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论高师数学分析类课程的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
一当我们迎接新世纪来到的时候,数学面临着重大的挑战。信息时代的来临和社会的发展,有力地冲击着原来培养单一人才的高等师范院校数学教育体系。当前,许多大学都在着手建立适应２１世纪的课程结构和教学内容。在这次改革中,课程改革是高等教育改革的核心,而数学分析... 相似文献
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艾秀敏 《中国科教创新导刊》2011,(9):29-29
创新教育是知识经济时代教育的主旋律,也是新世纪发展的必然。数学教育在新世纪的竞争中担当着非常重要的角色。如何充分发挥数学学科特点作用,实现数学素质教育和数学人文素质教育,是新世纪探索的主题。 相似文献
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赵锋霞 《中国教育技术装备》2011,(1)
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。当前培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育教学改革不断深入。创新教育是知识经济时代教育的主旋律,也是新世纪发展的必然。数学教育在新世纪的竞争中担当着非常重要的角色。如何充分发挥数学学科特点和作用,实现数学素质教育和数学人文素质教育,是新世纪探索的主题。 相似文献
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教育是一项面向未来的事业。现在是20世纪九十年代,再过几年将步入21世纪。新世纪我国数学教育有哪些主要特征呢?本文拟从数学科学自身特点出发,对新世纪我国中学数学教育的若干特征作些粗浅的探讨。 一、“升学教育”完全转变为“素质教育” 在旧的数学教育思想观念中,数学只能恩赐给具有特殊才能的学生——“英才”。数学教育思想起着“筛子”的作用——“选优汰劣”,而中学数学教学,则瞄准着升学、高考在 相似文献
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数学教育的历史悠久,就是从我国近代以法令形式颁布并在全国推行的第一个学制《奏定学堂章程》(即“癸卯学制”)算起,也有百年的历史。数学教育的百年,是一个辉煌的百年,也是一个曲折的百年,每一次的改革都要面临着一种新的选择,都在思考并寻求“我们为什么要教数学?学生为什么要学数学?”等这样一些涉及价值问题的答案。新世纪的课程改革更需要我们反思数学教育的价值是什么。要讨论数学教育的价值问题,其中一个重要的方面是“教育的价值”,同时我们在反思数学教育改革的价值取向过程中,讨论最激烈、分歧也最大的是关于“思维训练价值与实… 相似文献
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如何利用计算机信息网络资源。服务数学教学并改进数学教学的传统模式．这个问题是当前信息技术教育普及进程中的一个探索热点问题。基于网络环境下的教育模式正冲击着传统的教育模式．而且必将成为新世纪的主流教育模式。因此，努力探索与实践基于计算机网络环境下改革小学数学教学，有着十分重要的意义。 相似文献
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新世纪正在召唤大批高素质创造型人才,为了适应当前数学课程改革的要求,教师应积极参与到教学改革的研究中去,开发具有创新素质的新世纪人才,为我国数学教育的改革和发展贡献力量。 相似文献
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数学教育如何迎接二十一世纪的挑战,如何为提高全民族素质、培养跨世纪的建设人才作贡献,是摆在我们每一个数学教育工作者面前的紧迫课题和艰巨任务。过去,数学教学对教法改革讨论得较多,但面对新世纪,对教学内容、教学手段的改革,以及教育观念 相似文献
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新世纪以来的课程改革,更加重视在数学教育中培养人,数学教育更加关注促进学生的终身发展,以激励学生的学习为特征,强调将数学教育纳入培养人的范畴,提倡面向全体学生,使每个学生都受到良好的数学教育。在教育教学观念深入人心、数学课堂教学明显改善、教师专业成 相似文献
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新世纪的曙光即将到来。我们一群数学教育工作者,在东海之滨畅谈中国未来十年的数学教育。中国数学教育具有优良的文化传统。建国50年来积累的丰富经验,使中国的数学教育成就为世界所瞩目。但是,未来十年内仍然有许多事情要做。改革与发展总是硬道理。以下是我们对未来的畅想,期望能够变成现实。二 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
我国从进入新世纪以来开始重视素质教育,新课程改革进展顺利。不同于传统的小学数学教学模式与实际生活脱节的小学数学教学生活化已经逐渐成为小学数学教育工作的重点内容。新课程改革背景下,小学数学教学生活化取得了明显成果,但在小学数学教学工作当中,依旧存在着偏向于理论化教学,学生难以将数学知识应用于实际生活的情况。对很多学生而言,学习数学就是为了考试,不是为了解决生活中遇到的实际问题。从小学数学的生活化教学含义出发,对其重要性进行了讨论,并提出了新课程改革背景下小学数学教学生活化教学策略。 相似文献
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改革人才培养模式培养高素质人才 总被引：3，自引：1，他引：3
我校在高水平研究型大学建设进程中,明确提出人才培养模式改革是深化教育教学改革的关键和重点。我们以世行贷款新世纪高等教育教学改革工程项目“理工科大学生创新教育体系及其实践基地的建设——具有中国特色的‘三结合’的理工科大学生创新教育体系及其实践基地建设”为依托,构建了创新型人才培养模式;以机械类专业为代表,以世行贷款新世纪高等教育教学改革工程项目“机械类专业创新人才培养方案和培养体系的研究与实践”为依托,改革了传统工程专业人才培养模式;以数学类专业为代表,以世行贷款新世纪高等教育教学改革工程项目“加强数学… 相似文献
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新世纪数学教育要求数学教师具有崭新的数学观,掌握现代的教学技能,而调查表明师范类学生现有的思想观念与知识结构与此要求有较大差距,因此,数学教材教法课程改革的思路应该是：加强理论性,突出实用性,增加学生的参与性和研究性,以提高学生的专业素质。 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入和《数学课程标准》的启动 ,数学教育的诸多因素 ,如数学教育理念、数学教学内容、数学教学方法、数学教学评价、课程资源开发与课程管理等都面临着新的要求和挑战 .为了适应这些要求和挑战 ,每位教师应尽快转换自己的角色 ,从教育教学的新理念和新规律出发 ,重新审视自己 ,从中找准自己恰当合理的位置 ,真正保持与新世纪新课程的同步成长 .1 由“师傅”向合作者转变传统的中国教育中“一日为师 ,终身为父”的信条至今树立着教师的权威 ,“传道、授业、解惑”的三板斧总是恪生守道 ,言听计从 .这种传统的教师角色… 相似文献
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新世纪的钟声刚刚敲响，我们就迎来了基础教育课程改革的大好形势，这是中国教育史上的一件大事，是值得高兴的大事．中外教育发展的历史已向我们清楚地表明，只要时代发生了深刻的变化，教育或迟或早都要引起相应的变化，科学技术的发展，也呼唤着数学教育的改革．早在几年甚至十几年前，数学教育工作者就已经开始思考，怎样才能笑着向昨天告别，满 相似文献
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刘云龙 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
科学人文教育是新世纪新教育的价值观,有科学精神的人文教育,才是有价值的人文教育;有人文精神的科学教育,才是有价值的科学教育.科学教育与人文教育,两者紧密相关,在新世纪应相互渗透,走向整合.数学教学,使学生理解知识仅仅是一个方面,更主要的是要培养学生的思维能力,掌握数学的思想和方法.我觉得加强数学教学中的变式训练对培养学生数学思维能力有很大的帮助.变式其实就是创新. 相似文献