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在讲到液体表面有表面张力时,常会做浮针(钢针浮在水面上)和浮币(硬币浮在水面上)实验,并予以说明:表面张力与浮针、浮币的重力平衡,使浮针、浮币静止在水面上. 轮船也是浮在水面上,人们却从不认为是“表面张力”的作用,而会不假思索地说,它受到了浮力的作用,或者更仔细的说,表面张力的贡献是微薄的. 相似文献
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1创新演示1:用浸漆铜圈做浮币实验
小时候常玩的"硬币能浮在水面上"是一个非常新奇有趣的小实验,但现在市场上流通的新版硬币材质不同于早起的铝质硬币,其密度太大了,再做浮币实验难度较大.为了让每个学生都能轻易体验观察到表面张力,笔者改用浸漆铜圈来代替硬币,实验效果更好. 相似文献
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张宏彪 《中小学实验与装备》2008,(1):52-52
1教材中原实验简介物理教材八年级下册第八章第六节《物体的浮沉条件》探究性实验中,为了说明密度比水大的轮船能浮在水面上,以及钢制的潜水艇能在水中随意的下潜和上浮,书中用一只铝制的废牙膏袋来做实验,因为铝的密度为2．7×kg／m^3,与钢铁类似,都比水的密度大, 相似文献
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初中物理第一册“大气的压强”一节,安排了“水杯盛满水用纸片将杯日盖严倒置水不流出”的演示实验,用以说明大气压强产生托力,托住纸片使水不流出。此实验可就地取材又富有兴味。但往往因纸片封盖不严,而致杯内进入空气,使水倾杯而出。为了做好这实验,我将此实验装置在杯口、杯底做了一点改进(见图1—5),现介绍如下: 推车内胎,8—10厘米即可,找一个杯口直径比所选车胎直径稍大的杯子(如玻璃杯塑料杯或瓶类均可)。将内胎直径张大,如 相似文献
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张宏彪 《中小学实验与装备》2008,18(1):52
1 教材中原实验简介 物理教材八年级下册第八章第六节<物体的浮沉条件>探究性实验中,为了说明密度比水大的轮船能浮在水面上,以及钢制的潜水艇能在水中随意的下潜和上浮,书中用一只铝制的废牙膏袋来做实验,因为铝的密度为2.7×kg/m3,与钢铁类似,都比水的密度大,由于铝制牙膏袋可塑性强,可以随意变形,因而可以模拟钢铁来做这个实验. 相似文献
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张宏彪 《河北理科教学研究》2008,(3)
现行北师大版物理教材八年级下册第八章第六节<物体的浮沉条件>探究性实验中,为了说明密度比水大的轮船能浮在水面上,以及钢制的潜水艇能在水中随意的下潜和上浮,书中用一只铝制的废牙膏袋来做实验,因为铝的密度为2.7×103kg/m3,与钢铁类似,都比水的密度大,由于铝制牙膏袋比较柔软,可以随意变形,因而可以模拟钢铁来做这个实验. 相似文献
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现行北师大版物理教材八年级下册第八章第六节《物体的浮沉条件》的探究性实验中，为了说明密度比水呔的轮船能浮在水面上，以及钢制的潜水艇能在水中随意地下潜和上浮，书中用一只铝制的废牙膏袋来做实验，因为铝的密度为2．7×10^3kg／m^3，与钢铁类似，都比水的密度大， 相似文献
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现行北师大版物理教材八年级下册第八章第六节<物体的浮沉条件>的探究性实验中,为了说明密度比水大的轮船能浮在水面上,以及钢制的潜水艇能在水中随意地下潜和上浮,书中用一只铝制的废牙膏袋来做实验,因为铝的密度为2.7×103 kg/m3,与钢铁类似,都比水的密度大,由于铝制牙膏袋比较柔软,可以随意变形,因而可以模拟钢铁来做这个实验,因为牙膏皮是日常用品,学生便于就地取材,随手拈来,得心应手,体现了"瓶瓶罐罐"做物理实验的思想. 相似文献
