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一、日常体育教学训练中发生运动创伤的主要原因 (一)思想麻痹大意，教学训练过程中盲目自信，对发生运动创伤的严重性认识不到位。在日常的教学训练过程中，许多运动创伤的发生，都与体育教师、教练员或青少年学生自身对运动创伤认识不足，意识本到位有很大关系。他们大多盲目自信，存在着片面的认识，受错误思想的影响，如“运动创伤在所难免”、“运动创伤不过是些小伤小病，无伤大雅”、“预防 相似文献
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徐茂松 《中学语文(读写新空间)》1993,(5)
作文指导由审题指导、写作方法指导和编拟写作提纲指导三个环节组成。在作文指导中如何把住这三个环节呢? 一教师把作文题写在黑板上,有的学生衔着笔头茫然不知从何落笔,有的学生提笔就写,实则胸无成竹,胡乱涂鸦。教师把住审题指导这个环节,就是让学生学会审题,尽量减少盲目状况。审题,包括审题定体和审题立意两个内容。题目要求从理论上作出回答,则要写成议论文。写《自负与自信》,须阐明“自负”与“自信”有什么本 相似文献
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观摩了许多新课程的研讨课，在课堂上我们经常能看到这样一幕：学生在争取发言时，高高举起的手就像伸长了的鹅脖子。他们有的单腿跪在椅子上举手，有的干脆就站直了身体举手，嘴里还不时嚷嚷着：“我来，我来!”当一个学生被叫起来发言，教室里随即会响起其他学生失望的叹气声。当发言的学生站在讲台边或在自己的位置上“表现”自己的时候，坐在下面的同学一点儿也不“老实”，有的不假思索就和同桌“交流切磋”，有的学生思维的闸门突然打开，情不自禁地讨论起来。 相似文献
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作为父母，大都了解“自信”对于孩子成长的重要性，于是常常害怕自己的孩子不够自信，便给予无休止的鼓励和夸奖。可纵观身边的孩子们，我发现对自己不自信的孩子很少，相反，大多数孩子并不是缺乏自信，而是对自己的能力缺乏正确的判断，盲目自信，甚至于自负。 相似文献
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赵建民 《福建教育学院学报》2006,(5):109-110
我所教的一些职高学生,由于在初中阶段学习状况普遍不佳,常常受到其他学校学生、社会甚至自已家长的冷落、歧视,心灵蒙受创伤,自信心遭到打击,因而更容易丧失拥有梦想和希望的勇气。这些不同程度自我否定的孩子们,往往不相信自己身上存在“获得成功”的可能性,看不到“我能学好,我能成功”的激情与自信。如何来教会这些孩子们热爱学习,相信自己跟其他孩子一样“我能行”呢?笔者认为,帮助学生设定一个能刺激到自己内心的远大目标,并通过这个目标去激活他们的内心的激情、恢复学习的自信至关重要。一、设定目标一些学生的写作能力很差,通常布置他们写作文,有的只能写几十个字、一两百个字,再多就写不下去了;有的学生开口就说: 相似文献
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观摩了许多新课程的研讨课，在课堂上我们经常能看到这样一幕：学生在争取发言时，高高举起的手就像伸长了的鹅脖子。他们有的单腿跪在椅子上举手，有的干脆就站直了身体举手，嘴里还不时嚷嚷着：“我来，我来!”当一个学生被叫起来发言，教室里随即会响起其他学生失望的叹气声。当发言的学生站在讲台边或在自己的位置上“表现”自己的时 相似文献
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智然老师,您好!十分感谢您能在百忙之中回答我们的问题。大学毕业生在找工作的过程中会有许多就业心理障碍,诸如盲目自信、自卑、依赖等,这些心理障碍的存在是大学生就业难的重要原因之一。有的文章对这些心理障碍的形成原因进行了分析,有的文章对它们进行了分类,当然也有的文章给出了一些解决问题的办法,然而这些解决办法对许多存在着心理障碍的大学生来说是空洞的,空泛的,他们需要的是有针对性、有可操作性的心理调试方法。因此,我提的问题就可能比较细碎了。请问:一、如何克服、调适盲目自信心理?二、如何克服、调适自卑的心理?三、如何… 相似文献
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一、针对学生存在盲目硬套公式的缺点,加强审题和分析能力的培养。学生解综合题时,盲目乱套公式的现象比较普遍,有的只见只言片语就动手列式,有的对题设不作任何分析就“想当然”地使用某某公式。他们认为这样才快!结果,欲速则不达。针对这种情况,很有必要让学生懂得“磨刀不误砍柴工”的道理,很有必要培养他们审题的习惯和分析问题的能力。 相似文献
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学生考试成绩该不该公布，近些年出现了争议。国内外许多教育家从保护尊重学生自尊心和人格的角度出发，提出了“学习成绩属于个人隐私，应当保密”的观点。据说，在日本中小学，学生的考试成绩被输入电脑，除了学生、家长、老师外，任何人不得而知，打听别人的分数，就等于打听别人的隐私。与上述做法大相径庭的是我国目前许多中小学的做法。没有选拔职能的考试也回回排队，次次张榜“示众”，分数常常精确到0．5。我不知这种精确度是如何统计出来的，当老师的难道对自己的评判就自信到如此地步？张榜公布分数，把“隐私”暴露在大庭广众面… 相似文献
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怎样做一个真正聪明能干的音乐教师，是许多音乐教师时常在思考的问题。许多音乐教师，有的为“想引进现代化音乐教育设备或者学生用的小乐器，但是校长不肯掏腰包”而烦恼；有的为“学生讨厌音乐课本上的东西，音乐课太难上”而求教；有的为“寻找能够出人头地的音乐教育创新课题”而煞费脑筋；有的为“自己是什么什么专业的，却要忍痛放弃本专业，面对浅薄无比五花八门的孩子们”而苦恼；还有更多的音乐教师为“音乐是小三门，学校根本不重视，所以出不了成绩”而抱怨。诸如此类的问题还有好多，在此，我想谈谈自己的一些观点。一、热爱自… 相似文献
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牛雅文 《少年天地(小学)》2003,(5)
每个人都希望自己能获得成功。读书的希望成绩优秀，演戏的希望观众喝彩，做工的希望超额完成任务，经商的希望挣钱，从政的希望政绩显赫……成功要具备诸多因素，自信就是其中一个最重要的因素。所以爱迪生在认真总结了自己的一生后，得出了这样的结论：“自信，是成功第一秘诀。”从心理学的角度来看，其实自信就是一个人建筑在他对自己前途充满必胜信念基础上的最优秀的心理素质，它不是盲目自大，乱拍胸脯，而是一个人走向成功所具备的智慧与才能的结晶。固然，盲目的自信是自大，要不得；而妄自菲薄，过度自卑也要不得。试想，每当去做… 相似文献