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绿色化学作为一门全新的课程，是人类实现可持续发展的重要保证，化学作为一门以实验为基础的科学更应该贯彻绿色化学、绿色实验这一理念。针对国内目前关于中学化学实验绿色化设计从思想体系角度进行研究尚属空白的现状．本文分析了中学化学实验绿色化教育的现状并运用绿色化学理念对中学化学实验绿色化设计思想体系进行了较为详尽的阐述。 相似文献
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何谓绿色化学?绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学.绿色化学的研究已成为国外企业、政府和学术界的重要研究与开发方向.如何在中学化学教学中自然、和谐、生动地渗透"绿色化学"意识教育,并在化学实验中接受绿色化学理念,做到化学实验绿色化,是一个全新的课题. 相似文献
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以实验为基础是化学学科的重要特征之一.突出化学学科特征,更好地发挥实验的教育功能,在绿色化学思想指导下积极开展中学化学实验改革与创新,努力实现中学化学实验绿色化,是新课程理念下进行中学化学实验的基本要求,也是节能减排降耗、保护环境,构建和谐社会的必然要求. 相似文献
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文中阐述了绿色化学及化学实验绿色化的概念,中学化学实验绿色化的重要意义,重点探究了中学化学实验绿色化设计途径。我们可以通过选择无毒低毒实验药品,开展微型化学实验,利用原子经济反应,探索连续实验、倡导循环利用,借助计算机辅助与多媒体仿真实验等途径,实现中学化学实验绿色化。 相似文献
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化学实验是化学学习和研究的基本方式，在中学化学实验教学中将绿色化学的思想转变成我们自觉的行为，使学生体验绿色化学实验的量少、无毒、无污染、省时、省钱、省空间的优越性，对培养学生的创新精神和实践能力、树立节约意识和环保意识都具有十分重要的意义，这与我国当前所倡导的加快建设节约型社会的战略方针是一致的。近几年来，随着基础教育课程改革的实施，我们以绿色化学的思想理念为指导，立足课堂教学。聚焦化学实验，对实现中学化学实验的绿色化进行了一些尝试和研究，取得了一定的成绩，在此做一简要的阐述，以与同仁商榷。 相似文献
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新课程背景下的化学实验要突出绿色化和微型化.SO2是中学化学中的重要物质,掌握其性质尤为重要,但SO2是一种有刺激性气味的有毒气体,是大气污染的主要物质之一,且实验时易外泄污染空气.在绿色化学实验的研究中,笔者对SO2的制取和性质系列实验进行了整合与改进,实现了实验的绿色化和微型化,取得了理想的效果. 相似文献
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中学化学实验教学绿色化实践 总被引：2，自引：0，他引：2
针对目前中学化学实验教学的现状 ,提出应加强对学生进行绿色化学教育 ,即化工知识渗透、规范操作、实验改进、微型实验、废液处理和环保科技实验等措施 ,实现化学实验教学绿色化 ,培养学生的环保意识和绿色化学意识 ,以适应 2 1世纪化学工业和化学教育发展的要求 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学.中学化学实验教学绿色化就是在中学化学实验教学中以绿色化学的基本理念为指导而开展的实践.近年来,笔者主要进行了以下四个方面的实践与探索. 相似文献
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新课程背景下的化学实验要突出绿色化和微型化。SO2是中学化学中的重要物质,掌握其性质尤为重要,但SO2是一种有刺激性气味的有毒气体,是大气污染的主要物质之一,且实验时易外泄污染空气。在绿色化学实验的研究中,笔者对SO2的制取和性质系列实验进行了整合与改进,实现了实验的绿色化和微型化,取得了理想的效果。 相似文献
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霍爱新 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(2):40-41
在中学阶段进行绿色化学理念的教育，是培养具有绿色意识和环保能力的高素质人才的根本途径，也是解决环境问题的根本途径。中学绿色化学教育已经成为化学教育的趋势，有着必要性和紧迫性，会有更多的化学教育工作投入此项工作，共同努力，使绿色化学教育成为可能。 相似文献
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初三化学实验正处于学生探索化学奥秘,追求真理,实事求是的启蒙阶段,对初学化学者的吸引力不言而喻;同时,化学实验作为化学学科和化学教学的基础,在化学教育教学中的地位不可替代。目前,毕节市七星关区四中、七中、十二中、十三中的化学实验教学设备设施已基本建成,部分学校实验教学正有条不紊地进行。但化学实验教学不受重视,开展难,仍然是大多数学校存在的瓶颈。着力加大实验教学投入,改变教师教学观念,势在必行。 相似文献
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根据中学化学的教学特点,在中学化学教学中自然、和谐、生动地渗透绿色化学意识,使学生了解和接受绿色化学理念,树立环保意识。 相似文献
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高校绿色化学实验室的建设 总被引：7，自引：2，他引：5
洪丽雅 《实验室研究与探索》2008,27(7)
绿色化学实验室的建设将实现对环境没有或只有很少副作用的目标。在实验教学中,把绿色化学的理念渗透到实验的各个环节,从源头上着手,通过选择绿色实验教学内容、实验小型化、改进实验仪器、合理处置"三废"等方面,不断改善实验环境,以促进化学实验室的绿色化建设。 相似文献
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实验是高中化学教学的重点和难点,将多媒体技术与化学实验教学进行整合,可以丰富实验教学形式,使抽象的问题直观化,复杂的问题简单化,提高实验教学效果。教师应在化学实验教学中巧用多媒体技术,提高实验的可见度,改善演示效果,减少有毒有害物质实验的危害,强化理论与实际的联系,促进多媒体技术与化学教学的整合。 相似文献
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高中化学课中的实验操作是学生运用所学的化学知识展开实践探索的一个重要环节,也是学生检验化学知识原理的必经途径。文章简述实验教学的类型,并对高中化学概念教学中应用对比实验法进行探究。教师可以通过组织操作型实验活动、运用循序渐进的思维、重视学生意见的表述,运用合作教学法、运用趣味游戏等组织学生完成对比实验。 相似文献
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中学化学课程改革必然带动中学化学实验的改革,而且实验改革历来是化学教育教学改革的热点。在认真解读当前中学化学实验教学现状的基础上,对新一轮中学化学课程改革中实验改革的显著特点进行了分析,指出在中学开放化学实验室是深化课程改革、实施综合实践活动课程的大胆尝试和有效途径,并就如何充分利用现有教学资源在中学中开设化学开放实验室提出了有针对性和可行性的意见和建议。 相似文献
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化学实验是进行科学探究的重要方式。学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础与保障。因此,在化学教学中,教师可发挥演示实验这一辅助教学手段的特殊作用,将抽象的化学知识变得具体化,引发学生的感性认知,让学生更好地理解与掌握化学理论知识。文章探究提高初中化学演示实验有效性的途径。 相似文献
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化学实验能使抽象的化学知识变得生动有趣,培养学生敢于追求真理的科学精神,帮助学生形成实事求是的科学态度。要进行高质量的化学实验教学,教师可开展翻转实验教学,激发学生对化学的兴趣;充分利用电化教学,提高实验教学效率;创设实验问题,提升学生探究能力。文章对构建初中化学实验高效课堂的有效途径进行概述。 相似文献