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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
"小组合作,差异教学"的重要特征是"多元化",即问题的多元化、合作的多元化、评价的多元化。在初中科学教学中运用"小组合作,差异教学",实现教学多元化,可满足不同层次学生的学习需要,适应不同层次学生的差异发展。  相似文献   

2.
学生差异是每个教师在教学过程中必然会遇到的问题,在实践性、操作性比较强的信息技术学科中差异体现得比其他学科更加多元化一些。由于学生的基础不同、兴趣不同、学习态度不同,也就导致学生在学习信息技术时自然存在差异。如何解决学生差异的问题,在教学中发现学生的优点,使得学生在个性上充分发展,成了一块新课程标准下实施素质教育的试金石,也考验着每一位信息技术教师。  相似文献   

3.
学生的个性是有差异的,每个人都拥有不同层次的智能,教育教学评价应该尊重学生的个性差异及智能差异。利用多元化、个性化的评价,在内容、方式、标准、类型、结果等方面采用多元化评价,才能调动学生的主动性与积极性,发掘学生潜能,有效促进学生健康、全面成长。  相似文献   

4.
构建多元化语文课堂是激发学生学习兴趣,增强学习实效性,促进学生全面发展的重要途径,是语文课堂教学改革的重要方面。笔者在日常工作中,结合自身实际,在构建多元化语文课堂教学方面进行了一些尝试,有了一些收获和感悟。  相似文献   

5.
以多元化的方式对智障学生进行一些生活上的指导进而培养他们的社会性生活及生存能力是特殊教育不懈追求的目标之一。文章在分析了智障学生的生存能力现状的基础上,有效运用多元化教育理念为提升培养智障学生的生活能力提供了新的研究视角。为此,教师可以联系生活,设置多元化的教育内容训练智障学生生存能力的基本技能;体验生活,在多元化的教育手段下提高智障学生生存能力;融入生活,通过多元化的教学方式培养智障学生生存能力。  相似文献   

6.
语文的多元化和学生的多元化决定了语文评价的多元化,语文评价的单一化是窒息语文新课改的瓶颈,教师只有用多元化的评价对待千差万别的学生,才可能达到理想化的教育效果。小学语文的多元化评价要尊重学生的差异,尊重学生的个性,并设立不同的评价标准和评价方式,最大可能地尊重每一个学生的发展,使评价由过去“选择适合儿童的教育”转变为“创造适合儿童的教育”。  相似文献   

7.
构建多元化语文课堂是激发学生学习兴趣,增强学习实效性,促进学生全面发展的重要途径,是语文课堂教学改革的重要方面.笔者在日常工作中,结合自身实际,在构建多元化语文课堂教学方面进行了一些尝试,有了一些收获和感悟.  相似文献   

8.
王愉萍 《学周刊C版》2023,(23):148-150
随着语文新课改的推进,教学方法的多元化日渐成为一种趋势。基于学生思维的多元化、发展诉求的多元化,以及学科教学内容的多元化和教学手段的多元化,促进语文学科在新时代的发展是初中语文教师的重要研究课题。本文对初中语文教学现状做了一些问题梳理,在此基础上对多元化语文教学方法的运用做了切中肯綮的分析,目的是进一步发展教师的创新实践意识和能力,保障学生的全面发展。  相似文献   

9.
以多元智能理论为理论依据,结合职业院校学生的特点,构建多元化智能的数控教学体系结构,探讨多元智能理论在数控理实一体化教学中的实施过程。从多元化评价的视野深入探索数控教学多元化评价的主要内容,以期根据学生的智能差异进行教学调整,实现学生的全面发展。  相似文献   

10.
马莉 《考试周刊》2013,(47):95-96
根据法语专业学生的语言能力现状和就业需求,传统法语教学模式逐渐显现出一些弊端。根据法语教学的特点和需要,结合语言类课堂教学的实际经验,作者探讨如何将教学内容丰富化,手段多元化,过程实践化,尊重教学对象的差异,综合提高学生的知识水平和语言能力的问题。  相似文献   

11.
纪连月 《中学文科》2009,(7):132-132
随着新课程标准的实施,阅读教学日渐受人重视,在阅读教学中,鼓励学生对文本进行多元化解读,是因材施教促进学生个性化发展的有效途径。但从当前教学实践来看,还存在着多元化解读的一些误区。  相似文献   

