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一、手感训练的意义
手感训练是基础训练的重要的内容之一。训练手感就是要提高运动员在实践中感知、调节和处理球的能力。虽然手感反映在各种旋转球和放小球方面较为突出和明显,但并不能将它仅仅局限在这两方面,运动员在做任何击球动作时,都包含着手感的作用,因此,一定不能把基本功训练与手感训练截然分开,更不能将其对立起来。好的手感是又快又好地掌握基本功的有利条件,而在基础训练中抓好手感,对迅速掌握和提高基本技术以及稳定比赛中技术水平的发挥也是必不可少的。 相似文献
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教学设计思路本课主要力图解决学生前掷过程中如何利用身体各关节力量进行投掷,增强身体各关节对球的控制,提高控球手感,掌握双手正面前掷实心球中的肩关节带动肘关节挥臂用力技术动作,体会全身协调用力,为完整的前掷实心球教学奠定基础。 相似文献
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在新时期背景下,中国体育事业呈现出蓬勃发展的态势。在中国羽毛球运动水平不断提升的背景下,运动员以及研究人员均认识到手感在羽毛球训练以及比赛中的重要作用。基于此,文章将针对羽毛球手感的概念及内涵进行阐述,并分析羽毛球手感的训练方法。 相似文献
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游泳初学者水感训练初探 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对体育专业游泳普修课游泳初学者进行适当水感训练,提高游泳初学者躯体感受器的敏感度,提高对水的感知能力,促进蛙泳技术的掌握,从而提高蛙泳成绩。提示水感具有一定的可训练性。 相似文献
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文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对感觉教学法在高校传统体育养生课中的应用进行了研究分析,研究认为感觉在健身气功练习中具有非常重要的作用,并针对大学生的实际情况,提出了一些增强大学生感知觉能力的教学方法,对提高大学生练习健身气功的效果提供了有益的参考依据。 相似文献
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采用教学实验等研究方法,对Flash动画在篮球教学中的实用价值进行研究。主要结论：篮球单手肩上投篮、双掩护战术Flash动画教学视频辅助教学有助于学生对技术结构及战术全过程的认识和理解;该教学手段有利于调动和发挥学生的非智力因素,使学生的主体地位得到充分的体现;此外,教师的主导作用在教学过程中得以充分发挥,进而提高教学质量;同时有助于教师熟悉教材,解决教学重点和难点,控制教学全过程。 相似文献
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通过“表象训练”在篮球原地单手肩上投篮教学中运用的实验研究,探讨此方法在篮球投篮技术教学中的效果。结果表象：实验班学生原地单手肩上投篮的技术明显优于对照班学生。 相似文献
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体育教师教学活动是学校体育工作的重要组成部分,而体育教师教学活动的风险行为与体育教师教学活动风险认知有关。通过质性研究总结出体育教师教学活动风险认知的特征为持续性、可控性、知识性、熟悉性、一般恐惧性、严重性、忧虑性和灾难性;体育教师教学活动风险认知的影响因素为教学经验、归因、收益认知、风险沟通、学生特点和教学内容,并探讨基于心理测量范式的体育教师教学活动风险认知测量方法。研究结果对于体育教师安全地开展教学活动和有效预防学校体育活动风险事件发生有一定的现实意义。 相似文献
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教学改革是一个国家人才的基础,人才的教育要从小抓起,而教师素质的提高必须由解放的思想为指导。以现代教学思想为指导,充分借鉴近年教学理论研究的相关成果并结合相关学科的教学方法,借鉴与创新并用,摒弃与汲取结合,将快乐体育的教学方法进行嫁接尝试,可以使武术教育能够不断的刷新进步。文章通过教学实验,借用快乐体育的教学方法运用于儿童武术教学,以研究快乐体育的教学方法在儿童武术教学中的作用。 相似文献
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健康中国的理念一方面是时代发展的产物,另一方面也反映着我国居民健康意识的提高,在大学的体育课程中将此理念与课堂教学进行融合,可以加强学生的身体素质和心理健康,培养我国未来发展的中坚力量。该文从大学体育教学活动中存在的问题出发,结合“健康中国”概念为体育教学活动提出新的策略,加快完善大学体育教学体系,同时通过体育教学确保学生综合素质的提升。 相似文献
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立足于体育赛事举办价值的经济转型,运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对体育赛事产品的概念和内涵再次审视;以微观经济学为理论基础,以体育赛事市场开发需求为实践基础,从社会、生产、消费和价值方面分析了体育赛事产品的特性,旨在为体育赛事的发展、赛事经济价值挖掘及赛事市场开发奠定理论基础。 相似文献