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谢春芳 《中学课程辅导(初一版)》2007,(5):4-5
时常给家里写信,总是习惯在信封上收件人的位置写上父亲的姓名,以致天长日久,把母亲的姓名给淡漠了。前一段时间,父亲出远门,当我写完家信在信封上有些陌生地写上母亲的姓名时,忽然,我的心一阵颤动。呀坶亲的姓名好美好美。听心理学家说过,当一位青年男子看见漂亮的年轻女子时,瞳孔会放大,此时信封上母亲的姓名对于我来说,就似一位年轻漂亮的女子,轻盈地向我走来。 相似文献
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王建国 《语文世界(高中版)》1999,(5)
时常给家里写信,总是习惯在信封上收件入的位置写上父亲的姓名,以至天长日久,把母亲的姓名给淡漠了。前一段时间,父亲出远门,当我写完家信在信封上有些陌生地写上母亲的姓名时,忽然,我的。心一阵颤动。呀！母亲的姓名好美好美。听心理学家说过,当一位青年男子看见漂亮的年轻女子时,瞳孔会放大,此时信封上母亲的姓名对于我来说,就似一位年轻漂亮女子,轻盈地向我走来。记忆,从心的深处层层浮起,我有些潮湿的目光,离开了这张书写过无数回父亲姓名的信封。母亲年轻过,也美丽过。母亲慈祥的姓名上,飘满了晨起的烟雾。她常用双手… 相似文献
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谢春芳 《中学课程辅导(初一版)》2007,(Z1)
时常给家里写信,总是习惯在信封上收件人的位置写上父亲的姓名,以致天长日久,把母亲的姓名给淡漠了。前一段时间,父亲出远门,当我写完家信在信封上有些陌生地写上母亲的姓名时,忽然,我的心一阵颤动。呀!母亲的姓名好美好美。听心理学家说过,当一位 相似文献
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董磊明 《语文世界(高中版)》2003,(Z1)
美文不同于一般的散文,它有其独特之处,如语言优美、构思巧妙等。美文的阅读往往能给读者以美的享受和情感的熏陶。因此,阅读美文时,我们要善于挖掘美。下面就是一篇美文的阅读理解题:母亲的姓名①时常给家里写信,总是习惯在信封上收件人的位置上写上父亲的姓名,以致天长日久,把母亲的姓名给淡漠了。前一段时间,父亲出远门,当我写完家信在信封上有些陌生地写上母亲的姓名时,忽然,我的心一阵颤动。②记忆,从心的深处层层浮起,我有些潮湿的目光,离开了这张书写过无数回父亲姓名的信封。母亲年轻过,也美丽过。③母亲慈祥的姓名上,飘满了晨起的… 相似文献
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郝新颖 《语文世界(高中版)》1999,(5)
上大学的时候,我有一个同班同学,家住洛阳。他是独生子,父亲早年去世,只有他们母子俩相依为伴。有一次,我见他写信,但是信封上却写着他自己的名字。我不禁感到奇怪,问后方知,信是写给他母亲的。不知这位同学看了《母亲的姓名》这篇短文之后,会作何感想,几千年的封建陋习,把中国母亲姓名上的光辉剥蚀殆尽,有的甚至连胜名的权利也不能享有。透过千千万万母亲们的姓名,我仿佛看到了她们含辛茹苦、任劳任怨的身影：为了一家老小的生计,她们夜以继日地劳作不止,嫁序的身体已不再玉立,姣艳的面庞早已被皱纹遮严,布满老茧、裂日的… 相似文献
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赵江安 《山西教育(综合版)》2006,(4):32-32
写出自己的家谱该作业要求学生写出从曾祖父母到自己的全部男女亲属的姓名和生卒年份。这份作业不禁让人感叹:这不就是在培养一种寻根意识,让人别忘了祖宗,别忘了自己是从哪里来的吗?试想,当学生们完成自己这份写满密密麻麻姓名的家谱时,一种历史感也将会油然而生。在图书馆或调查访问中写在图书馆或调查访问中写作文美国的作文课不要求学生当堂完成写作任务,学生可以到图书馆查资料,还可以搞调查访问,有充分的思考和准备的余地。比如,写一篇题为《我的父亲》的作文,美国的教师要求学生一周内交,还让学生们去采访自己的父亲、母亲、祖父,甚… 相似文献
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虹影 《涪陵师范学院学报》2007,23(1):67-68
我想写三峡,已经是十多年的心愿。记得有人问我,你正官司缠身,而且被弄得十分不愉快,怎么能很快写出《孔雀的叫喊》?其实写的不快,酝酿已经十多年,只是因为靠得太紧,反而找不到切人口。这本书是题献给母亲的故乡。我六岁时曾被母亲送到那儿,当年如果我的母亲不是突发爱心,把我从农村接回重庆城里,让我上学识 相似文献
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冰心 《语文世界(高中版)》2004,(5)
关于我的母亲,我写的不少了。20年代初期,在美国写《寄小读者》时写了她;30年代初期,她逝世后,我在《南归》中写了她;40年代初期,我以“男士”的笔名写的《关于女人》这本书中写了她;同时在那时候,应《大公报》之约,再写《儿童通讯》,在“通讯三”中又写了她。这些文章在《冰心文集》中都可以找到,也可以从这些文章中看出她是怎样的一位母亲。我想,天下没有一个人,不认为自己的母亲是最好的母亲(当然也有例外)。但是母亲离开我已经57年了,这半个世纪之中,我不但自己做了母亲,连我的女儿们也做了母亲。我总觉得不但我们自己,也还有许多现代的… 相似文献
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它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽，笔囊内没有夹管。吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢；墨水吸得太足时，写字常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经20多年了。笔尖劈过，断过，被我磨齐了，也磨短了。笔道很粗，写一个笔画多的字，大稿纸的2个格子也容不下。如今，已不能再用它写作，只能写便笺或信封。 它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。学校规定，每星期有两堂钢笔字课。有些作业，老师要求学生必须用钢笔完成。每个同学都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有2支。我却没有钢笔可用，连旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。 相似文献