首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   78篇
  免费   0篇
教育   43篇
科学研究   7篇
体育   15篇
综合类   3篇
信息传播   10篇
  2023年   1篇
  2015年   4篇
  2014年   6篇
  2013年   7篇
  2012年   6篇
  2011年   11篇
  2010年   6篇
  2009年   5篇
  2008年   4篇
  2007年   3篇
  2005年   6篇
  2004年   1篇
  2003年   1篇
  2002年   1篇
  2001年   4篇
  2000年   3篇
  1998年   5篇
  1997年   1篇
  1995年   2篇
  1991年   1篇
排序方式: 共有78条查询结果,搜索用时 46 毫秒
1.
于晓红 《时代教育》2010,(1):261-261
小红姓林,本名红玉,因犯了宝玉及黛玉的名讳,所以更改为小红,家里世代在府中为仆,年方十四,进府当差,派在怡红院中也还算清幽雅静。在《红楼梦》的前八十回中,小红的出场很少,只集中在第二十四回到二十七回。虽然整部书里小红的笔墨不多,但作者亦赋予了小红干净俏丽的外表、简洁机智的谈吐。小红可以说在红楼里,是一个非常会为自己的未来做打算的人。她仅仅是个丫头,能有这样的未雨绸缪的见识,我认为不得不佩服她的机智。  相似文献   
2.
3.
太极拳的圆弧形动作有其独特的动作特点以及深刻的科学和传统文化内涵,通过中国传统思维方式研究太极拳圆弧形动作的深层文化内涵是太极拳研究的一个重要方面,对深入了解太极拳的理论至为关键,对形成一个比较完整且容易为世人所理解的太极拳圆文化的理论体系至为重要,也是研究太极拳文化一个有益尝试。  相似文献   
4.
工程造价计价模式主要有2钟,分别是工程量清单计价以及工程造价定额计价。这两种计价方式分别源自于西方的19世纪30年代以及中国的计划经济时代,对于人们来说这两种计价方式都对建筑业的发展做出了巨大的贡献,各有优劣。因此本研究将介绍这两种计价方法及其用途,并且会将这两种计价方法进行优缺点的比较,将较好的计价方法推荐给大家。  相似文献   
5.
培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点。落实这一培养目标需要实施创造性教学。数学教学如何适应这一需要呢?我有以下三点体会。  相似文献   
6.
进行合作学习 深化素质教育   总被引:5,自引:0,他引:5  
在传统的体育教学中,虽然学生也是以班级这样的群体模式进行体育知识、技能的学习,但是在课堂教学过程中,学生仍以单独练习为主,彼此之间缺乏必要的沟通。在战术配合教学或是进行教学比赛时,学生是以小组的模式进行学习和活动,可是学习小组是由教师或学生自己随机的组成,因而存在很大的随意性和不固定性。学生之间的沟通、合作只是暂时的,并没有被教师或学生当作一个合作群体,不具有合作群体的鲜明特性。   教育心理学家把学生在单独活动情况下的教学效果与在群体模式活动条件下的教学效果相比较,发现群体活动对其成员学习效…  相似文献   
7.
本文运用文献资料法、访谈考察法、实验法等研究方法,研究普通高等学校体育课程模式的视角并作了系统分析。研究认为:视角包括对体育课程的整体设计,例如:课程理念、课程目标、课程设置、学科构建、生理构建、心理构建,实现改造现有的竞技运动项目,充分开发体育教师的潜能,开设小型化、专题化的体育课程,制定新的评价方法,整合体育教学方法等。  相似文献   
8.
文辛通过查阅文献资料法、问巷调查法和买验法对攻防练习在跆拳道教字中的作用以及所严生的教学效果进行调查分析。结果表明:在跆拳道课的讲解、示范、练习等教学过程中贯穿攻防练习内容,使之与技术动作的教学有机结合,能增进学生对跆拳道文化内涵的深层认识和技术动作的理解,在增加学生学习跆拳道兴趣的同时,明显提高了跆拳道课的教学质量和魅力。  相似文献   
9.
于晓红 《下一代》2014,(11):18-18
前不久,国家国防教育办副主任庄国祥、干事柏毅卿、军事科学院研究员于淼一行到丹东市永昌街小学对永昌少年军校"红领巾与迷彩绿"特色国防教育工作开展情况进行调研及视察。沈阳军区政治群工处处长杨宇森,省委宣传部副部长盖成立,省军区政治部副主任周新宇,省国教办专职副主任吴春海;丹东市军分区政治部主任李英彬,市委宣传部常务副部长张宏,市国教办主任刘忠伟以及振兴区区委书记刘焕成,区委副书记刘希明,区委常委、区宣传部部长隋江和区教育局局长杨芳,副局长刘显东等陪同视察。  相似文献   
10.
近20年来,数学认知学习的大量研究结果揭示大脑皮层的联合区域,尤其是数学表征的特定区域——顶叶皮层,在学习之后仍然具有一定的可塑性。根据近年来的研究进展,探讨语言表征、数学经验和有效学习以何种方式改变数学系统表征。研究表明,数学表征系统涉及了包括语言表征和数学经验在内的多个大脑皮层,并且存在自我调控机制;表征系统可以在不同的尺度上发生变化,语义理解的学习之后将伴随着信息整合。通过信息整合,人们将学习内容的外部表征从理解的层次整合到经验表征系统,类似问题的解决将会趋于自动化。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号