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相似文献
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1.
如何实施地理作业评价是一个值得深入探讨的问题。在多年的中学地理作业多元评价的教学实践,总结摸索出一些在地理作业评价上的一些策略和方法,认为开展中学地理作业多元化评价具有重要的现实意义。  相似文献   

2.
狄建如 《科教文汇》2008,(26):168-168
如何实施地理作业评价是一个值得深入探讨的问题。在多年的中学地理作业多元评价的教学实践,总结摸索出一些在地理作业评价上的一些策略和方法,认为开展中学地理作业多元化评价具有重要的现实意义。  相似文献   

3.
随着新课程改革在全国范围内逐步开展和实施,对人们的教育思想、教育方法、评价体系都产生了深刻的影响,对中学地理教学也产生了深刻影响。本文对新课改背景下中学地理教学的新理念、教学模式以及试验教学进行了探讨。  相似文献   

4.
欧文霞 《科教文汇》2009,(9):175-175
随着新课程改革在全国范围内逐步开展和实施,对人们的教育思想、教育方法、评价体系都产生了深刻的影响,对中学地理教学也产生了深刻影响。本文对新课改背景下中学地理教学的新理念、教学模式以及试验教学进行了探讨。  相似文献   

5.
高效课堂既是中学课堂教学的目标,也是一种教学理念与方式。以中学地理课堂教学为基础,对中学地理高效课堂维度构建进行了分析,得出结论:高效课堂是中学教育教学改革的必然,是中学地理教学实践的必有之路;从教学目标、教学设计、师生互动、课堂延伸分析了中学地理高效课堂的构成维度;从教师与学生阐述了高效课堂的评价维度。  相似文献   

6.
本文从我国中学地理教学中存在的问题入手,深入探讨了提高中学地理教学水平的对策.本文认为,可以从合理构建地理教育理论、加强师资队伍建设以及改进地理课堂教学模式等方面着手.只有如此才能解决我国中学地理教学中存在的问题,更好地推进中学地理教学的改革.  相似文献   

7.
高校研究性教学评价体系初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
乔瑜 《科教文汇》2012,(31):18-18,28
现有教学评价体系存在评价指标体系粗疏、评价方式单一、评价制度僵化等问题.为适应研究性教学方法的应用,教学评价体系应当从以下方面转变:评价主体的多元化;评价模式的多样化:评价指标复杂化等,同时建立“一体多面”的新型教学评价体系.  相似文献   

8.
沈萍 《科教文汇》2011,(35):51-51,82
乡土地理是中学地理教学的重要内容,也是目前中学地理教学的薄弱环节。为更好地发挥乡土地理在中学地理教学中的积极作用,本文从提高中学乡土地理教学关注度、规范中学乡土地理教学内容、彰显中学乡土地理教学方法优势等方面进行了若干思考。  相似文献   

9.
针对大学一年级学生自主学习能力差的情况,提出了中学阶段应加强学生自主学习能力的培养。结合中学地理教学实践,提出从更新教学理念、激发地理兴趣、指导地理学法、开展地理活动、采用多元评价方式等方面加强学生自主学习能力培养。  相似文献   

10.
王鹏  刘国仲 《科教文汇》2008,(23):164-164
针对大学一年级学生自主学习能力差的情况,提出了中学阶段应加强学生自主学习能力的培养。结合中学地理教学实践,提出从更新教学理念、激发地理兴趣、指导地理学法、开展地理活动、采用多元评价方式等方面加强学生自主学习能力培养。  相似文献   

11.
王虹 《科教文汇》2012,(33):174-174,181
面对高职院校发展的新形势,对高职教育教学的质量评价体系提出了新的要求.广西水利电力职业技术学院以国家骨干院校重点专业建设为契机,拓展现有的教学质量评价和保障体系,建设多元化评价主体参与的教学监控和评价体系.  相似文献   

12.
小学英语的评价体系构建对其教学发展有重要影响,本文将对小学英语的多元化评价体系构建及实践探索进行研究,主要分析了多元化评价主体的实施对策、多元化评价维度的构建以及多元化评价方法的使用。  相似文献   

13.
丁海英  韩彬 《今日科苑》2009,(16):183-183
中学物理教学中课程评价体系,在新课程改革中越来越重要。它将直接调控教学方向、影响教学效果,直接影响教师教、学生学,关系到素质教育的实施过程。在中学物理教学中对学生进行多元化的评价应用过程中,主要体现在注重评价主体的多元化;注重评价内容的多元化;注重评价方式的多元化这三点。  相似文献   

14.
周卉 《科教文汇》2007,(5X):94-94,98
本文从我国中学地理教学中存在的问题入手,深入探讨了提高中学地理教学水平的对策。本文认为,可以从合理构建地理教育理论、加强师资队伍建设以及改进地理课堂教学模式等方面着手。只有如此才能解决我国中学地理教学中存在的问题,更好地推进中学地理教学的改革。  相似文献   

15.
肖毅  刘士钟 《内江科技》2010,31(8):193-193,160
中学体育教学承担着青少年关键时期的教育教学工作。教学中,要实现素质教育的目标,必须考虑学生学习过程中的个体差异:根据学生的个体差异,设计分层教学目标和练习,实施教学评价的多元化,注重教学的人性化.  相似文献   

16.
随着改革开放以及教育改革的不断更新,我国的教育评价体系也在不断的完善,根据我国高校课程教育的教学特点,实施多元化的教学评价体系是教育改革的潮流。本文针对多元化教学评价的概念及特点进行了阐述,并在此基础上探讨如何在计算机多媒体技术课程中应用多元化教学评价。  相似文献   

17.
李丽春 《科教文汇》2009,(21):178-178
在中学地理的教学过程中,由于地理学科具有兼跨文理的综合性特点,我们应注意把握并选择合适的地理教学方法和策略。从而把学习与探研、接受与发现充分联系起来。在本文中,笔者根据自己的中学地理教学经验,针对如何在中学地理教学引入探研性教学提出了自己的观点和看法。  相似文献   

18.
在中学地理的教学过程中,由于地理学科具有兼跨文理的综合性特点,我们应注意把握并选择合适的地理教学方法和策略,从而把学习与探研、接受与发现充分联系起来。在本文中,笔者根据自己的中学地理教学经验,针对如何在中学地理教学引入探研性教学提出了自己的观点和看法。  相似文献   

19.
教学评价是学校教育教学活动的一个重要环节,也是现代教育管理的有效手段.初中物理课程改革应以改革单一的甄别和选拔为目的的评价体系,注重过程评价与结果评价相结合,构建多元化、发展性评价的新评价体系,以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步.我尝试着在物理教学实践中,从评价方式、评价工作、评价内容等方面进行了实践,把表扬激励、注重学生学习过程和情感、态度、价值观融入教学,体会到了课程改革中一些教学评价变革给物理教学带来的新思想.  相似文献   

20.
乡土地理教学是中学地理教学的重要组成部分,可以引导学生学以致用,培养学生的实践能力,逐步树立可持续发展的观念,增强爱祖国、爱家乡的情感。四川省广安市华蓥山国家地质公园自然、人文资源丰富,本文结合该地区的自然、人文环境,从地质、地貌、气候、土壤、植被、土地利用、矿产资源、旅游等资源特征及目前中学地理教学及课改现状分析了华蓥山地区乡土地理教学资源对中学地理教学的作用。  相似文献   

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