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李琳 《新语文学习(小学作文)》2003,(22)
说到小学生的作文,内容不具体恐怕是一个最为突出的问题了,尽管老师和家长想了许多办法,可孩子们还是觉得挺困难的。前几天,在新华书店买了《女儿不是天才》这本书,书是讲一位作家如何培养自己女儿的一些经历,其中有不少篇幅谈到了教女儿写作文的心得。这位作家妈妈叫张世君,她的女儿叫蒙蒙,和我们年龄差不多。10岁的小蒙蒙已经写了两本书,一本是《告诉你,我不笨》,另一本是《告诉你,我不是丑小鸭》,读到这儿,你是不是特羡慕,其实,蒙蒙的妈妈在书里告诉我们,蒙蒙是一个很普通的孩子,并不是所谓的天才,作文写得那么棒,是通过持之以恒的努力得… 相似文献
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王潇 《故事作文(高年级版)》2002,(7)
我最怕什么？当然是我那胆小的妹妹了，一想起她，我就会毛骨悚然，每次见她，我就会“掉一地”的鸡皮疙瘩。每次她到我们家，打开门，听到她说的第一句话准是：“吓死我了！告诉你呀！我刚才在上楼的时候看到了一个长着绿色的大爪子的‘僵尸’从楼上鬼鬼祟祟地往下跳着走，好可怕哟！我还看见……”她就是这样，每次到我家来，都会告诉我一堆她在路上的“所见所闻”，都是什么僵尸呀、鬼呀一类的。有一次，我们俩在书房翻书，突然，她把《聊斋志异》给翻出来了，我笑着说：“你最好别看这本书了，小心里面冲出个鬼来！把你给吃了！”她虽然… 相似文献
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沈华 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(12):4-7
最近,初一（5）班吴宛谕同学出书的消息在文澜校园里不胫而走,如丹桂飘香,芬芳满校园。当我闻香寻访而去,找到这个小才女,她爽快地答应了我的采访要求。这个刚升入初中才两个月多一点的小女生,已经出版了四本书：《百馆游》、《小脚丫寻根》、《名篇伴我成长》和《向祖国妈妈敬礼》。 相似文献
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薛峰 《故事作文(高年级版)》2002,(2)
你们知道这张照片是谁照的吗？告诉你吧，那是我照的。照片上的人是我的朋友———小人鱼鲸星，那只小狗是我舅舅家的“淘淘”。让我告诉你这是怎么一回事吧。那天，我带着淘淘去崂山游玩。在海边，我看到一个小女孩坐在海边的礁石上。她长着大大的眼睛，头发是墨绿色的。淘淘冲着她大叫，我走过去和她攀谈起来，我们不一会儿就成了好朋友。她告诉我她是东海中的小人鱼，她听了她祖母的祖母的祖母（即《安徒生童话》中的小人鱼）的故事，非常向往陆地上的生活。她通过人类建的海底光缆看到了陆地上的繁华，于是她趁着家人出门的空儿，偷偷地… 相似文献
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中班的蒙蒙聪明活泼，人见人爱，可最近总有小朋友告状，说蒙蒙把班里的玩具拿回家。这天，当蒙蒙准备离园时，凯凯对老师说，蒙蒙又拿了班里的玩具。老师叫住蒙蒙，果然在他怀里发现了一把小手枪。蒙蒙妈妈见状，厉声责问蒙蒙：“你怎么可以偷班里的玩具？”如果你是老师，你将怎样处理这件事呢？（河南齐迎霞）读懂孩子这本书幼儿有着自己的、不同于成人的年龄特征，如果不了解幼儿的年龄特征，而用成人的行为规范去衡量幼儿的行为，我们就会认为幼儿是在“犯规”、“惹祸”。其实，幼儿“惹祸”行为的背后大都隐匿着其年龄特征。蒙蒙的行… 相似文献
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从音乐教室回到办公室，我心里仍然充满着深深的愧疚……
