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相似文献
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1.
乡村振兴视角下药用植物学教学改革有助于加强药用植物资源的保护和利用,有利于培养具有药用植物学专业知识和实践能力的人才,有助于提高农民素质和创新能力,有利于推动乡村中医药文化传承和发展。本文以药用植物学教学为切入点,提出完善药用植物学教学内容、改进教学方法,加强教师队伍建设,加强与农业企业和科研机构的合作,完善药用植物学教学改革的评估和反馈机制等四项教学改革策略,为促进农村经济发展提供新途径。  相似文献   

2.
多媒体课件在药用植物学实验考试中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过Photoshop、PowerPoint以及Visual BASIC工具实现了多媒体技术在药用植物学实验考试中的应用,改变了传统药用植物学实验考试的模式,并阐述了多媒体课件在药用植物学实验考试中的意义。  相似文献   

3.
通过将信息技术融入应用到药用植物学综合实践中,培养学生积极性和主动性,使学生更为高效地掌握药用植物学基本知识和基本技能,中药现代化培养符合社会需求的人才。本文通过对信息技术在药用植物学综合实践中的教育任务以及具体应用进行阐述,探讨信息技术融入应用到药用植物学综合实践中的必要性以及优势。  相似文献   

4.
药用植物学是中药资源与开发专业实践性很强的核心专业基础课程。课程要求学生掌握野外鉴别药用植物的能力,准确识别和鉴定药用植物种类,是评价专业培养质量的重要指标之一。药用植物学的实验教学和野外实习在药用植物学教学体系中占有非常重要的地位,对实践教学改革进行探索,建立以能力培养为目标的药用植物学实践教学体系,提高学生植物认知能力、野外实践能力、分析解决问题的能力,加强学生的团队意识,促进药用植物学实践教学的良性循环发展。  相似文献   

5.
为进一步提高"药用植物学"的教学质量,针对教学中存在的问题和不足,从理论教学、实践教学两方面总结了近几年来对药用植物学教学的探索和实践。  相似文献   

6.
通过探讨药用植物学实习和植物分类学、生物物质分离、细胞工程、发酵工程和基因工程之间的关系,简要分析了由专业课教师组成的带队小组在生物工程专业学生药用植物学实习过程的专业引领作用。  相似文献   

7.
药用植物学实践教学是高职药学专业课程药用植物学教学中的重要环节。根据高职药学专业学生特点,结合我院实践教学条件,摸索出适合我院药用植物学实践教学的新模式。更好地调动学生参与实践的积极性,突出学生创新能力的培养,加强培养学生基本操作技能和植物科属鉴定能力,为后续的高职药学专业课程学习打下坚实的基础。  相似文献   

8.
药用植物学野外实习环节是药用植物学的重要组成部分。我院在5年的药用植物学实习过程中,分别在实习前、中、后期对各过程和内容进行优化,主要在实习基地建设、在线翻转课堂应用、PBL教学模式应用等方面进行了创新,以达到提升人才培养质量的目的。  相似文献   

9.
针对本校药用植物学实践课程的教学现状,笔者在教学创新和改革方面进行了一系列探索,包括开辟校内药用植物种植基地、借鉴PBL教学法对校内植物进行资源调查、举办药用植物摄影大赛、建立多样化的综合考核模式等,旨在提高药用植物学实践课程的教学质量,培养学生开放性思维与创新能力。  相似文献   

10.
结合《药用植物学和生药学》教学和学习中存在的问题,提出了解决这些问题的一些教学方法。多种教学方式,如启发式设问、善于归纳比较、运用现代教学媒体、充分利用生药标本室、加强实验教学、注重野外实习等的配合使用是改进《药用植物学和生药学》教学的重要措施之一。  相似文献   

11.
学校教育可以在多方面提高学生的素质 ,政治时事课可以提高学生的理论水平 ,体育课可以提高学生的体质 ,文化课可以提高学生的智力水平 ,美术课可以提高学生的审美能力……作为一名专业课教师 ,在一门课程的教学中如何提高学生的综合素质 ?笔者就药用植物的教学作如下探讨。一、提高学生的理论知识水平药用植物学是用植物学的知识和方法来研究具有防治疾病和保健作用的植物的一门科学。药用植物学在中药类各专业中处于专业基础课的位置 ,有承上启下的作用。学好药用植物学可以为中药鉴定学、中药化学、中药栽培学等课程的学习打下良好的基础…  相似文献   

12.
野外实习作为中药学专业药用植物学课程实践教学中的重要组成部分,有利于调动学生学习积极性,巩固理论知识,提高学生动手能力,引导学生探索自然。本文针对野外实习教学中存在的一些问题及不足,根据学校的实际情况,探讨药用植物学野外实习内容、形式等方面的改革,促进药用植物学野外实习教学质量的提高。  相似文献   

13.
药用植物学是一门实践性极强的学科,提高实践教学水平是药用植物学课程建设的重要任务。针对目前我校实验教学中存在的问题,笔者通过优化教学内容、丰富教学方法、改革考核方式等措施,充分调动了学生参与实验的积极性,提高了学生的"识药"水平,并培养了学生的创新能力,从而显著提高了药用植物学实验课程的教学质量。  相似文献   

14.
《药用植物学概论》是一门实验性、实践性、应用性非常强的课程。笔者在建构主义理论指导下,从教学活动特征出发,在《药用植物学概论》这门课程的教学中构建了“情趣——陶冶”教学模式。该模式通过设置各种“情境”帮助学生掌握药用植物学知识要点;用不同形式的协作学习等活动来加强学习者的主动探索能力,提高他们的学习主动性和互相合作的能力。  相似文献   

15.
药用植物学作为中药专业一门重要的专业基础课程,和中药化学、中药鉴定学以及中药调剂学等密切联系,是实践性和应用性要求较高的一门课程。然而,当前许多教师在教学过程中仍采用单一教学模式,缺乏学生合作讨论及实践等重要环节,不利于学生动手能力的培养。本文详细阐述了奥苏伯尔教学法在药用植物学本科教学改革中的应用,以期为我国药用植物学的教学改革做出有益探索。  相似文献   

16.
《考试周刊》2018,(1):10-11
药用植物学是医学类院校中药、药学专业的一门专业基础课,是培养相关专业学生认识并理解药用植物学的有关专业技能,包括储备其中的形态解剖学和系统分类学的专门知识,准确识别和鉴定药用植物种类,保证临床用药准确有效的重要课程。课题组通过整合药用植物学教学内容,建立多元化的教学方法,构建多层次实践教学体系,结合当地丰富的药用植物资源,科学高效地开发和利用药用植物学课程资源,从而提高药用植物学的整体教学水平。  相似文献   

17.
总结开放式教学形式在药用植物学实践教学中的应用,阐述开放式教学在课程改革和人材培养中的作用。  相似文献   

18.
医学职业学校的校园美化是学校建设的重要组成部分,药用植物学教师要充分认识校园美化的功能,可以利用自己的植物学知识为学校的美化献计献策,体现医学职业学校职业特色的美化又可以促进药用植物学的教学。  相似文献   

19.
针对药用植物学直观性、实践性强的学科特点,在理论和实践教学的各个环节充分利用校园植物资源开展教学活动,是激发学生学习兴趣、取得良好教学效果的有效途径。  相似文献   

20.
以民族植物学的观点介绍兰科植物石斛(Herba Dendrobii)的命名和药用历史,分析了石斛属植物的观赏、药用价值以及现代人热衷石斛的原因,探讨了石斛的民族植物文化。石斛集观赏、保健、药用于一体,是值得开发利用的一类植物。  相似文献   

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