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简要论述了弱势群体的概念及其特征,强调了图书馆为弱势群体服务的必要性和必然性。详细阐明了图书馆在为弱势群体服务中大有可为,以及如何开展为弱势群体服务,列举为弱势群体服务的诸多措施和途径。 相似文献
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本文在分析图书馆弱势群体构成的基础上,指出为弱势群体服务是图书馆的神圣使命和基本职责。提出图书馆要采取各种措施为弱势群体服务,其中包括建立弱势群体读者信息库,提供图书馆设施,设立流动图书馆,开展弱势群体用户教育和培训,尤其是要利用现代技术为弱势群体服务。 相似文献
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弱势群体呼唤公共图书馆服务 总被引：32，自引：3，他引：32
本文在分析公共图书馆弱势群体构成的基础上,指出为弱势群体服务是公共图书馆的神圣使命和基本职责。最后提出公共图书馆要采取各种措施为弱势群体服务,其中包括建立弱势群体读者信息库,提供图书馆设施,设立流动图书馆,开展弱势群体用户教育和培训,尤其是要利用现代技术为弱势群体服务。 相似文献
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马风燕 《图书馆理论与实践》2012,(12):125-127
本文介绍了宁夏青铜峡市图书馆针对弱势群体开展的服务实践,分析了目前图书馆为弱势群体服务的现状及存在问题,阐述了图书馆服务弱势群体的意义,提出了进一步改进弱势群体服务的措施。 相似文献
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论述了高校图书馆社会化服务的意义,指出关怀弱势群体是和谐社会高校图书馆社会化服务的重要内容,分析了高校图书馆对社会各类弱势群体需开展的服务。 相似文献
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梳理国外公共图书馆开展弱势群体数字素养服务的实践,分析我国公共图书馆开展弱势群体数字素养服务的现状。借鉴国外经验,提出对我国公共图书馆相关工作的启示：深化数字包容理念,做好服务设计;加强与多方主体合作,细分服务群体;整合并揭示多元数字素养资源,做好资源供给;开展多元主题实践,丰富服务方式;搭建交流平台,提升馆员能力。 相似文献
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文章从弱势群体的概念及特点、公共图书馆的神圣使命和天职、公共图书馆服务对象的弱势群体、公共图书馆如何为弱势群体服务提供保障、公共图书馆为弱势群体搭建知识平台等五方面进行论述。 相似文献
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从构建和谐社会的角度出发,指出公共图书馆为弱势群体服务的重要意义。分析了弱势群体的构成特点,阐述了在和谐社会中,公共图书馆为弱势群体服务的必要性。关注知识贫困,弥合知识鸿沟,是当代图书馆发展面临的迫切任务。区级图书馆应进一步拓展服务领域,在为弱势群体服务方面开展一些有益的尝试。随着社会文化的发展,图书馆在为弱势群体服务中将发挥更大作用。 相似文献
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高师院校图书馆对残疾弱势群体知识援助的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
分析研究我国残疾人弱势群体基本现状,总结出知识贫困是影响残疾人弱势群体生活水平的重要因素,认为高师院校图书馆有必要对残疾人弱势群体提供知识援助;提出对残疾人弱势群体提供知识援助的方式,包括无障碍设施建设、残疾人文献资源建设、更新服务观念、开展残疾人个性化服务等。 相似文献
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西方弱势群体新闻报道的经验与技巧 总被引：2，自引：0，他引：2
弱势群体是社会转型期不可否认的客观存在,它关系到社会稳定和可持续发展大局。作为社会监测者的新闻媒体应该以“全景式”报道予以关怀、支持和救助。在这方面,西方国家同类报道的一些经验和技巧值得中国媒体借鉴和参考。它主要体现在采用公共新闻的某些报道方式,积极发挥深度报道的长处,加强常规性专题报道和规范报道用语,使其更具人性化等方面。 相似文献
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文章阐述了弱势群体的构成及其基本特征,详细介绍了青岛市图书馆针对弱势群体开展的服务实践,并从图书馆员的素质和服务水平、服务设施建设以及文献资源建设等方面,提出进一步改进弱势群体服务的措施. 相似文献
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构建和谐社会--公共图书馆为弱势群体服务的新思考 总被引：11，自引：1，他引：11
在分析弱势群体构成和文化需求的基础上,从构建和谐社会的角度出发,指出公共图书馆为弱势群体服务的重要意义,综合论述了公共图书馆为弱势群体服务的若干举措和实践活动。 相似文献
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扶助信息弱势群体 跨越信息鸿沟——美国亚利桑那大学“知识河流”项目的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
扶助社会信息弱势群体是全世界图书馆学与信息专业学者共同关注的问题,介绍了美国亚利桑那大学信息资源与图书馆学学院发起的"知识河流"弱势援助项目的缘起、任务、目标与实质,并得出该项目于我国的启示. 相似文献
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论阅读社会构建中的图书馆价值定位 总被引：3，自引：1，他引：2
促进社会公众阅读是图书馆的重要核心价值,图书馆在构筑阅读社会的过程中需要积极发挥自身的价值,坚持为群众服务的方针,重视弱势群体在阅读社会构建中的重要位置,关注其阅读能力和阅读状况,利用发达的网络信息技术,提供省时、低成本、高效率的阅读服务,保障读者阅读权利的实现,确立图书馆在阅读社会构建中的重要价值使命。 相似文献
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社会弱势群体信息权利保障研究——一种基于权利表达的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
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基于全社会层面的弱势群体知识援助体系建设 总被引：3，自引：0，他引：3