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历史老师给别人的感觉好像离现实比较遥远,甚至有些人认为历史老师比较古板,比较迂讷,不善言辞。历史本身给人一种比较厚重的感觉,那么历史老师应该如何拉近历史与现实的关系,如何让学生觉得历史是一件很有＂玩味＂的学科,能轻松地获得历史知识？历史是一门描述性学科,要生动地再现已逝的历史,离不开教师的描述。 相似文献
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周建华 《漯河职业技术学院学报》2004,3(3):77-78
感觉对于绘画相当重要：感觉是绘画内容的来源，是绘画风格的塑造者，它导引着绘画的发展。感觉并非是单一性的，而是丰富多彩的，感觉的发展要有正确的引导。错觉也是一种很重要的感觉。 相似文献
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寒石先生是一位颇有造诣的书法家，也是一位很受父母双翅的书法教育家。在本篇专访中，他不仅谈了书法，更重要的是通过书法谈了如何加强孩子们的修养的独到看法。 段：一个７岁的孩子握着毛笔对妈妈说：“今天我写不出来．没感觉”。孩子所说的感觉是什么？我猜，大部分父母都不明白，倒是有可能被当作孩子懒惰的借口。寒石先生，您作为书法家和书法教育者据说曾对此有过精辟的解释。 寒：我很看重孩子们的感觉，这是从事艺术创作的人必须具备的基本条件，可以说，感觉是艺术创作的生命。其实，即使是普通人也不可以对生活毫无感觉，道理很… 相似文献
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潘晗 《语文世界(高中版)》2002,(3)
我对于“前卫”的作文不大敢苟同（指的是文章思想及语言太“现代化”），虽然“一个文明人都会自觉不自觉地在心理上过着多种年龄相重叠的生活，没有这种重叠，生命就失去弹性，很容易脆折”（余秋雨语），我们每个人都是现实中人，“前卫”也须以能够面对现实为基础。当然了，这并不否定想像，说，更不能没有想象。既然要立足于现实，那么我们就得“首先要把自我扩充到时代那么大”（穆旦语），即写出生活中的我，写出我们的生活。无论写诗或散文，总以一时的冲动（或叫作灵感）作出，然后匆匆发表，或许很有一种惊艳感觉，但不精美，很难… 相似文献
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课例一圆的认识一位教师在讲“圆的认识”一课时，有这样的教学片断。教师出示小猴坐在方形车轮的车上前进的情境。问：小猴感觉会怎样？生：小猴会不停地上下颠簸，很难受。教师出示小猴坐在椭圆车轮的车上前进的情境。问：这时的小猴感觉会怎样？生：小猴的感觉还是很难受。因为它还会不停地上下颠簸。教师出示小猴坐在圆形车轮的车上前进的情境。问：这时小猴的感觉又会怎样？生：小猴会感觉很舒服。因为车不会上下颠簸。这段时间的课堂气氛很活跃，师生情感很好，从老师的表情可知很满意。可这时，突然有一位男生说道：“圆形车轮的车也… 相似文献
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付少杰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(3):63-64
为何不使我们生活的世界变得和我们想像的一样,充满和谐和美好,富有童趣和新意呢?尽管我们的世界很现实。有哲人曾经说过:“事物的发展是不以人的意志为转移的。”但是,又有什么能限制得了我们发挥想像力,去憧憬一个心中所幻想的世界呢?当我们遇到不快或遭受挫折,便会感到周围的一切似乎都在和我们过不去,有种失落的感觉。当我们渴望得到什么或达成什么,而发现现实与理想又相距甚远,又何尝没有一种郁闷的感觉呢?不能否认,我生活在这个世界上,这个现实得不能再现实的世界上,但我却无时无刻不在虚拟着自己心中蕴藏着的幻想世界,它带给我快乐,… 相似文献
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"家"指涉的并不是一个住所,而是内心的一种安适落定的感觉.农民工子弟学校学生多是一群有居住地,却没有"家"感觉的儿童."家"的消逝使他们失去了安全感,并很容易做出一些非理性的破坏行为.消解这种危机的现实策略是通过教育,从充分利用农民工及其子女现有的居住条件出发,帮助他们逐步完善自己的相应素养,从而帮助"小移民"找到"家". 相似文献
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《中学生(作文版)》2005,(4)
晴子姐姐:你好!我是一名重点高中的高二学生,心中有无限郁结,想向你倾诉。我现在在文科重点班学习。进这个班已经有三个多月了,我从未真正感觉过快乐。这个班的每一位同学都很刻苦,也很优秀。身处这个班,我心中总是压着一副重担,想卸也卸不下来。这沉重总让我沉陷于压抑的精神状态,学习总不能全心投入,心很浮躁。成绩嘛,处于20多位,不好也不坏,这种状态令我很烦闷,我清楚凭我的实力,可以做得更好。虽然说主观原因才是根本的,可现实的环境让我感觉它是在阻碍我的发展,在它面前,我似乎无力战胜,我好累。我常常想到要换班。依我的个性,也许普通… 相似文献
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