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“阅读理解”当然是考查学生的“阅读理解能力”。一个小学生应具备的最重要的、核心的阅读理解能力是什么;这需要思考与定位。做好这件事。就能避免教师用大量的时间和精力,与命题人玩“猫捉老鼠”“老鼠躲猫”的应试游戏,也能使教师强化训练真正的阅读理解能力．而不是什么题都要抓,什么题都要做,结果真正的“鱼”倒没抓到。 相似文献
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任咏 《中小学作文教学(小学版)》2004,(10)
猫和老鼠本来就是一对冤家。但后来老鼠的爸爸与猫的父亲结拜了兄弟,因此,在老鼠的家被地震破坏后,老鼠一家就暂时到猫的家中去住。猫认为报复老鼠的机会成熟了。老鼠来到猫家里的时候受到了猫一家热烈的欢迎。猫热情地说:“老鼠弟弟,我带你去参观一下你的卧室!”老鼠愣了一下说:“好的,猫哥哥。” 相似文献
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周锐 《故事作文(高年级版)》2005,(2)
小个子猫告诉大个子老鼠:“再过三个星期,我就过生日了,我爸爸要给我开生日宴会。”大个子老鼠听了咽口水,问:“请不请客人?”小个子猫说:“当然请啦。”“那,你会请谁?”“多啦,叔叔伯伯姑姑婶婶,还有……”“除了亲戚,”大个子老鼠提醒她,“还有呢?”“哦,还有左邻右舍楼上楼下……”“还有……”小个子猫笑了:“瞧你急的,还有我的好朋友———我怎么会把你忘了呢?”于是大个子老鼠乐得睡不着觉。其实,他不光为了吃,小个子猫能请他当客人,他就很高兴了。过了一个晚上,第二天,小个子猫又来告诉大个子老鼠:“我爸爸说了,他不喜欢我跟差生交… 相似文献
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柳喜君 《小学生导刊(低年级)》2007,(Z2)
选一个小朋友当“猫”,其他的小朋友都当“老鼠”。在地上画一个圆圈当房子,“猫”住在房子里。“猫”可以跑出来抓“老鼠”,“老鼠”可以在规定的区域内跑动、躲避。被“猫”抓到的“老鼠”变成“猫”的助手,他们可以手拉手,一起出去抓“老鼠”。但是,“猫”成队出去时,只能由两头的两个人抓“老鼠”。当所有的“老鼠”都被抓到时,游戏结束。猫抓老鼠@柳喜君~~ 相似文献
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邰阳 《新语文学习(小学作文)》2004,(28)
一只小老鼠出来偷东西吃,刚准备回洞时,却被主人家的
猫发现了,猫大喊一声:“小鼠贼,你好大胆!竟然不把我放在
眼里!我要吃掉你!”猫说完就向小老鼠扑去。小老鼠灵机一
动,连忙说:“慢!慢!慢!我告诉你一句话,等我说完了,你再吃我也不迟。”猫担心小老鼠会溜掉,便用爪子按住小老鼠,说:“那我就听你最后一句话吧。”小老鼠装作可怜的样子对猫说:“我本来就快死了,因为我得了禽流感……”猫没等小老鼠说完,就吓得连忙松开爪子,边跑边喊:“死老鼠,你怎么不早说,把我传染上了哈哈,太有趣了!你编故事的本领真高,还把“禽流感”的知识编进… 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(8)
放学后,大个子老鼠和小个子猫一起回家。小个子猫走路脸朝前,大个子老鼠走路脸朝上。小个子猫问大个子老鼠:“你在看什么?”大个子老鼠说:“看云。”今天的课文是《看云》——天上有大云,有小云。小云想到地上来玩,就“淅淅沙沙”变成了小雨。大个子老鼠问马老师:“小云玩够了, 相似文献
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刘云 《语数外学习(初中版)》2009,(7):59-61
1．猫抓老鼠
这是一个两个人玩的棋盘游戏,棋盘如下图所示。
开始时,放一枚棋子（代表“猫”）在棋盘的左上角（图中画“猫”的那个圆圈上）,再放一枚棋子（代表“老鼠”）在除“猫”所在圆圈外的任何一个圆圈上．接着,就可以一人拿一枚棋子开始游戏了．“老鼠”先走,然后“猫”走,就这样轮流移动,每次移动可以从一个圆圈沿直线移到相邻的圆圈．不允许移到棋盘以外, 相似文献
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电脑家族里有猫和老鼠?一个多么神奇的世界啊!在电脑家族里是猫捉老鼠呢?还是像动画片里那样,聪明的老鼠戏弄猫? 仔细观察一下你面前的电脑,在电脑桌上拖着长长尾巴的东西像不像小老鼠?它的英文名称叫“mouse”,老鼠之意。猫在哪呢?睁大眼睛也没有看到有什么设备像猫,叫猫的设备可不足因为它长得像猫,而是因为它的英文名字“modem”,听起来像猫。在电脑家族里,“老鼠”就是鼠标,主要是用来给电脑下达命令,指挥电脑工作的,就像我们汽车上的方向盘。“猫”就是调制解调器“modem”,它是我们与互联网连接的纽带。 相似文献