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作为学术机构,中关大学在教师聘用制度上存在共性与差异,选取中美两国大学教师聘用制度的环境与制度、理念与目的、规章与程序等三个要素进行比较分析,着重理清两国大学教师聘用制度的精神内涵和发展逻辑,并对我国大学教师聘用制度建设提出建议. 相似文献
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由中美教育之比较看国内大学英语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
本以英语的重要性出发。通过对中美教育发展历程的比较，揭示出两国不同的教育理念给高校带来的教育体制、教育目标和教学方法等方面的差异，以及对大学英语教学产生的影响，并结合这些差异深刻分析了国内大学英语教学的现状。对大学英语教学提出了改革建议。 相似文献
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我国和美国是两个有着不同化的国家，两国高中教育存在很大的差别。中美教师在教学方法和教学态度上有很大差异；中美学生的校内生活和校外生活也有很大差别；中美高中学校在理分科和课程类型上也有很大不同。对这些差别的分析比较，能够对我国的教育改革提供一些有益的参考。 相似文献
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本研究采用文献资料检索、比较分析等研究方法对中美两国高校体育教学中培养学生创造能力进行了比较研究,结果表明,中美两国高校体育教学中非常重视培养学生创造能力,两国在体育课程内容、教学方法、教师的培养体制等方面存在差异,培养学生创造能力方面表现出各自不同的特色,因此,在体育教学中汲取美国高校体育教学中有利于启发学生的创造思维、培养学生的创造能力的积极因素,结合我国实际情况进行消化吸收,为培养高素质的创造性人才服务。 相似文献
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伴随各国基础教育的改革，以及国际教师教育比较与交流的日益频繁，许多国家也正在经历着教师教育课程改革。在世界范围内，美国的高等教育水平有目共睹，同时，中美两国在教师培养项目方面进行着诸多国际比较研究。因此，本文选取美国加州加利福尼亚州立大学长滩分校ITEP计划和我国首都师范大学初等教育学院本科生培养计划作为个案比较的对象。 相似文献
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以我国大学学生管理工作为研究对象,以美国大学学生事务管理为参照系,文章选取了中美两国大学学生事务管理工作人员的职业准入条件、工作理念、组织管理结构以及管理功能等方面为比较要素,对中美两国大学学生事务管理工作进行了比较,探讨了对我国高校学生管理工作的可借鉴之处,以期提高我国高校学生管理工作的水平。 相似文献
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中美两国多校区大学的比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
杨辉 《宁波职业技术学院学报》2005,9(3):45-47
中美两国多校区大学在形成的原因与背景，组织形式和管理职能，管理模式特点等方面，都有很大的不同，通过比较研究，以期对我国今后多校区大学管理体制改革与发展有所启迪。 相似文献
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苏武江 《安徽广播电视大学学报》2009,(3):61-64
从大学资助体系的项目特点和运行模式两个方面出发,对中美两国大学资助体系的路径选择作出了比较研究,并对完善我国大学资助体系提出针对性政策建议。 相似文献
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《现代教育管理》2016,(7)
《教师教育研究》和《JOURNAL OF TEACHER EDUCATION》是中美两国教师教育领域的顶级期刊,通过对2000-2015年二者所刊载的文献分析可以发现:公立师范院校和公立综合型院校分别是中、美两国教师教育研究的主要机构,中美两国教师教育领域学者之间的合作都比较密切,但美国学者间的合作呈现跨校、跨学科特点,而我国以校内、同事间合作为主;中国高影响力学者分布比较集中但之间的连接性较弱,而美国分布比较分散但相互之间的连接性较强;中美两国教师教育研究热主题都包括职前教师培养、教师专业发展和教师教育改革,但呈现出各自的特征;农村教师教育、师范生是中国教师教育领域的研究趋势,而美国为城市教师教育和职前教师教育。 相似文献
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王晶莹 《清华大学教育研究》2010,31(4)
科学认识论是国外科学教育领域的热点问题,其中教师对科学本质和科学探究的认识作为两个核心议题成为研究的主体,对科学课程的理论和实践产生重要的影响.本研究考察和比较中美高校理科教师两种科学认识论之间的关系,利用混合研究并行法,通过科学本质问卷VNOS-D和科学探究问卷VOSI-S以及随后的深度访谈,对中美来自于上海和芝加哥各100位大学理科教师展开调查.研究结果表明,中美高校理科教师两种认识论处于不同的阶段和类型,其因果性不同,类型之间也存在国别内部的相关性,因此我国高校教师教育也有相对应的特征. 相似文献
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平衡与制约：保证教育公平的一种选择和借鉴 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教育民主和教育平等的深入人心，大学入学考试越来越受到人们的关注。笔者通过对中美两国大学招生体制的分析与比较，提出实现中国教育公平的一种选择和借鉴。 相似文献
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从中美高等教育的比较引发的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
李宁 《高等教育研究(成都)》2006,22(3):11-12
开放的教育理念是美国高等教育之所以能够引领全球的根本原因。从比较教育的角度看，中美两国高等教育在学生来源、课程设置、教学方法及对学生的评价标准等方面均存在很大的差异，借鉴应当在我国比较教育研究中处于首要地位。 相似文献
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本文比较中美两国的高等教育体系,研究了两国大学生的差异和各自不同的数学背景,回顾美国大学数学的改革历程,分析了佛罗里达南部大学的数学教育改革,并展望这种改革对中国的帮助。 相似文献
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