共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本文以"探究光对鼠妇生活的影响"为基础探讨了课堂教学中两种基本的教学策略——"先扶后放策略"和"先放后扶策略",并对这两种教学策略进行比较分析,讨论各自的优点及不足。此外,这两种教学策略的划分并不是绝对的,在教学实践中可以以这两种教学策略为基础,变化出多种新的教学策略。 相似文献
2.
教师要了解"探究性学习""假说——演绎"的作用和意义及《生物课程标准》对"能量之源——光与光合作用"的具体内容标准的要求,了解完成课标任务"研究影响光合作用速率的环境因素"的教学策略及其原因,并以具体的教学过程诠释这种教学策略及这种教学策略的意义。在教学过程中,教师要根据问题情境的作用,设置层层深入的问题串,以此来引导学生深刻思维,有效地完成课标任务。 相似文献
3.
4.
5.
6.
黄云龙 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(1)
【设计理念】1.运用"三点一路,自主互动"的教学策略,围绕"无火——盗火——受罚——获救"的顺序,形成有序的板块,真正体会"普罗米修斯是个极富同情心而不勇敢的神",争取向心的力量,获得最大的教学效益。2.抓住课文空白处,拨动情感心弦,鼓励 相似文献
8.
从"学讲计划"的内涵及在物理概念教学中的运用,运用"学讲计划"纠正学生头脑中固有的思维模式,构建知识网络——发现问题三个方面,研究基于学讲计划的物理概念教学策略。 相似文献
9.
本文是一项基于教育行动研究的探索,遵循"问题——计划——行动——反思"的过程开展的一线教师科研活动。尝试运用激励教学策略解决独立学院大学生普遍存在的大学英语学习动力不足、目标不明确的问题,并反思这一系列行动所带来的效果,为今后的教学活动总结经验,吸取教训。 相似文献
10.
吴小红 《宿州教育学院学报》2015,(1):48-49
语文新课标指出:让学生成为学习的主人,其主要教学策略之一是让学生在课堂上动起来,语文课堂教学效果就能够得到有效的提升。我们可以:让学生"心动"起来——激发学生的学习兴趣;让学生"行动"起来——师生共同参与互动;让学生"互动"起来——放飞学生的心灵。通过这些让学生真正成为课堂的主人,快乐学习,快乐成长。 相似文献
11.
12.
13.
夏小夫 《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
引导学生进行"问题式学习"是培养学生分析和解决问题能力的基本策略。因此,地理教师在课堂上就要根据具体情况,让学生"在情境中提出问题——在尝试中探究问题——在探究中解决问题",为实现此目标而采取相适应的教学策略。 相似文献
14.
15.
16.
以学生自学为起点,以"学案"为载体,以"问题"为支点,注重学生学习全过程的教学设计,实现教学相长。以教育教学理论为指导,构建了"自主合作——引领互动"教学模式,阐述了该模式在教学实践中的应用方法与教学策略。 相似文献
17.
18.
"先学后教,当堂训练"是在"先教后学"的基础上发展起来的一种先进的、科学有效的课堂教学模式,这种模式符合"实践——认识——再实践——再认识"的认识规律,符合自主创新、素质教育的要求,其实质就是以学生为中心,一切从学生学习实际出发而制定、调整教学策略,让学生学,让学生读,全过程让学生思,让学生去实践,让学生自主学习、学会学习,使学 相似文献
19.
在"农村初中小班化教学实践研究"课题研究中,提出分层教学策略、互助教学策略、自主学习策略、互动教学策略,以分层教学策略和互助教学策略为主,以自主学习策略和互动教学策略为辅,切实提高教学活动的效率,充分发挥学生的潜能。 相似文献
20.
优化"活动与探究"教学策略,对培养学生实验能力和探究能力的发展至关重要。文章从了解"活动与探究"的功能和目标是教学策略优化的前提;以学生为"活动与探究"主体是实现教学策略优化的关键;重视学情差异是实现教学策略优化的保证;优化"活动与探究"活动是实现教学策略优化的目的等方面深刻论述了"活动与探究"栏目教学策略优化。 相似文献