共查询到20条相似文献，搜索用时 857 毫秒
1.
曾几何时,幼儿教师是“高级保姆”的代名词,那个时候人们是把幼儿教育当作福利事业而非教育事业来看待的。随着我国幼儿教育与世界的接轨,以及人们的幼儿教育价值观念的不断转变,幼儿教师的角色也发生着“革命性”的变化,这种变化为他们带来了一系列的挑战: 相似文献
2.
3.
范玉梅 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
随着幼教课程的改革,越来越多的幼儿教师在教育观、儿童观、发展观上发生着巨大的变化,如何适应时代,教育幼儿在不同水平上得到最大限度的发展呢?"活教育"把我国幼儿教育推向新世界较高的层次,与此同时,也对我国幼儿教育的能力提出了更严格的要求.本文就目前幼儿教师普遍应具备的观察能力谈谈我的看法. 相似文献
4.
一、引言
随着经济发展和社会进步,幼儿教育作为基础教育的基础,越来越受到社会的关注。《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿教师是素质教育的主要实施者,是教育过程中的主体”。目前,台州市幼儿教师队伍现状如何？通过本调查分析,目的在于为决策部门采取有效措施,确定今后的幼教师资队伍建设的重点,为改进我市幼教工作,提高幼教质量提供参考依据。 相似文献
5.
《幼儿教育》月刊的出版,实现了我省广大幼教工作者长期以来的共同愿望,也体现了党和政府对幼教事业的重视与关怀。《幼儿教育》的出版适应了我们幼教工作者的实际需要,也适应了我省幼儿教育事业发展的需要。这是我省幼教战线上的一件值得高兴的大事。幼儿教育是我国社会主义教育中的重要一环,是整个教育的基础和起点。“百丈高楼平地起”、“千里之行,始于足下”,抓好幼儿教育直接关系到今后大、中、小学教育质量的提高, 相似文献
6.
全晓燕 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,(Z1)
随着教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布和实施,我国幼儿教育改革进入了一个全新的阶段,如何在新世纪创造更加优质的幼儿教育,成为我国幼儿教育工作者共同关注的话题。近几年来,在幼教这片热土上,人们普遍关注幼儿园课程改革,诸如整合课程、主题活动、领域教学、方案教学、蒙台梭利教学法、多元智能理论实施等等课程的研讨轰轰烈烈,但人们较少关注幼教改革的具体实施者———幼儿教师的革新。在这方面,我们不得不承认这样一个现状:中国的幼教改革中,师资培训的步伐远远落后于课程改革前进的脚步。一学前教育师资培养的意义我们知道:幼儿教师是幼儿教育中最基本、最重要的力量,是幼儿园高品质教育的缔造者,是幼儿园一切先进教育理念的具体实践者。我国历年的幼教改革成功经验证明:真正的改革首先应是教育实践者本身的革新;而真正的成功的改革也必将促进教育实践者本人素质的提升,必将加快教师专业化进程。作为培养幼儿教师的摇篮———开设学前教育的师范学院或幼师学校,面对师资培养落后于课程改革的现状,将采取什么措施来应对,才能培养出适应新课改需要的一专多能的复合型幼儿教师?这将成为当前学前教育师资培养机构首要解决的问题。二学前教育师资培养改革的关键在于把握... 相似文献
7.
8.
9.
随着基础教育的不断发展,我国对幼儿教师的素质及学历要求也越来越高,幼教大专化已是大势所趋.一方面强调教师的艺体、技能,另一方面又重视理论、科研等综合能力的提高.这既是教育发展的需要,也是社会发展的需要.那么,作为一个幼教高职班主任应如何面对这一新的局面,引导和培养出一批“高职出身“的幼儿教师呢?
…… 相似文献
10.
2012年9月,国务院颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),规定了学前教育目标并提出了相应的教育建议.从《指南》中的教育建议来看,它不是单一地指向幼儿教师、家长或幼儿教育专家,而是指向全社会.因此,要真正贯彻《指南》的理念,必须回答三类问题:
其一,如何将《指南》中的理念传递给每一位幼儿教师和每一位家长?如何使每一位幼儿教师和每一位家长具备贯彻《指南》中的理念的能力?如何给在保育和教育中遇到困难的幼儿教师和家长提供支持?其二,幼儿教师和家长如何获得更多的幼儿教育资源?如何使教育资源发挥更大的教育效果?其三,幼儿教师、家长以及幼教专家如何进行有效的互动从而更好地了解孩子、教育孩子? 相似文献
11.
12.
