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九龙坡区是重庆市主城核心区域之一。作为重庆市素质教育实验基地、重庆市教师继续教育实验区、重庆市基础教育课程改革实验区,今年以来,该区坚持改革创新,在推进教育事业科学发展的道路上迈出了新的步伐。 相似文献
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从2001年9月重庆市北碚区成为首批国家级基础教育课程改革实验区至今．重庆课改已走过了8年的改革探索之路。8年来,重庆基础教育课程改革的实践历程同全国其他地区一样．有着诸多困惑和争议．然而更多是踏踏实实的尝试、摸索和坚定的前行。 相似文献
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作为重庆市主城核心区,九龙坡不仅是一个具有深厚的巴渝文化底蕴的历史名区,而且是中国教育科学研究院在全国设立的第六个教育综合改革实验区,是重庆市素质教育实验基地、重庆市教师继续教育实验区、重庆市基础教育课程改革实验区。 相似文献
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数学新课程教学中亟待解决的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
新一轮基础教育课程改革实验区的不断扩大，数学新课程的教学问题日益凸显出来．为了客观了解数学新课程实验的实际情况，准确把握存在的问题，推动数学课程改革走向深入．2002年10月至2003年10月，笔者多次深入到甘肃省、青海省的基础教育课程改革国家级和省级实验区进行调研，亲历了实验区发生的巨大变化，同时也发现实验区中小学数学教学活动与这次课程改革倡导的理念、 相似文献
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正2014年4月11日,教育部基础教育课程教材发展中心(下称"课程教材发展中心")在重庆市涪陵区召开基础教育课程改革实验区建设工作启动会,课程教材发展中心分别与重庆市涪陵区、南川区、开县、丰都县教委签署了基础教育课程改革实验区合作协议,正式启动实验区建设工作。为了贯彻十八届三中全会精神,深化教育领域综合改革,落实教育规划纲要的要求,先试先行,进行创新研究和改革实验,今年2月底, 相似文献
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为探索不同发展阶段、不同发展规模区域的教育发展模式,深化基础教育课程改革,全面提高教育质量,教育部基础教育课程教材发展中心于2012年启动“基础教育课程改革创新实验区建设”项目,先后创建了山东省潍坊市、山东省诸城市、重庆市南岸区、广州市南沙区、成都市锦江区、深圳市福田区等六个基础教育课程教学综合改革示范实验区。 相似文献
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为了认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，使广大实验区的教师使用好新编人教版《品德与生活》《品德与社会》实验教材，人教社综合文科室于2004年4月22日至23日在重庆市召开了本学科全国各实验区课改实验工作研讨会，全国23个省市地区的教研员、实验区教师近 相似文献
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2004年7月．17个国家级课程改革实验区首批初中毕业生面临毕业和升学．按照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》．以及《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》的要求，实验区进行了初中毕业与普通高中招生制度的改革。对初中毕业生综合素质进行评价并且作为高中招生的重要依据是改革的三大突破点之一．是改变以学科考试成绩简单相加作为唯一录取依据的重要举措。 相似文献
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古望砚 《学语文(初中版)》2004,(11):55-55
重庆市北碚区是国家进行课程改革的首批实验区，经过三年的艰苦实验，首批实验学校的学生于2004年毕业。经重庆市教委批准。他们获准单独命题，自行考试。因此，他们的试卷备受重庆市语教育界的关注。 相似文献
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重庆市北碚区是基础教育课程改革首批国家级实验区，今年物理学业考试卷按全日制义务教育《物理课程标准》的规定命题。考查内容包括了科学探究、物质、运动和相互作用、能量四部分，不教材限制。 相似文献
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一、中考改革的背景是什么？
