、强化专业特色等方面提出了工程管理专业的建设与发展的建议。  相似文献   

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正哈尔滨理工大学经济与管理学院始建于1981年成立的管理系,1982年开始招收"工业管理工程"专业本科生,1995年开始招收"管理科学与工程"硕士研究生,1997年成立经济管理学院。2003年开始招收"管理科学与工程"博士研究生,2006年获得"工商管理"硕士学位授予权,2007年开始招收"技术经济及管理"专业博士研究生,2009年设立"管理科学与工程"博士后流动站,2012年设立"工商管理"博士后流动站,2018年获批"工商管理"博士学位授权点。"管理  相似文献   

17.
近年来,教育部大力推进新工科建设,鼓励高校探索形成领跑全球工程的中国教育模式,促进国家人才培养和强国建设,而学科竞赛的开展正好可以为教学改革及创新人才培养带来积极的促进作用。文章针对交通工程教学环节中存在的问题,结合交通工程专业特点,探索本科课堂教学与学科竞赛相互促进、学科竞赛与实践教学互联互通等多种培养模式,进而形成学科竞赛驱动下的交通工程专业教学改革措施,旨在提高交通工程专业教学质量,培养学生的实践能力、创新能力以及分析解决问题的能力。  相似文献   

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正湖北理工学院环境科学与工程学院是我国最早开设环境工程专业高等教育的教学点之一,经过30多年的建设,现已发展为师资力量雄厚、教学和科研条件完善的专业教学学院。学院现开办环境工程、环境科学、给排水科学与工程、安全工程、能源与环境系统工程五个本科专业。其中环境工程专业为国家级特色专业、国家级本科专业综合改革试点和湖北省品牌专业;给排水科学与工程专业是湖北省本科高校专业综合改革试点专业。环境科学与工程学科被评为"十二  相似文献   

19.
“光电信息科学与工程”位列教育部新工科六大最具前景专业的前茅。本文通过对专业教学指导规范的分析,结合个人的实践经验,从光电信息科学与工程的专业定位、学科与专业建设、专业思想教育等角度进行了探讨,提出了地方高校“光电信息”专业建设的建议及实施案例,为地方高校“光电信息”专业建设提供了参考。  相似文献   

20.
文章首先运用SWOT方法分析管理科学专业与其他管理类专业的不同,再通过分析管理科学专业本科生的自身环境和外部环境,探析学好管理科学专业的可行之路。学生的自身环境即指:学生对管理科学专业的认知、学生在管理科学专业的奋斗方向、学生管理科学与其生活实践活动的结合。而外部环境主要是指学生学习的学校管理科学专业设置环境以及社会对管理科学专业人才的需求环境。  相似文献   

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