12.
语文的多元化和学生的多元化决定了语文评价的多元化,语文评价的单一化是窒息语文新课改的瓶颈,教师只有用多元化的评价对待千差万别的学生,才可能达到理想化的教育效果。小学语文的多元化评价要尊重学生的差异,尊重学生的个性,并设立不同的评价标准和评价方式,最大可能地尊重每一个学生的发展,使评价由过去“选择适合儿童的教育”转变为“创造适合儿童的教育”。在小学语文课堂教学中,教师应注意建构教师评价、学生自我评价和档案评价相结合的多元化的评价体系。教师是课堂教学的主体之一,支配着教学活动的进程,起着主导作用。因此,教师必…  相似文献   

13.
每个学生都存在着个体的差异性,我们不仅要承认学生在发展上的差异,而且应当尊重这些差异。承认和尊重差异,不仅应体现在因材施教上,而且也应该体现在“因材施考”上。针对后者,我进行了一些初步的探索和研究。一、学生可以选择考试内容让学生根据自己的能力来选择考试内容,不但能充分发挥学生的主观能动性,而且能充分体现学生在能力、性格、经验等方面的差异,使评价更客观公正。多元化考试内容可以根据教学内容和教学目标设为:知识问答、节奏创编、旋律模唱、音乐欣赏、歌曲演唱、舞蹈表演等项目。先列出必选项目,然后,由学生根据自己的能…  相似文献   

14.
近日,中研院李远哲院长以“对大学教育的一些看法”为题在高雄发表演讲。他认为,社会多元化之后,为符合多元化的需求,大学教育需要多元化,大学的经营更要朝向多元化的方向发展。以入学方式为例,宜采双方多元化,也就是赋予学生能自主选择学校的权利,同  相似文献   

15.
这篇文章提出模拟电路教学的多元化模式并详尽介绍了一些教学方法和教学手段模拟电路中的应用。教学的多元化有利于提高学生的学习兴趣,提高模拟电子技术教学效果。  相似文献   

16.
随着社会的发展,未成年人犯罪问题逐渐引起人们的重视,在初中阶段开展道德与法治课程是必要和可行的。但是由于一些道德与法治课堂重于口头说教,而不注重教学方式的多样化,导致初中学生学习这门课程的积极性不高。相关教师应该运用多元化的教学模式讲解教材中的知识,让学生自觉用较高的道德标准约束自己的行为举止。本文重点分析了在初中道德与法治教学中运用多元化模式的重要性,并提出了一些多元化模式运用的一些途径。  相似文献   

17.
传统的初中语文教学方式单一且枯燥,容易使学生对语文学习失去兴趣。随着初中语文教学改革的不断进行,初中语文教学方式的多元化成为教学发展的趋势。本文从初中语文教学多元化应如何制定,初中语文教学多元化应如何实施,教学评价应尽可能的多元化,这三个方面对初中语文多元化教学方法进行了论述,旨在起到一些借鉴作用。  相似文献   

18.
高职院校招生方式的多元化,不同的学习和成长背景使得学生的学习基础、学习习惯、行为方式等有较大差异,因而导致在学生管理、教学活动中出现一些不公平现象。为了消除或者减小高职教育中的不公平现象,应建设多元、包容、开放的校园文化;提升教师的整体素养;采取措施帮助学生自我突破;运用信息社会的优势创设更多机会。  相似文献   

19.
文本解读的多元化,来自于文本意义的多元化和学生本身阅读能力的多元化。然而.很多时候我们教师没有深入研究文本本身的价值限度与学生的实际能力,一味要求学生对文本作无止境的多元化解读,要求学生思考出与众不同的答案来;有时干脆完全脱离文本内容另起炉灶.在课堂上组织学生探究一些与丈本本身没有任何意义的问题。不顾学生回答是否合理,是否互相矛盾,都没有进行必要的点评与引领.也没有组织学生来鉴赏这些答案的价值,而常用“你们的想法都有道理”这样的含糊语言把问题搪塞了过去。  相似文献   

20.
随着新课程标准的实施,阅读教学日渐受人重视,在阅读教学中,鼓励学生对文本进行多元化解读,是因材施教促进学生个性化发展的有效途径。但从当前教学实践来看,还存在着多元化解读的一些误区。  相似文献   

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