共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王水泉 《江西教育学院学报》1987,(2)
原教育部《加强教育学院建设若干问题的暂行规定》中明确指出,“教育学院是承担培训中学在职教师、教育行政干部的具有师范性质的高等学校。”这就是说,教育学院是对在职教师进行职业再培训的高等院校。学员通过进修培训,应当成为一名职业技能更加熟练的合格的中学教师。 相似文献
2.
娄溥仁 《江西教育学院学报》1983,(2)
自1977年底全国师资培训工作座谈会以来,全国各省、市、自治区先后恢复或建立了教育学院,作为本地区培训中学在职教师和教育行政干部的基地。到1982年底,全国已有省、市、自治区人民政府办的教育学院32所,省、自治区人民政府委托行署和盟领导的,以及市、州举办的教育学院247所。在短短的3—5年时间里,培训了中学教师约一百万人,教育行政干部上十万人,促进了中学教学质量和管理水平的提高。近两年来,又开始举办中学 相似文献
3.
《安徽教育学院学报》1990,(4)
安徽教育学院是一所师范性质的成人高校,担负着全省在职中学教师和教育行政干部培训、继续教育的任务。学员和普通高校相比,年龄大、资历深、有一定教学实践经验,一般都带着问题来学习,求知欲强,学习期望值大。因此,不论从教院所承担的任务还是学员的实际情况看,都对教院教师提出更高、更严格的要求。教院教师不但在学 相似文献
4.
教育学院担负着培训普教在职干部和师资的任务。干部培训与师资培训既有共性,又有区别。干部培训主要是对在职的各级普教干部进行教育,提高他们的政治、业务素质和管理水平,从而通过他们有效地组织教师提高教育质量和工作效率。根据党和国家的教育方针、政策,结合普教干部培训实践,本文着重探讨普教干部培训的的几个问题。 相似文献
5.
《人民教育》1992,(1)
中宣部、国家教委最近联合发出通知,要求全国各地加强和改进中学干部、教师思想政治工作。通知指出,今后十年,是我国社会主义现代化建设历史进程中非常关键的时期。培养青少年一代成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是关系到社会主义事业兴衰成败的百年大计。在这项事业中,中学教育担负着打基础的重要使命。加强和改进中学干部、教师的思想政治工作,努力建设一支具有坚定的社会主义方向、良好的道德风尚、又红又专的干部和教师队伍,是一项具有战略意义的基础建设,是当前一项迫切而重要的任务。通知规定,中学干部、教师思想政治教育的基本内容和要求是:以马克思列宁主义、毛泽东思想武装中学干部、教师,帮助他们掌握马克思列宁主义、毛泽东思 相似文献
6.
7.
兴安盟教育学院是一所成人高等师范专科学校,主要的任务是培训中学初中在职教师。为解决盟内师资数量不足的问题,也承担培养中学初中师资的任务。为保证培训和培养人才质量,我们从1987年起不断研究改进和加强了学生的思想政治教育,取得了一些成绩。一、从调查研究入手,确定思想政治工作基点兴安盟教育学院同时承担培训初中在职教师和培养初中新师资的双重任务。培训在职教师是成人职后教育,培养新教师是青年职前教育。教 相似文献
8.
根根贵州省教委的要求,贵州教育学院将承担全省中学人口教育师资(包括初中青春期教育和高中人口教育)培训任务。培训目标:为全省解决开设中学人口教育师资。经过培训使学员达到符合要求的德、智、体全面发展的中学人口教育教师,具有掌握人口教育学科的基本意义、基本理论、基本内容、基本研究方法等方面的教字能力。 相似文献
9.