下午第一节课是一年一班的音乐课。把学生带进音乐教室，当我告诉他们今天要学唱歌曲《柳树姑娘》时，一张张小嘴叽叽喳喳地说道：“老师我会唱!”‘老师我会唱!”看着他们那跃跃欲试、争先恐后的劲头，看着那一张张灿烂纯真的笑脸，我心里暖洋洋的，溢满了激情和感动。我笑着问他们：“你们是怎样学会的？…‘我们在幼儿园学过。”“那谁来唱给老师听听？”一只只小手争着高高地举起：“老师我唱!”“老师我唱!”我笑眯眯地盯住苏雪说道：“苏雪，老师请你来唱好吗？”没想到刚刚还满面笑容的她脸色一下子暗淡下来，她把小嘴一抿，躲开我的注视，轻声说：“我不唱!”我很纳闷： 相似文献
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前年的一个深夜，一个老朋友打电话告诉我，他的孙女看了我的短篇小说《我和女儿，还有一只小狗》之后哭泣不止，久久不肯入睡，要我帮助劝劝。对她说几句话……朋友的孙女在一所小学读书，她在电话里哭着问我：真有小白云那只小狗吗？它是否真的死了？你真的就那么狠心把它关到院外？我告诉她。我家的确有过一只小狗叫小白，后来确实是死了，但我并没有赶走它。小说中的小白云是艺术创造，有些情节是虚构的，当然，小白云的原型和好些细节却来自于我家那只死去的小白…… 相似文献
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《红楼梦》第三十五回与第四十五回分别三次出现“你想什么吃？回来好给你送来的。”“想什么吃，只管告诉我，我有本事叫凤丫头弄来了咱们吃。”“你想什么吃，你告诉我，我明儿一早回老太太，岂不比老婆子们说的明白？”《红楼梦》的语言表达以北京方言为基础，我考察了同一时期的《恨海》《聊斋志异》以及现代的京味作家作品《四世同堂》《皇城根》，均未发现同类句式。这一小句“你想什么吃？”其表意指向具有二重性：一方面，问愿望（“你想……？”），另一方面又有特指（“什么”），表达方式在今天多用“你想吃什么？”来代替。但通过矩阵分析，又不是所有的“想NV”的句式都能用“想VN”来替代，更进—步说，并不是所有的“想VN”都能转换成“想NV”。这里从表意指向的二重性，联系其语表和语值来考察两句的动词入句规约。 相似文献
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王玲 《启蒙(3-7岁)》2002,(12)
午饭时间到了，今天吃的是孩子们平时最爱吃的土豆炖牛肉，看着这香喷喷的饭菜，他们几乎有点儿等不及了。可是，当我把饭菜端到园园面前时，她竟呜呜地哭了。园园第一天来园，长得又瘦又小，从早上到现在她还没有说过话呢。我以为她和其他的孩子一样是想妈妈了，就说：“园园乖，别哭了，你吃完饭，老师给你妈妈打电话，让妈妈早点儿来接你，好不好？”可她还是哭个不停。我用手臂揽着她小声说：“来，告诉老师，为什么哭？”她怯生生地回答：“我不吃菜。”原来是不吃菜，我为自己的粗心暗暗自责。我微笑着说：“园园最乖，就吃一点儿好不… 相似文献
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硬币“美容术”？你一定没听说过吧？悄悄告诉你：这是我从《今天写什么》上学来的一个小实验！瞧我的！[第一段] 相似文献
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李莉 《中学课程辅导(初二版)》2006,(12):4-4
医生为年轻时的英国作家萨维奇治病。作家长期潦倒，健康状况极坏，好不容易才保住一条命。医生最后把一张医疗帐单送给他。告诉他：“我救了你一条命。你应当有所报答。”萨维奇送给医生一本书．恭敬地说：“我把命还给你。”这本书名是《萨雏奇的一生》。 相似文献