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优秀生培养是21世纪我国高等教育实行分层次教育的一种体现形式。本文通过分析目前我国高等教育实行本科优秀生培养的必要性,并结合上海大学化学系在这方面进行探索的一些具体做法和所取得的效果。优秀生的培养是优秀人才培养的一条有效途径,值得提倡并且进一步完善。 相似文献
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随着高校招生规模的不断扩大,我国高等教育逐渐走向大众化。改革现有的人才培养模式,适应现代高等教育的需要,是摆在每个高等教育工作者面前的首要问题。探讨优秀生的选拔方法,系统分析当前优秀生培养的主要模式,强调导师制在优秀生培养中的重要作用,有助于高校优秀生培养。 相似文献
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在高等教育由精英教育转为大众化教育的背景下,民办高等教育亟待进行新型人才培养模式的探索和改革。北京城市学院在结合国际教育背景和本校生源素质的具体情况下,提出了"适合教育"、"分级培养"的教学原则。在上述背景下,优秀生培养制度具有战略意义。本文通过调研分析其它高校优秀人才培养方案,对优秀生选拔标准和选拔制度进行探讨,并结合学校特点,提出了分层课程设置与专业导师制并行的优秀生培养模式。 相似文献
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通过多层次优秀生班的培养模式,设立大学生创新实践活动的基点,搭建多渠道竞赛活动的平台,让学生充分展示个性才华。这是华东理工大学近年来为加强高等教育内涵建设,突出办学特色,凸现创新人才的培养途径和提升高素质、高层次优秀人才浓度而采取的一系列重大举措,力求形成一个运转有序、规范灵活的创新教育和培养体系,使各类创新人才占学生总数的25%。培养优秀生的“种子田”高等院校不仅肩负着向社会各界输送合格毕业生的重任,而且担负着培养一大批高层次人才、精英人才、创新人才的使命。大力培养优秀生、遴选拔尖人才、实施特优教育,就是对传统的高等教育体制、模式、观念的突破与超越。 相似文献
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班主任对学生的个别教育既包括对优秀生的培养工作,也包括对后进生的转化工作和对中等生的教育工作。一、做好优秀生的培养工作。优秀生一般是指那些品学兼优,或在某一方面有突出表现或具有特殊才能的学生。 相似文献
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入学转专业：优秀生选拔计划
2003年起,北京化工大学为了培养一批出类拔萃的人才,出台了优秀生培养政策。在每年新生入学之际,学校组织全校新生参加综合考试和英语考试,考试结束后,学校根据成绩,再参照高考成绩,成绩排名前5%的学生作为优秀生,进入优秀生培养计划。通过这个计划,北化每年从大约3000名左右的新生中选拔出200名左右优秀生,他们可以根据自己的意愿,转到校内任何专业。 相似文献
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浅论高校共青团与优秀生培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高校共青团在优秀生培养工作中充当着重要角色,本文以优秀生应具备的素质和能力为出发点,指出高校共青团应进一步做好加强大学生思想政治素质及道德品质培养、加强大学生创新素质和团队合作能力的培养、加强大学生社会实践能力的锻炼与培养、加强大学生人文素质培养等方面的工作,为优秀生的培养作出应有的贡献. 相似文献
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所谓数学优秀生就是在数学方面天赋比较突出的学生。在众多的中学生中,确实存在这样一批学生,这已经得到教育界的广泛证实,这已勿须质疑。而优秀生的培养在全国各省市都在有序的进行着,特别是近几年如何培养资优学生已经形成了一个新的研究课题。笔者结合从事初中数学教学十余年的一些经验,就培养初中数学优秀生发表自己的几点看法供教育界同仁参考批评。 相似文献
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高等学校优秀生在数学素养方面的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
