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在我们的身边．有那么多默默无闻工作着的看似平凡其实不平凡的人。浙江省温州华侨职业中专王丹霞老师就是这样的一个人．她的成长、求学。甚至爱情、事业都离不开两个字“烹饪”，烹饪是她的生命之花．这朵花儿本来可以绽放得更加艳丽．但她却把自己的生命之焰献给教育．默默工作在教育界的第一线．肩负起教书育人、弘扬祖国饮食文化的重任。 相似文献
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20年来,她以校为家,爱生如子.学生说:"王老师脸上永远挂着的微笑就像春风,给我们带来温暖和自信."她就是武汉市东西湖区将军路中学班主任王晓静,她用二十年如一日的执着诠释着一名普通教师的平凡而不简单--她让学生的生命之舟扬帆远航. 相似文献
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有一个小女孩,她一出生,就是一个豁嘴,她懂事之后,时常为自己的残疾而感到自卑和痛苦,从来不敢主动开口跟别人说话。升入中学之后,新班主任姓王,兼他们的语文老师。王老师是一位身材微胖,待人慈善可亲的中年女士。那是一堂作文课,王老师给学生们布置的作文是“我的心愿———”。也许是这个题目触及了她压抑已久的思绪,这一篇作文她写得很真切。在作文的最后一段,她如此写到:“如果命运之神能够赐给我一副完整的面孔,哪怕只有一天,我也会毫不犹豫地选择用生命来交换!”在下一堂作文课时,她心怀忐忑地从语文课代表手中接过了作文本。她猜测不… 相似文献
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有一个小女孩,她一出生时,就是一个豁嘴。她懂事之后,时常为自己的残疾而感到自卑和痛苦,从来不敢主动开口跟别人说话。升入中学之后,新班主任姓王,兼他们的语文老师。王老师是一位身材微胖,待人慈善可亲的中年女士。那是一堂作文课,王老师给学生们布置的作文是“我的心愿——”。也许是这个题目触及了她压抑已久的思绪,这一篇作文她写得很真切,把心中的苦闷和梦想都吐露出来。在作文的最后一段,她如此写道:能够赐给我一副完整的面孔。哪怕只有一天,让我用自己的美丽来面对生活,我也会毫不犹豫地选择用生命来交换!”在下一堂作文课时,她心怀… 相似文献
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张生全 《中学生阅读(初中版)》2005,(9)
[路子对你说]九月,教师节来了,路子愿意和小读者一起,祝老师们节日快乐!这里选了一组生动的校园人物素描,表达对老师们由衷的敬意。在这组人物素描里,老师是平凡的老师,学生是平凡的学生,他们身上带着浓重的生活深处的气息。这是个崇尚精英的年代,但平凡者一样值得关注——生活中没有不值得关注的人。选这样一组文章,还有一个目的,再次表明本刊倡导的一种阅读方向:学会阅读生活;一种作文方向:立足日常生活。这里还选了两篇好看的情感故事:《曾为一朵花停留》和《第一瓶香槟酒》,读之会让人想起青涩年华里的一些事情。《曾为一朵花停留》属“手机文学”,这是一种刚刚诞生的文学形式,用手机输入写作,用手机接收阅读,作品具有语言简洁、内容精炼的特点。“手机文学”的产生,也说明生活中“阅读”无处不在,“语文”无处不在。编这本杂志,有时会觉得遗憾:读者朋友是流动的,初一时你来了,初三时你走了;有时也觉得欣慰:有幸在你阅读经历的起点,与你同行一段路程。开学了,欢迎初一新朋友“入伙”,加入我们的读者行列。让我们一起学习语文,享受语文! 相似文献
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在我们北京市仪器仪表工业学校,有一位小卖部的售货员,名叫赵淑华,我们都亲切地叫她“赵老师”。虽然她不教授某一门课程,也不是哪个班的班主任,更不是某一级领导,但我们大家都很敬佩她。她是我们学习的榜样,在我们心中,她是一位不上讲台的好老师! 一、“我的责任是让学生满意!” 赵老师留给我们最深刻的印象,就是她那匆忙的身影和她亲切的笑脸,总伴随着那整洁的白大褂。可是,谁又能想到这位做着平凡的服务工作的赵老师竟是北京大学无线电物理专业的毕业生呢? 一九八七年,赵老师作为老师调至我校,由于学校正在扩大规模和承接世界银行贷款,她服从工作需要,在校贷款办工作,后来又被临时借调到食堂做会计工作。这一“借调”,使她与服务结下了不解之缘,成了这样的“老师”。 赵老师有句口头禅:“我的责任是让学生满意!”她是 相似文献
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王兰出席全省文教战线群英大会的喜讯,在长江路小学传开了。班上的孩子们兴奋得又跳又叫,他们以老师的光荣为光荣。他们象过节日一样,个个穿上了新衣,女孩子们打扮得格外漂亮,欢天喜地的来到了学校。“王老师,您早!孩子们很有礼貌地向她问好。王兰放下教案,热情和蔼地回答他们,一个孩子捧着一束鲜花跳到她的跟前,热烈地说:“王老师,我们向您祝贺!”“王老师,我们向您祝贺!”几十个孩子重复着同一句话,声音是那样的响亮,那样的热情。王兰接过鲜花,几十双可爱的小手,又送过来了,鲜花啦、贺信啦、画片啦……王兰几乎来不及接受了。那几天,王兰又不断地收到家长们的贺诗和贺信,字里行间洋溢着真诚而热烈的敬爱。一位家长这样写道:“你对党的教育事业忠心耿耿,把儿童当作自己亲生的孩子一样,諄諄善诱,精心培养。你的模范行为时时给孩子以深刻的印象和影响,时时教育着鼓舞着孩子。我们相信,我们所有的家长和学生,对王 相似文献