案例教学中的四个分析 总被引：8，自引：0，他引：8
企业党校开展的案例教学是指教师通过案例分析、组织角色扮演 ,把学员置于一个特定的领导者、经营者或管理者的立场上 ,从解决问题的构想中 ,综合运用所学的相关知识 ,以提高学员自身理论水平和实际工作能力的一种教学方法。教学方法既是一门科学又是一门艺术 ,企业党校在面向企业进行职业培训尤其是有关管理人才的教育与培训时 ,要依据教学任务、教学内容和学员的年龄特征去考虑选择教学方法。实践证明 ,案例教学法既提炼了传统教学经验的精华 ,又赋以其生动直观、理论联系实际的特点 ,为探索新的历史条件下 ,企业党校如何提高干部培训实效… 相似文献
10.
今年北京教育学院地理系承担了中学地理骨干教师国家级培训班的教学任务。为了加强计算机辅助地理教学培训的效果，我们首先在学员中进行了调查、摸底，通过调查我们发现全班36位学员来自10个省、市、自治区，对于计算机的掌握状况差别悬殊。有些来自发达地区城市重点学校的学员，自己曾经制作过计算机辅助教学课件，个别学员已经达到了较高的水平；有些来自农村地区基础薄弱学校的学员，计算机水平很差，约有一半学员未经过计算机基础知识培训，其中有7位学员甚至连开、关机都不会。在认真分析学员状况的基础上，我们及时调整了原定的培训… 相似文献
11.
冯荫民 《宁夏师范学院学报》1987,(1)
成人高师是我国社会主义师范教育体系的重要组成部分,是培训提高中学在职教师、教育行政干部的成人高等学校。在成人高师各专业教学方案中,开设教育学的目的,是要使学员进一步了解和掌握教育科学的基本规律,树立正确的教育思想,培养提高他们从事教育工作的能力,以便毕业后更好地完成教育工作的任务。成人高师的学员不同于其他成人高等院校的学员,与普通高等师范学校的学生也有很大区别。因此,研究改革成人高师公共课教育学的教学工作,对于办好成人高师,培养合格的中学教师,全面提高普通教育的质量,有着十分重要的意义。 相似文献
12.
适应任职教育需求提高干部培训质量 总被引：2，自引：0，他引：2
在新的军队院校体制编制下,短期干部培训将是院校任职教育的主要任务。由于短期干部培训学员的自身素质、入学动机的不同,加上院校对短期干部培训学员约束力不强、培训周期短等因素,直接影响院校短期干部培训质量的提高。本文简述短期干部培训的主要特点,并从影响培训质量因素分析入手,详细地论述提高短期干部培训质量的对策。 相似文献
13.
实现师资质量的提高，关键在于提高占中国教师重要比例的农村教育师资质量。如何针对农村教师的实际和特点组织培训，以提高培训的针对性和实效性很显然已成为广大培训者需要研究的一个重大课题。“两动两思”教师培训模式是我们在农村教师培训过程中，以强化动机理论和建构主义学习理论为依据，以任务驱动与学员互动结合为平台，通过反思实践智慧、改进教师的教学行为，最终促进农村教师专业化发展为目的的培训模式的探索。 相似文献
14.
罗涛 《德阳教育学院学报》2006,20(1):42-43,51
开展教学研究活动，对中学政治教师进行教学指导是每一位政治学科教研员的重要工作，其主要目的和任务在于培养指导思想政治学科青年教师，促进其快速、健康成长；对学校政治教研组及年级备课组的教研活动进行指导；搞好教材教法研究，对全市中学政治学科教学的内容、进度、教学方法、教学评价提出意见和建议；为中学政治教师提供教学参考资料和信息服务。“课堂教学指导”是指深入课堂教学之中，对一线教师的一节课堂教学，通过听评课的形式对上课教师进行面对面的评议和手把手的指导，它是中学政治学科教研员组织开展教研活动，对教师进行培训、指导的重要内容，对于完成教研工作的目的和任务起到极为重要的作用． 相似文献
15.
