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党的十八大以来,习近平总书记始终将青年工作置于治国理政战略全局的重要位置,聚焦青年及青年工作的地位作用、使命任务以及实践要求等重大理论与实践问题,深刻阐释了青年工作中“为什么培养”“为谁培养”“如何培养”等核心议题。将党对青年工作的规律性认识提升到新高度,为新时代新征程党的青年工作如何做好青年朋友的知心人、青年工作的热心人以及青年群众的引路人,提供了思想指引和价值遵循。 相似文献
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陈雷刚 《深圳信息职业技术学院学报》2020,(2):1-7
习近平新时代青年培养观与建国初期中共青年培养思想及青年培养工作的历史实践一脉相承,两者有着清晰的历史逻辑关系,后者为前者奠定了理论和历史基础。系统地梳理和总结建国初期我们党领导青年培养工作的历史实践及基本经验,对于我们用历史思维深刻理解习近平关于新时代青年培养的相关论述,进一步做好培育时代新人的工作大有裨益。 相似文献
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邓小平的青年观是邓小平理论的重要组成部分,本文是对邓小平青年观进行全面、概括论述的少数著述之一。相信文中论及的邓小平关于青年及青年工作的许多观点,对当今的青年工作,尤其是对青年的培养和使用有重要的指导作用。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2018,(2):1-6
青年是国家的希望,是党的事业的生力军、后备队。一直以来,习近平总书记就新时期青年成长成才和青年培养工作多次作出重要指示,形成了具有时代特色、立意深远的习近平新时代青年观。从问题视角初探习近平新时代青年观,大致回答了三个问题:为谁培养人?培养成什么样的人?如何培养人?简要概述为,要为党和国家事业培养后备人才;要勤学、修德、明辨、笃实的人;培养青年要发挥组织的力量,做好组织育人、实践育人等工作,服务青年,凝聚青年,发挥青年的生力军作用。 相似文献
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青年是社会群体中最具活力、最具前途的一部分。中国特色社会主义进入新时代以来，习近平总书记在各个高校和会议中多次阐释青年的重要作用和地位，并且随着治国理政的实践与深入，逐渐形成了新时代中国共产党关于青年工作的理论体系。学习二十大报告中关于青年工作的重要论述，对于新时代的青年培养、成才问题具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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高校青年志愿者工作的哲学省思 总被引：7，自引：0，他引：7
如何利用青年志愿工作推进高校培养高素质人才是高校学生思想政治工作的一项重要课题。章从哲学的角度阐述了青年志愿与现时代、与高校培养合格人才、与学校思想政治工作的辩证关系;青年志愿与高校培养全面发展人才目标的关系;青年志愿工作的指导原则与思路;青年志愿工作在大学生素质教育中的作用等。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
培养信仰坚定、理论素质高的青年马克思主义者是高等院校的重要使命,吉林省坚持把培养青年马克思主义者作为高校意识形态工作的重中之重。本文通过占领意识形态制高点、形成责任担当意识、凝聚思想共识等途径论述了吉林省省属院校青年马克思主义者的培养路径 相似文献
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列宁青年观的主要内容包括青年主体观、青年人才观、青年学习观和青年组织观。这4个部分相互联系,其中青年主体观是前提,青年人才观、青年学习观、青年组织观是培养青年的3个维度。列宁将青年看作革命和建设的生力军,重视发挥青年的主体作用。以此为前提,列宁主张正确对待青年人才,要善于发现、爱护、提拔人才;提出青年的基本任务是学习,鼓励青年不仅要进行理论学习、技能学习,还要能够学以致用;提倡通过青年组织来团结青年,充分发挥共青团的作用。系统梳理列宁青年观的主要内容对当下我国青年工作具有重要借鉴意义。 相似文献
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在大学生中培养青年马克思主义者的机制探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