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那年暑假,我还是个学生,我们在班主任王老师的带领下,去桂林参加夏令营。我们乘坐的客车行到半路时,上来一对青年夫妻,女的挺着个大肚子,怀有身孕。这时候,车上已经没有空位了,我就站起来,把座位让给那位孕妇。孕妇毫不客气,一屁股坐了下去。孕妇坐下后,她的丈夫就过来跟妻子亲热,不时抚摸妻子的肚子。坐在一旁的王老师看着很不自在,干脆也站起来,把位子让给孕妇的丈夫。我和王老师一直站到桂林,我的腿都站麻木了。下车后,我们跟在那对夫妻的后面走了一段路。可能他们不知道我和王老师跟在后面,那个孕妇高声说:“没想到车上这么多人,幸好有两个傻瓜让座,要不这一路就惨了。”她的丈夫附和说:“这么傻的人越来越少了,很难遇到,我们今天真走运。”我心里很不是滋味,要冲上去跟他们夫妻俩论理。王老师拉拉我,小声说:“算了,别误了正事,参加夏令营要紧。”夏令营结束后,王老师又带着我们在桂林坐车回家。真是巧了!客车刚开出车站不久,几天前说我和王老师是傻瓜的那对夫妻又上来了。那位孕妇望一望车厢,皱眉说:“怎么又没有座位了?都是你,硬要在车站外面等车!”她的丈夫连忙赔不是。从他们交谈中我才知道,原来这对夫妻为了省几块钱,所以没有进车站乘车。车上虽然坐满了... 相似文献
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老师都希望自己的学生好,学生稍有不好,老师都会生气。这样的老师我们说他负责任。可每到这个时候,老师们都往往会把自己的生气归咎于学生的不好,于是,说教、训导、批评、甚至侮辱谩骂也就随之而来了。不论是和颜悦色,还是声色俱厉,都会让我们看到面前的学生眼中泛起的泪光。虽然最后,学生们都成了“听话”的乖孩子,可他们委屈的眼神却出卖了他们我们是口服心不服啊!其实,学生也有话要说!这里,我们组织了一组文章,无意指责老师们的“责任心”,只是想从一个公正的角度让我们的老师重新审视学生们的“不好”,冷静反思自己的教育教学工作,把尊重还给学生。 相似文献
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陈道佩 《新语文学习(小学作文)》2005,(6)
[习作要求]要求学生学会选取身边的平凡小事来表现老师对自己的关心、爱护和帮助,从而表达出对老师的尊敬和感激之情。[名师点拨]除了父母、同学,我们接触最多的人恐怕就是自己的老师了。老师为我们的成长付出了许多心血,他们所做的虽不是惊天动地、轰轰烈烈的大事,但那一桩桩、一件件的小事足以表现出老师平凡中的伟大。那么我们怎样从老师身上选取一两件比较典型的事例来写好一篇写人的作文呢?和许多写人的文章一样,要写好一个人(包括老师),有三个关键步骤:第一:“写谁”。在这篇作文中当然是写“老师”——这位老师一定在你心中留下了深… 相似文献
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同事对她的评价是：“琴以名为贵,不惧封陈之孤寂”。“读书是她生命的一部分。办公室里,她桌上的书最多。漆黑的办公楼里,总有一个角落的灯在亮着,那里有她不倦的身影”。“听她的课是一种艺术的享受”。“可以用孔子的话形容她：刚、毅、木、讷,近仁”。
学生对她的描述是：“我们全班都喜欢陈老师,她是我们的一个大大的‘宝’”。“一年级入学第一天,陈老师在黑板上写了一个大大的‘人’字。‘人’字是顶天立地的,我们也一样,要活得实实在在,从不做亏心事,这才算是一个真正的人!”
而她对自己的总结则是：“唯有爱读书的老师才能培养出爱读书的学生,所以,从某种程度上讲,我读书是为了给我的学生做参照物!”
——陈琴,坚持“以母语的源头文化滋养童蒙心性”的教育理想,以一以贯之的自信、执著、勤奋和高尚的师德,在平凡的岗位上创造着不平凡的业绩。[编者按] 相似文献
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值此第八个教师节来临之际,谨向广大的幼教工作者致以崇高的敬意! 本期“育苗人”专栏所发的三篇文章,写的都是我们身边普普通通的幼教工作者。然而,从他们平凡的工作中,我们分明感受到了他们热爱幼教事业、热爱孩子的美好情怀。热切希望更多关心幼教事业的作家拿起笔来,讴歌这些普普通通的育苗人;希望广大的幼儿家长为这些辛劳的园丁唱一曲赞歌;更希望我们的老师也来写写自己身边的姐妹们,写写自己是如何谱写奉献之歌的。愿我们的“育苗人”之歌和着时代的节拍,奏出更新更美更动人的旋律! 相似文献
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上五年级时,王老师让我们捐款帮助一个得了白血病的姐姐,她比我们高一年级。听了这个消息,大家纷纷议论起来。我说“:说白了,也就是拿钱,具体干什么,还没人知道呢!”苗帅说“:能不能不捐?我还要去买鞋呢!”我们这两排的同学都不约而同地点了点头。第二天,该捐款了,我拿着1元钱交给了王老师,当老师看到我捐1元钱时,先是吃了一惊,然后用不相信的眼光看了看我。当时,班里的同学都不约而同地看着我,而我却微微一笑。我们那十几个人都捐了1元,我们庆幸自己没有进入这个套钱的“圈套”。一会儿,轮到了王丹宁。“王丹宁,100元!”老师向她投去了赞许… 相似文献
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