曹寿莲 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(1)
“教师是清澈的小溪,滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意;教师是晶亮的明灯,引导孩子们在人生的征途上学步……”我经常会默念着用心血酝成的这两句话.我喜欢当教师,尤其是幼儿教师,二十年来我乐此不疲,辛勤耕耘在幼儿教育战线上,把自己的一颗真诚的心全部奉献给了孩子们,当然孩子们也给了我丰厚的汇报,使我取得了诸多的成绩,多次被评为市先进工作者,受到市政府的表彰和奖励.我把爱全部倾注在孩子们身上.我用爱去熔铸自己的那颗童心,与孩子们融为一体,去发现他们心中的秘密,从而去感化、教育、引导那一颗颗幼小的心灵,使他们茁壮成长.实践使我深刻体会到做好幼教工作是不容易的,但它也有规律可循,最根本的还是要求幼儿教师应有“三心”,即幼儿教师对幼儿事业要有忠心,对幼儿教育要有耐心,对幼儿要有爱心.对幼教事业要有忠心作为一名幼儿教师,家长把孩子交给你,满腔热忱地期望你把孩子培养好、教育好,你能畏葸不前吗?所以幼儿教师应尽最大的努力,忠心耿耿地对待幼教事业,要从思想深处确立幼教事业是一项神圣而伟大的基础工程.育人先从小育起,从小抓起,这样才能为幼 相似文献
13.
《上海教育》：1975年您作为知青回城后被分配到幼儿园工作,您是如何从一名非专业的幼儿教师成长为一位幼教专家的？郭宗莉：我刚从事幼教工作时,社会上对幼儿教育还不重视,觉得幼儿园就是＂一杯开水,三块饼干＂的事情。幸运的是,我进入的瑞金一路幼儿园,其前身是震旦女子文理学院教育系的实验幼儿园,那里的老教师非常重视幼儿教育研究。 相似文献
14.
幼儿教育是一门科学。它的客观规律需要不断探索。如何使幼儿教育和不断发展着的社会形势相适应,并使幼儿教育本身的客观规律体现在教育实践中,需要我们的理论和实际工作者作出创造性研究。在党的十一届三中全会结束后不久(1979年)召开的全国第一次教育科学研究规划会议上,将幼儿教育纳入全国教育科学研究规划之中。随着“六五”、“七五”、“八五”、“九五”教育科学研究规划的不断拓展和深入。为适应我国幼教事业的发展需要,幼儿教育科学研究的内容、研究参与范围和研究成果在多样性、广泛性和深入性等方面,均有了很大的提高,并且日益明显地释放着有利于幼教事业改革的能量。 相似文献
15.
深化教育改革,全方位发展教育,已成为现代社会进步的重要举措。幼儿教育科学研究就是要探讨幼儿教育的本质,揭示幼儿教育的客观规律和特点,为深化幼教改革,指导幼儿教实践,发展幼教理论,建立具有中国特色的社会主义幼教体系提供科学依据。广大的幼儿教师与幼儿朝夕相处,他们最了解幼儿,最容易发现幼教实践中的问题,这是一支潜在的科研大军。当今幼教科研与幼儿园教育紧密结合,已成为幼教科研发展的重要方向。幼儿教师在幼教科研中,学习幼教理论,在理论指导下,设计教改方案,通过教改实践提高教师素质,推动教育质量的提高。一… 相似文献
16.
教育大计．教师为本。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”当前,我国农村幼儿教育的师资水平低的问题尤其突出,已成为制约我国农村幼儿教育发展的瓶颈。笔者认为,发展农村幼儿教育,关键在于加强农村幼教的师资队伍建设,提高农村幼儿教师的整体素质。 相似文献
17.
薛正斌 《宁夏师范学院学报》2013,34(1):151-155
目前,我国幼教师资严重短缺,特别是专业幼儿教师匮乏,已成为影响幼儿教育事业健康发展的瓶颈.从政策分析学角度探讨,我国幼儿教育政策对幼教师资队伍发展的影响,主要包括幼儿教师身份、职称、编制、工资待遇等方面.要健全法规制度、政策,如制定幼儿教师的编制标准,职称评审、工资标准等,明确幼儿教师的身份,以提升其社会地位、经济待遇,进而稳定幼教师资队伍,提高幼教师资队伍的整体专业水平. 相似文献
18.
19.
马晓嘉 《牡丹江教育学院学报》2007,(4):159-160
近几年随着人们对基础教育重视程度的提高,幼教市场开始异常地火热起来.幼儿教师的流动速度在加快,同时对幼教的要求也就越来越严格.那么幼儿教师将如何在竞争激烈的幼教战线站稳脚跟呢?本文将从<教师口语学>中的教师职业口语技巧方面进行简要论述. 相似文献
20.
大连市幼儿教师素质现状分析及其教育对策 总被引：3，自引：0，他引：3
一、问题的提出 目前,我国幼儿教育已发展到以全面提高幼儿素质为核心的改革阶段。如何促进幼儿素质全面发展,其关键之一就是加强幼教师资队伍的建设,提高幼儿教师素质。作为幼教行政主管部门,回顾历史,分析现状,总结经验,展望未来的幼儿教育发展趋势,探索培养幼儿教师的新途径,具有重要的现实意义。 本研究试图用实证的方法,全方位探讨幼儿教师素质的理论建构,在此基础上,制定幼儿教师素质问卷,进行测查,以分析大连市幼儿教师队伍现状,并研究出教育对策,为确定今后的改革方向和工作重点提供依据。 二、研究方法 （一）制定… 相似文献