高等学校优秀生在数学方面的素养,不仅决定了他们自身在所选择专业方向上的发展前途,而且也必然会影响到近代科学技术的发展潜力和前景。所以,在大学本科生中选拔与培养,具有优秀数学素养的人才,是大众化的高等教育阶段,数学课程的教学必须要面对的问题。本文对优秀人才的选拔方式,培养模式和教学内容,以及提高创新意识方面进行了讨论。 相似文献
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黎日玲 《桂林师范高等专科学校学报》2014,(3):47-50
习近平立德树人思想是对我国传统道德思想的继承与发展,是"办好人民满意的教育"的基本要求,是弘扬社会主义核心价值的必由之路。习近平立德树人思想与艺德育人是辩证统一的,立德树人是艺德育人的基础,艺德育人是高等艺术教育立德树人的具体表现,立德树人与艺德育人相互融合相互促进。高等艺术院校艺德育人的途径有:发挥思想政治理论课艺德育人的主渠道作用,重视校园文化的熏陶,鼓励艺术实践践行,利用名师名作的示范引领等。通过这些途径,有利于培养出艺德双馨的文艺工作者,完成教育工作立德树人的根本任务。 相似文献
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田建安 《山西广播电视大学学报》2004,9(5):52-53
在高校发展学生党员实践中,要不断加强和改进大学生入党积极分子的过程培养,要加强业余党校的培训力度,完善推优制度,严格培训程序,拓宽培养方法,强化培训过程中的合力制度,只要这样,才能把大量优秀大学生吸纳到党的队伍中来。 相似文献
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大学生雷锋精神的培育,对于高素质人才培养、社会发展与民族振兴有着重要的现实意义.当前辽宁省高校大学生雷锋精神培育的整体态势良好,但仍存在有待改进之处.文章结合德育环境理论,从大学生主体、家庭、学校和社会角度分析当前雷锋精神培育的现实困境及其成因,认为应从注重雷锋精神培育的全面性、创新雷锋精神培育方式方法、构建"四位一体... 相似文献
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刘安 《泰州职业技术学院学报》2013,(3):50-52
文章针对目前高职教育片面强调对学生的职业技能教育,轻视人文素质、创新意识与合作意识教育的现状,对在高职院校计算机基础教学中进行渗透教育的内容和方法进行了研究。 相似文献
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为了实现高职教育人才培养的目标,针对高职电气电子类专业人才培养中存在的实践环节薄弱问题,通过对电工电子实验室现状的分析,提出了开放实验室的改革措施。开放式实践教学能够使学生真正成为实践主体,会极大地激发学生对实训环节学习的积极性,快速将知识转化为能力,实现培养优秀电气电子人才的目标。 相似文献
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在分析高职教育培养学生独立性的必要性的基础上,阐述了高职生职业发展与独立性培养的关系,提出了围绕职业发展培养高职生独立性的建议。 相似文献
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高职生处于人生理想确立的关键时期,如何将素养教育贯穿于专业教育始终,是我国发展职业教育的必然选择。以高职会展专业为例,从隐性课程设计角度提出了提高高职生职业素养的几个途径,以期对高职院校的发展有一定借鉴意义。 相似文献
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以金融类高职院校学生职业素质养成教育模式为例,力图找到对职业院校学生素质培养方面较为普遍的方法,将过去的分散性教育教学整合起来,形成合力,共同服务于大学生职业素质培养。职业院校学生素质培养体系具体包括三方面内容：金融职业道德环境建设、大学生就业与创业中心建设、金融从业人员素质拓展中心建设。 相似文献
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在大众创业万众创新的背景下,培育学生的创新创业能力是新形势下高职院校的重要任务之一。高职院校应将“工匠精神”合理地融入到创新创业教育当中,侧重培养和提升学生的创新创业能力,为社会培育更多具备较强创新创业能力的优质人才。为此,阐述工匠精神的内涵、分析融入“工匠精神”对高职院校高职学生创新创业能力培养的重要意义、探讨工匠精神下的高职学生创新创业能力培养策略尤为必要。 相似文献