培养和造就一批具有坚定政治信仰、政治立场、政治观点,专业知识面又比较宽广、深厚的青年马克思主义者,是时代赋予高校的一项艰巨的战略任务.根据时代要求,本文阐述了培养青年马克思主义者工作的迫切需要,从而来探讨在大学生中培养青年马克思主义者的机制. 相似文献
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鲁先瑾 《合肥教育学院学报》2010,(5):112-115
培养和造就一批具有坚定政治信仰、政治立场、政治观点,专业知识面又比较宽广、深厚的青年马克思主义者,是时代赋予高校的一项艰巨的战略任务。结合时代要求本文阐述了培养青年马克思主义者工作的迫切需要,进一步探讨在大学生中培养青年马克思主义者的几个问题。 相似文献
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王晓南 《思想政治教育研究》2017,(2):23-27
青年兴则国家兴,青年强则国家强。中国共产党历来高度重视和依靠青年群体。党的十八大以来,习近平在一系列有关青年的重要讲话中,逐步形成了其内涵丰富、逻辑鲜明的青年观。习近平的青年观以"相信青年"为前提、"关心青年"为保障、"要求青年"为基础、"引导青年"为根本,全面又深刻地回答了"为什么要培养青年","培养什么样的青年"以及"怎么样培养青年"这三大基本问题,为新形势下党的青年工作指明了方向,是新时期青年成长成才的行动指南和根本遵循。 相似文献
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论胡锦涛同志的青年观思想 总被引：1，自引：0，他引：1
李同果 《思想政治教育研究》2008,24(5)
胡锦涛同志的青年观思想,主要回答了“青年是什么、培养怎样的青年、如何培养青年”等时代课题,系统反映了胡锦涛同志对青年价值观、青年发展现、青年教育观、青年工作观、青年人才观等重大问题的远见卓识,是马克思主义青年思想在当代中国的新发展。认真学习研究胡锦涛同志的青年观思想,对于加强和改进新形势下的青年工作具有十分重要的现实意义。 相似文献
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习近平关于青年担当的重要论述是习近平近年来突出强调的话题之一。就理论渊源而言,其承袭和创新了马克思主义青年观、中国共产党青年工作思想以及优秀传统文化中的责任思想,彰显了青年担当的深厚意蕴;就思想内容而言,其回答了新时代青年“为何担当”“担当什么”“如何担当”的问题,体现了新时代对担当青年的期待和要求;就实践价值而言,其为青年工作现代化指明前进方向、为实现中华民族伟大复兴中国梦提供青年力量、为全球青年培养贡献中国智慧。 相似文献
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四川省在培养跨世纪青年科技人才工作中，已取得了显著成绩。但是当前的培养工作也存在不少问题，青年科技队伍素质参差不齐，结构不合理，工作环境、生活环境和政策环境有待进一步改善。针对上述情况，应进一步明确培养跨世纪青年科技人才工作的指导思想、原则和目标任务，并采取相应的对策措施 相似文献
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自2007年共青团中央启动实施青年马克思主义者培养工程以来,青年马克思主义者培养工程已经历5年多的集中实践探索。站在中国特色社会主义建设新的历史时期,从以往工作实践和新的时代要求中提炼总结青年马克思主义者培养工作应把握的方向和原则,具有重要的理论和现实意义。文章立足于青年马克思主义者培养工程的实施经验,结合青年新特点和中国特色社会主义建设新要求,提出了六个方面的培养原则。 相似文献
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唐后乐 《当代教育理论与实践》2013,(12):34-36
十八大报告指出：全党都要“关注青年、关心青年、关爱青年”,并对青年提出了殷切期盼和明确要求,构建了“三关”青年观的基本理论框架。关注青年是中国特色社会主义事业的属性与青年的特性决定的;关心青年是做好青年工作的重要路径;关爱青年是赢得青年的情感动力。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2019,(4):1-5
青年工作历来是中国共产党的重要工作,近百年来,党的青年工作主线共历经了5个阶段,分别由早期的青年运动向青年动员、青年培养、青年引领和青年发展演变。通过对党的青年工作发展演变的历史考察,能进一步帮助和理解在推进"四个全面"战略布局的关键时期,中央制定和出台《中长期青年发展规划》的历史意义和重要价值。 相似文献