我省教育厅2004年成立中考改革项目组,在《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）和《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基[2005]2号）的有关精神指导下．结合我省义务教育新课程的特点．及总结国家首批课程改革实验区——海口市新课程中考实施情况的基础上制定出我省2005年中考方案的初步意见。 相似文献
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我省新一轮义务教育课程改革实验工作是2001年启动的。省教育厅非常重视这项工作，多次召开会议，专腰研究、专门安排和部署。2001年6月省教育厅发出了《关于启动我省国家基础教育课程改革实验区工作的通知》，并经教育部审拔批准．确定兰州市城关区、七里河区为国家级基础教育课程改革实验区．当时共有170所小学，9万名小学生参加实验。2002年2月，省教育厅成立了甘肃省基础教育课程改革领导小组、专家小组、工作小组， 相似文献
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《今日教育》2005,(2)
2005年1月10日,记者在google输入“北碚,课程改革”,出现的条目记录为1220条。在数字化来临的时代,站在“1220”的尾巴上,你能看到北碚教育像一个孩子长大成人。2001年9月,重庆市北碚区成为全国首批基础教育课程改革实验区。2002年,北碚,重庆市首届基础教育课程改革现场研讨会举行,重庆市的省级实验区的引领工程顺利开启。2004年,全国基础教育课程改革电视电话会议。重庆市教育委员会副主任彭智勇专题发言,北碚区课程改革的经验正式向全国传播、推广。迄今为止,北碚课改实验区共接受包括北京、天津、山东、广东、江苏、福建、新疆、西藏、宁夏、四川、河南、安徽、湖北、海南等25个省、市的1000余名教育工作者的走进缙云山麓,北碚已然成为中国西部教育一方热土。2004年,重庆市“新课程与校本管理”培训研讨会在北碚举行,来自全市40个区、县(自治县)、市和直属学校的600余名代表共同研究校本教研、校本培训、校本课程开发等重点问题,一个研究与学习的平台正发挥着越来越重要的作用。自2001年起,中央电视台教育频道、《中国教育报》、《重庆日报》等主流媒体多次报道北碚区在基础教育课程改革的组织工作、课堂教学的变化、教学研... 相似文献
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为了进一步推进基础教育课程改革．完善新课程实验区中考中招制度。我们本着肯定成绩、总结经验。发现问题、改进工作的目的，就2005年我省省级实验区中考中招改革工作进行了调研。通过与教育行政部门领导、考试命题人员、招生工作人员、高初中校长、教研员、教师、学生．家长代表的座谈、对话和个别访谈，回顾总结中考中招制度改革的成功经验．了解和分析存在的问题．寻求解决问题的方法。现就中考改革方案实施情况和各方面的反响作一个总结．对改革的各方面措施进行反思．以期起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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南昌市东湖区作为全国中小学信息技术教育实验区和基础教育课程改革省级实验区．于2001年在全省率先建立了配套齐全、功能完善．服务全区各校教学和课改的“东湖教研在线”网站．这个网站的建成．实现了对东湖区各校在实验区建设和实验区各子课题的研究工作进行动态的指导、宣传与管理．并在为全区各校开展信息技术与课程整合研究和课题实验活动提供了相互交流与展示的平台、网站开通以来．以计算机技术的手段的现代信息技术促进了全区教研方式的革新．优质资源得以共享，网上交流更加便捷，从而有效地促进了教师的专业化成长，并在校本教研的开展，课程资源的开发以及实验区的建设，样本班的实验工作方面作了多方面多角度的指导与推动，实现了教研方式的转变与创新。日前，本刊记者来到“东湖教研在线”网站中心，与来自该区各校20多位骨干教师有了一次近距离的接触与交流，对“东湖教研在线”全新的教研方式有了比较真切的体会。本期以专题形式，从东湖区一线教师的现场交流切入，配发该区教研中心主任和主要学科教研员的文章以及对相关栏目的介绍文章，希望让读者朋友对“东湖教研在线”有一个较为全面的了解，也期望以此为契机，给更多的新课程改革实验区以借鉴，促成更多的教研新形式的出现，也使得更多的学校和教师参与到新课程改革实验中来。 相似文献
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吉林省辽源市龙山区是国家基础教育课程改革实验区.龙山区实施基础教育课程改革起步于1992年,先后经历了三个阶段,即经历了一个由语文、数学、生活、艺术、科学、体育各科的课程改革实验转轨;经历了一个由区域性尝试实验到吉林省课程改革实验区整体实验,再到国家基础教育课程改革实验区综合实验的发展过程. 相似文献