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覆杯演示实验是证明大气有压强的一个传统实验。这个实验不难做成,也很吸引学生,但是总有少数学生提出这样的疑问:“纸片不掉下来是不是被水粘(吸引)住了?”因而使实验的说服力受到一些削弱。为了消除学生的怀疑心理,同时使实验现象更加生动,特对覆杯实验进行了一些研究改进,以作为对原实验的补充。一、如图1所示,在杯内加放一个玻璃彩珠。演示时手拿杯底轻微摇动,则彩珠在杯内沿杯口内壁旋转,并时而撞击杯壁发出叮嘡声响,生动有趣。实验充分说明纸片不是被水粘住的,因为上面不但有水,还有一定重量的玻璃彩珠,如果不是有大气压强把纸片托住,水粘纸片的力量是不会有那么大的。在课堂设置上,可以先预演一遍杯口粘不住上面放有彩珠的纸片(如不 相似文献
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实验材料：水盆一个,玻璃杯两个。实验步骤：1,把一只玻璃杯A放在水盆里,灌满水。然后把玻璃杯口朝下向上提。注意杯口不要露出水面。这时杯子里仍然满装着水。这是因为水面上有每平方厘米1公斤压力的缘故。这一压力把杯子里的水压上去,实际上它可以支撑1个10米高的水柱。2.再把第二只玻璃杯B,杯口朝下按入水中。水不能进入杯中。因为B杯中空气的压力比外面空气的压力还大。 相似文献
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1 实验材料青霉素小药瓶1个,1号干电池3节,小灯泡(2.5 V,0.3 A)1个,缝衣钢针(长度5.0～7.0 cm)2枚,导线3根,胶带1卷,食盐,纯碱,蔗糖,纯净水。2 组装实验装置(1)将青霉素小药瓶上的铝皮去掉,清洗药瓶及瓶塞。(2)使缝衣钢针穿线孔朝上、针尖朝下插入瓶塞,最好使钢针插在塞子内部的小圈壁上,以利于固定,并使两针保持相对最大距离,调整插入长度,使钢针下部尖端正好触及瓶底。 相似文献
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化学是一门实验科学,学化学而完全不做实验,是难于学好的。由于“四人帮”破坏,许多中学化学实验室荡然无存,一时难于完全恢复。 这使我回忆起小时候自学化学的情况。那时家里较穷,而且当时极难买到化学药品(包括三酸二碱)。我们几个小朋友利用石灰、碱、明矾、肥皂、食盐、石膏、铝币、卤水、煤炭、蜡烛等当原料,用砂锅、煤球炉、酒瓶当化学仪器,也能做不少实验,下面是一些例子: 相似文献
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张秀晶 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):343+350
教材:(人民教育出版社)小学语文二年级下册实验班级:二年级一班教学目标:1.学会本课生字、认识生字并正确书写。2.朗读课文感受故事的趣味,并从中受到启发。教学准备:空杯子、清水、白纸、白板课件、歌曲《人有两件宝》教学课时:1课时教学过程:一、实验导入师:同学们,你们想过自己动手做实验吗?生:想师:那你们可要认真听实验步骤,听完后,我请一位同学上来演示好吗?(拿一个空杯子,盛满一杯清水,将一张纸盖在杯口,用手托住纸将杯 相似文献
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陈德秋 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(Z4)
实验道具:2只玻璃杯、1根蜡烛、1张比玻(bō)璃(li)杯口稍大的硬纸片、1根塑料管、火柴、半杯水发生的现象:水从右边杯子流入左边的杯子中。小博士告诉你:蜡烛燃烧用去了左边杯中的氧(yǎng)气,杯中气压降低,右边杯压力使水向左杯流动,直到两杯水面承受的压力相等为止。到那时左杯水面高于右杯水面。实验步骤:1、先将塑料管折成门框(kuàng)形,一头穿过硬纸片。2、把两只玻璃杯一左一右放在桌子上。3、将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部,将水注入右边玻璃杯中。4、用穿有塑料管的硬纸片盖在右侧的玻璃杯上,并使塑料管的一头没入右边杯子水中… 相似文献