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2007年广东省高考是实行新课程方案的首次高考.数学试卷结构在原有高考模式基础上,在填空题部分设置了选做题:文科考生在试卷给出的两道选做题(填空题)中选择其中一道作答(两道全答的,只计算前一道得分);理科考生在试卷给出的三道选做题(填空题)中选择其中两道作答(三道全做的,按题序靠前的两道计分).2007年高考数学选做题如何考成为师生所共同关心的话题.因此,本文笔者就2007年高考数学选做题的考点作相关分析如下,供同学们在备考中参考. 相似文献
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在初中数学学习中,做题是巩固所学知识,及时反馈的重要环节.通过做题.应用所学知识的应用.能正确有效地进行观察,解剖,决策,制订方案,并加以解决.正确做题,可以达到培养和提高分析问题和解决问题能力的目的.那么什么是“做题”的好方法呢?首先,题不在多,但要精彩.精彩。是指问题的综合性和灵活性强.而不应当只是对定义、定理、方法的复述.和简单地堆砌公式.同一类型的题目,练习两三道具有代表性的就可以了.不选用那些对概念理解没有多大价值.思考方法不符合一般规律的偏题、怪题等.正确对待做题,方法也要得当.在方法上,主张一题多解.多解归一.多题归一. 相似文献
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常听一些老师抱怨:这道题讲过多遍了,学生还没有学会.我认为,那是老师在讲解过程中,没有展示解题过程中的“源”与“流”,没有教会学生怎样做题.对此,我在“源”与“流”方面谈一些浅显的看法。 相似文献
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丁建国 《初中生世界(初三物理版)》2002,(33)
升入初三,同学们面临着功课多、时间紧的矛盾,如何搞好数学总复习,将所学知识系统化条理化呢?我觉得同学们一定要听从老师的复习指导,同时注意同学之间的交流.这里,我向同学们介绍我指导学生进行数学复习的“十二字”要诀:乐于做题,善于归纳,勤于矫正.我通过多轮教学实践,已取得较好的效果,同学们不妨一试.一、乐于做题数学总复习中,免不了要做一定数量的题目.我们说要乐于做题,不是要同学们搞题海战,而是要同学们从心里喜欢做题,尽可能多做题目,能熟练准确地解各类基本题,能掌握各种不同题型的分析、解决方法,对中考… 相似文献
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刘莉 《数学学习与研究(教研版)》2010,(2):125-125
回忆幼年读书时对数学的印象,除了做题就还是做题.那时我就在心中默默发誓:长大后我要是当数学老师,就绝不布置这么多作业,让学生们天天玩.儿时的想法虽然多少有些幼稚.但仔细想想,教师每天让小孩子们握着铅笔, 相似文献
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做题是学习物理不可缺少的重要一环.学生在高中三年学习中大体要完成1500道物理练习题.通过做题,可以不断深化对基本概念和规律的理解,夯实基础,提高能力. 一般说来,教材中的例题和习题是有一定质量的.如何提高其利用率呢?如何在完成一定练习量的前提下,提高做题的质量呢?我要求学生做完一道教材中的练习题后,继续完成下面四项工作: 相似文献
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王柑琪 《语文世界(高中版)》2003,(9)
什么是幸福?我很少考虑过这一问题。因为自己整天都忙于做题读书,哪里还有心思去审视幸福、品味幸福呢?面对这道作文题目,我不能不对幸福作一思考、回味。 我想,如果你去问一百个人“什么是幸福”?那么, 相似文献
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王志刚 《中学生数理化(高中版)》2010,(7)
2010年新课程全国高考理综化学试卷在组成结构上与大纲卷比较,最大的变化为以下三个方面:①选择题由大纲卷的8道降为7道;②传统4道大题的模式变更为必做题和选做题的3+1模式;③化学总分由108分变为100分. 相似文献
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1.提高口算能力在平时的教学中,经常发现有一部分学生做题特别慢。通常是别的学生做完以后他们还在“埋头苦干”,做题的效率很低。我认为再复杂的题也是由很多口算题组成的。要是口算过了关,那计算也就不成问题。经过观察,我发现做题慢的这部分同学主要是口算能力不过关,这样就影响了做题效率。比如:12×4、80÷2等。他们还要列出竖式来计算,这非常浪费时间。 相似文献
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在多年的毕业班英语教学实践中,我发现学生做题出现一错再错的现象比较普遍,究其原因.多数是由于在学习中不求甚解、不注意总结积累所致。实践证明,自编一本“错题集”是避免做题一错再错的最好办法。我让学生把每次的错误汇编在错题本上,并进行系统改错,以此来培养学生良好的学习态度和习惯, 相似文献
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“选做题”——挑战“公平”不容商量——关于2008年江苏高考物理试卷第12题模块“选做题”的“公平性”研究 总被引:1,自引:1,他引:0
自2008年起,江苏省实行新的高考科目设置方案.为了适应考生在学习过程中针对“模块”的不同选择,作为选考科目的物理学科在相应的试卷中设置了所谓“选做题”——即在同一个题号下分别设置A、B、C三道试题,分别以3个选修模块中“3—3”、“3—4”和“3—5”的相应知识为背景而命制,每位考生只需在这三道试题中任选两道作答. 相似文献
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高考备考,做题千万,为的是在高考中应对那二十多道试题.常常有考生自叹,为什么考做过的题还是有错,考已做题的类似题还是不会呢?笔者认为,是当初做题时未尽心.其实,高考题离我们并不远,很多试题都是"似曾相识"的,若平时留心、在意,解题能力定有飞跃. 相似文献
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案例1什么是数学?2002年我接初一新生,用的是华东师范大学出版社的课本进行课改实验,第一节课向学生提的第一个问题是“什么是数学?”学生非常沉默,我提示大家:不用想得太深,对数学是什么印象就说什么.一个大胆的男生站起来“数学就是做题.没完没了的做题”又一个男生“数学就是难题”.“对!”“数学就是难题!”班里热闹起来,一个怯生生的女生说“数学让我头痛. 相似文献