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技校学生在英语学习方面存在着一系列的问题,这也是制约技校英语教学的重要因素。本文针对技校学生存在的问题提出了相应的应对措施以正确引导技校学生学好英语这门课程。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(23)
新课标要求必须转变教学方式,让课堂活跃,让学生说话。作为英语教师,不仅要引导学生学习专业知识,而且还要和学生进行思想、情感交流,以激励学生更好地学好英语。教师的激励艺术与教学质量有着非常重要的关系,它既是组织教学必不可少的润滑剂,也是教师的人格魅力所在。 相似文献
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一、技校英语教学的任务
英语作为一门工具学科,其学习包括听、说、读、写四种基本技能的学习。因此,如何综合地发展学生的这种全面技能,是作为教师在英语教学过程中首先要解决的问题。技校学生入学时的英语水平就比较差,对英语是持恐惧心理。从调查中知道,想学好英语的学生还是挺多的,只是因为基础太差而无从学起。 相似文献
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技工学校学生英语基础普遍较差,缺乏学习的兴趣和积极性,许多学生存在厌学情绪,致使英语教学陷入困境。本文通过对技校英语教学的现状及技校学生英语水平较差原因的分析,提出了激发学生学习英语的兴趣是学好英语的最佳途径,并指出了改进教学方法,采用多种方式激发学生学习英语的兴趣,以提高学生的英语学习能力,以及综合运用英语的能力。 相似文献
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黄玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(13):181-182
魅力是个人具有的与众不同的吸引力和活力,教师在教学过程中利用自身人格魅力可以有效的粘住学生,让学生对课程产生浓厚的兴趣.教师的人格魅力主要体现在哪些具体方面,大学英语教师在教学过程中应该具备哪些风格特点是目前急需探讨和解决的问题.文章结合对学生的问卷调查和多年来的教学经验探讨了教师人格魅力对大学英语学习的一些影响,指出了教师应该具备哪些教学风格,为其他教师教学提供借鉴. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
长久以来,对于小学英语教学质量的探讨一直围绕着教学方法和教学理念展开,很少有人真正注意到英语教师的个人魅力对教学质量的影响。教师作为教学工作的直接参与者,其个人在学识、性格、气质、心态、语言等人格魅力方面都对学生的课堂学习有着决定性的影响。一个优秀的有人格魅力的小学英语教师,除了要具备深厚的专业知识和教育学、心理学知识外,还应积极地用他的人格魅力影响学生、感染学生,激发学生学习英语的兴趣,提高课堂教学效率。 相似文献
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英语学习的关键是培养和保持学习的兴趣,在当前的英语教学中,灵活运用电教手段,有助于培养和保持学生学习英语的兴趣,有助于学生自信心的增强,对英语教师的课堂教学有很好的辅助效果。适当运用电教设备,更能体现教师的人格魅力,更能影响学生。 相似文献
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在中外合作办学项目中,英语是教师授课的主要语言,学好英语显得极其重要,学生要学好英语,学习动力就成为影响其学习效果的最主要的一个因素。如何调动学生的学习动力成为教师的一个不可忽视的任务。 相似文献
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为了学生自身的发展,以适应现代社会的需求,学生必须要学好英语。学校是学生学习英语的主要,场地,英语课的有效教学,是学生学好英语的关键。教师的综合素质、融洽的师生关系、良好的英语学习环境都影响着英语的有效教学。 相似文献
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介绍了技校英语阅读教学的地位与现状,分析了“习得性无助”对技校学生英语阅读学习的影响,讨论了不良的阅读习惯对技校学生英语阅读能力的影响及改进方法,并围绕如何运用正确的阅读方法进行了探讨,以求实现提高技校学生英语阅读能力的目的。 相似文献
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课堂教学是技校学生学习英语的主要形式,技校英语教师只有注重课堂教学活动研究,充分、合理运用情景教学,才能事半功倍地提高教学效率和教学效果,达到培养学生语言运用能力的目的。 相似文献
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大力发展职业技术教育是我国经济建设持续健康发展的需要,如何培养适应新时代的产业工人．已经成为职业技术教育工作者的首要课题。技校生需要具备综合素质．需要“一专多能”,只有持续学好英语,才能拥有学习外来先进技术的能力,也才能有更多与困外先进科学技术相互交流和共同发展的机会。因此,改变以往学英语无用的舰念．提高技校生英语文化素质是技校英语教师义不容辞的责任。正是在这样的思想指导下,我们英语教研室的教师开展了多种渠道的教研活动,努力创设学生学习英语的良好氛围,培养学生自觉自主学习英语的好习惯。 相似文献
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语文是技工学校的基础课,也是一门工具学科。但学生普遍认为来技校读书只要学好专业课就行了,对语文不太重视。其实,语文学不好将给其他课程的学习带来很大的困难。针对这种情况,如何调动技校学生学习语文的兴趣,是每位技校语文教师不断探索的问题,本文从思想认识、教学内容、课堂氛围等方面探讨提高技校学生语文学习兴趣的途径。 相似文献
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为了学生自身的发展,以适应现代社会的需求,学生必须要学好英语.学校是学生学习英语的主要场地,英语课的有效教学,是学生学好英语的关键.教师的综合素质、融洽的师生关系、良好的英语学习环境都影响着英语的有效教学. 相似文献
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正众所周知,大多数技工学校的学生是成绩差,而没有升入高中的初中毕业生。这些学生在初中时,就是因为学习态度不端正,学习习惯不好造成的成绩不理想,尤其是英语这一学科。上了技校,学生和家长的看法就是赶紧学好技术,早点毕业当工人,英语学得好不好无所谓。英语课上学生无精打采,昏昏欲睡,课堂上的气氛死气沉沉,让技校的教师很尴尬。这种英语课堂教学的现状根本无法达到现代科技社会提倡的"要培养双高,知识多元化的人才"的要求。 相似文献
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学好英语语音是学好英语的基础。学生能否正确地、科学地掌握发音方法,发好、读准每个单词的音,是学好英语的前提和关键。作为农村中学的英语教师。抓好了学生英语语音入门就相当于交给了学生一把进入英语世界的钥匙。 相似文献