共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
沈晶晶 《语数外学习(高中版)》2013,(5):36-36
在初中英语课堂教学实践中,提问对启发和推动学生积极思维,促进对知识的理解,培养良好的思维品质具有十分重要的作用。课堂提问有许多讲究,在初中英语课堂教学中,正确把握提问的时机十分重要。笔者根据教育教学理论结合教学实践对如何抓住提问时机,适时进行师生互动进行了研究。在本文中分别从新授前、学习中、巩固时和拓展时四个教学阶段如何进行适时提问进行了阐述。 相似文献
2.
在初中数学教学中注重课堂提问，可以更好地吸引学生进行知识探究，提高学生数学学习的趣味性与动力，并且还可以促进教学过程的优化等重要作用.数学课堂提问要遵循突出教学目标、难度逐层提高、尊重学生的差异性、问题简洁清晰等原则，在具体教学中，以学生的兴趣点为切入点并以此设计提问，促使学生进入知识探究的更深层次；抓住学生的疑问点进行提问，为学生解难释惑，培养学生的思维品质；学生在数学学习中会出现易错点，教师可以针对易错点设计提问，让学生在自主探究中提升数学综合能力. 相似文献
3.
七、抓住聚合点进行提问
抓住聚合点提问,是指教师抓住可以体现课文中心思想的内容＂聚合点＂进行提问。教师抓住这个聚合点提问,可以提纲挈领,引领全文,以保证教学的整体性。 相似文献
4.
5.
在初中英语教学中,课堂提问是非常关键的一个组成部分,有效的提问不但能够提高教学质量和教学效率,便于学生更进一步地学习教学知识,而且还能够调动学生的学习兴趣,激发学生的探究意识和思维能力,具有非常大的现实意义。为此,本文阐述了初中英语教学中提问的意义,以及初中英语教学中的提问技巧。 相似文献
6.
教师在教学中的作用是为学生“搭梯子”，引导学生自己爬。而提问就是“搭梯子”的一个非常重要的手段。一、提问的内容１．教过的内容。也是所谓的“旧知识”。通常教师希望学生掌握的内容和学生实际掌握的内容之间有一个界限，而让学生学习激活旧有知识，并将其向新知识迁移，使新旧知识有机的结合。因此需要通过提问来检查学生掌握知识的程度，以便调整教学进度。提问这部分内容既可以安排在学习新知识之前，也可以安排在学习新知识时，或者在复习时。２．课堂教学中没有教过的内容，对学生来说就是“新知识”。提问的目的在于引起学生的… 相似文献
7.
在体育课堂教学中,教师抓住“提问点”对学生进行提问,能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性,同时能有效地提高教学的效果。一、抓住兴趣点提问所谓兴趣点,就是能激发学生学习兴趣,促进学生思考和理解的知识点。抓住兴趣点提问,可以激发学生的求知欲,发挥非智力因素对 相似文献
8.
杨守波 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(4):90-91
课堂是学校进行教育活动的重要场所,课堂教学的质量直接关系着教学的成效.提问是一种常用的教学手段,它不仅可以激励和诱发学生思维、巩固知识,还可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度以及提问的效果,能使教师迅速而及时地调控教学过程.因此,应该深入研究物理教学中课堂提问艺术的作用、实施的方法,在教学中灵活、自然地实施课堂提问. 相似文献
9.
10.
袁玉德 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):191-192
在历史课堂教学中,教师要掌握提问的技巧紧扣重难点,注重知识的条理化和系统化;注重提问的多样性,抓住提问的时机;预想意外,作好准备;有目的地引导学生进行课外阅读. 相似文献
11.
刘中军 《中学化学教学参考》2000,(10):29-31
在教学中怎样提高课堂效率呢 ?课堂提问是其中重要一环。在此 ,笔者结合自己的课堂教学谈一谈如何优化化学课堂提问 ,提高课堂效率。一、课堂提问应有明确的目的我们必须清楚课堂提问的根本目的是让学生获取新知识 ,培养学生能力。因此 ,设计一堂课的提问时 ,应抓住本堂课的重点、难点。弄清针对哪些问题展开提问 ,这些提问要达到什么样的目的。有了明确的目的 ,在提问中就能做到有的放矢 ,取得事半功倍的效果。如果脱离这一点 ,往往会导致“问无实质 ,问多无趣”。影响课堂教学效果和学生能力的发展。如在高一讨论有关硫酸的性质时 ,提问是… 相似文献
12.
13.
优化课堂提问 提高教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂提问是一门学问．也是一种艺术，在教学中有着极其重要的作用。优化课堂提问，应把握好：问题的设计要力求科学；提问的角度要多变、富有创造性，提问的方法和形式要灵活多样，讲究语言的艺术性，把握时机；拓展时空。 相似文献
14.
提问是英语课堂教学的重要组成部分,在教学中具有重要的意义和作用。从课堂提问的现实状况来看,还存在着一些不容忽视的问题。所以,有效的课堂提问应根据教学的内容,考虑学生的知识水平,把握教材的重点、难点来精心设问,使得思考不再是学生精神上的负担,而是一种身心上的享受。本文从中学英语课堂教学提问的现状入手,探讨了问题的类型、提问的原则和提问的方法,着重探究了英语课堂教学的提问技巧,以期英语课堂教学提问的优化得以实现,并为课堂教学过程的全面优化做出努力。 相似文献
15.
16.
公惠琴 《中学英语之友(高三版)》2010,(3)
在语文课堂教学中,不是任何提问都富有成效,只有问得精、问得巧,才能收到事半功倍的效果。怎样才能做到这一点呢?一、提问要抓住重点教师每教学一篇课文都必须熟悉课程标准,抓住教材的重点和理解上的难点,去提问简短、明确的问题。同时,还要结合具体课文内容,选择不同的提问方式。如《十里长街送总 相似文献
17.
李殿芳 《忻州师范学院学报》2000,(1)
提问是启发式教学的重要手段之一。研究提问，能培养学生的主动性和独立思维的优秀品质。提问具有整体性、灵活性、普遍性；提问的过程是一种螺旋式的上升；提问要求有梯度、有适度；提问的方法，有归纳法、层进法、辨析法等。 相似文献
18.
19.
提问是课堂教学的有机组成部分。有效的提问不仅能够激发学生的学习兴趣,而且有助于教学目标的实现,而提问的方式与步骤则直接关系到提问的有效性。下面,笔者结合教学实践谈一谈政治教学中有效提问的方式与步骤。一、政治教学中有效提问的方式1.铺垫式。在政治教学中,教师可利用学生已有的知识和经验,通过提问,引导他们沿着已知去探寻答案。如,在"价值规律的基本内容"一课导入时,首先,我提出了这样一个问题:"同学们都去过商店购 相似文献
20.
创新意识是一种发展性思维 ,也是人的思维活动中最为突出、最为宝贵的。在语文课堂教学中 ,通过设疑问难 ,激发学生的思维活动 ,培养学生的思维能力 ,是语文教师的重要任务之一。有位教育家说 :“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”即是说 ,借提问来启迪学生 ,使他们有所发现、有所领悟、有所认识 ,使学生自己获得知识。所以 ,提问法是启发学生自己产生知识的“产婆术”。一、抓住“难点”提问 ,训练思维的深刻性。“提问”是课堂教学的重要环节。如果教师精心设计课堂提问 ,就能促使学生开动脑筋 ,启发思考 ,调动… 相似文献