费焕彩 《青岛职业技术学院学报》1989,(3)
教育学院自成立以来,主要是通过多种培训形式提高中学(包括中师和部分职工业余学校)在职教师的政治、文化、业务水平,有计划地分期分批地培训教育行教干部,提高他们的思想政治水平。这就是我们通常所说的“学历达标教育”或“补偿教育”。据1984年统计,全国中小学教师中不符合要求需要培训的大约有二百四十万人。八四年中央召开的教育工作会议,要求教育学院通过各种形式的培训,“在五年或者更长一点时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作。”五年过去了,情况怎样呢? 相似文献
16.
关于教育学院的性质、地位,国务院批转的《关于加强教育学院建设的若干问题的暂行规定》中说得很清楚:教育学院是培训中学在职教师和教育行政干部的具有师范性质的高等院校,是我国让会主义师范教育体系的重要组成部分。教育学院的基本任务有三条:一是培训在职的中学师;二是培训提高教育行政干部;三是教育学院应当成为本地区教学、科研、实验、图书资料、电教等方面具有指导作用的教育中心。很明显,教育学院学报也应以实现三项任务、办成中 相似文献
17.
搞好中小学骨干教师省级培训工作，建设一支结构合理、素质过硬的中小学骨干教师队伍，是“中小学教师继续教育工程”中的一项重要的子工程。承担培训任务的高师院校应尽力开发本校人、财、物三个方面的“动力源”，充分调动教师教、学员学、干部管、专家评四个积极性，激发培训活力，提高培训效果。一、统一思想认识，加大管理力度1、摆正位置，形成共识高师院校接到省级教育行政部门下达的培训任务后，应通过多种渠道、多种形式向教职员工宣传搞好中小学骨干教师省级培训工作的意义。要组织有关专家研究、制定培训工作实施方案。学校领导… 相似文献
18.
创新培训模式,提高培训质量是党和国家对教育培训工作提出的基本要求。我们在幼师国培计划项目实施中,根据"国培计划"课程标准和幼儿园教师实际需要,借鉴"英特尔未来教育项目"的经验和启示,积极探索以解决问题为导向的任务驱动式培训模式,通过专家引领、问题探究、合作交流与信息技术应用,采取目标任务驱动式培训方式,引领学员探究基础问题和工作实践中的困惑问题,实现了学员自我发展动力的激发和反思实践、协作共享能力的增强,有效解决了培训中存在的教师和学员之间存在的"两张皮"现象,收到良好的培训效果。 相似文献
19.
运用现代教育技术提高边疆少数民族地区教师素质 总被引：1，自引：0，他引：1
边疆少数民族地区由于交通不变，信息闭塞，教师的教育思想、教学观念相对滞后，教学模式陈旧，成为阻碍边疆少数民族地区教育发展的关键因素。如何根据本地实际探索教师培训的形式和途径，加快中小学教师素质提高，是摆在我们面前的紧迫任务。近两年，我们在勐海县打洛中学进行了“应用现代教育技术促进素质教育实施”的课题研究，并把进行校本培训，提高教师素质作为突破口。实践表明，运用现代教育技术进行校本培训是提高边疆少数民族地区教师素质的有效手段。针对少数民族地区的实际，我们制定了相应的培训内容，主要是当前教育改革和发… 相似文献
20.
为继续搞好“普实”工作的巩固和提高 ,全面提高中学实验教师的业务水平和综合素质 ,济宁市教委技术装备中心于 1999年 8月中旬在曲阜师范学校举办了全市中学骨干实验教师培训班。参加培训的学员包括全市中学理、化、生教师和教研员 ,以学苑出版社出版的《初中实验教学丛书》为学习教材 ,根据实验教学的实际情况选择有针对性的内容进行培训 ,其中包括玻璃加工 ,演示实验、学生分组实验、现代教育技术装备的标准和要求等。为强化培训效果 ,培训结束时 ,对所有参训学员进行考核 ,并颁发合格证书。济宁市教委决定将此作为实验教师上岗任教的条… 相似文献