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系统分析了近年来花生田蛴螬暴发的因素,并结合实际提出了花生田蛴螬的综合治理措施. 相似文献
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2001年以来,蛴螬在濮阳市发生为害越来越严重,对花生产量及品质影响很大,已成为当地灾害性害虫。全市发生为害面积85万亩,花生减产8000万公斤。本文在对濮阳市花生田蛴螬调查的基础上,分析了花生田蛴螬爆发流行的原因,提出了相应的治理对策。 相似文献
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目的：筛选出防治花生蛴螬高效、低残留药剂。方法：试验小区（面积：15×20㎡）随机区组排列,不设重复。浇灌40%辛硫磷缓释剂,均匀施于花生田地表,每小区50 kg药液;40%柴油.辛硫磷乳油灌墩处理。结果：浇施40%辛硫磷缓释剂20天后防效为40%,30天后为50%,防效高于40%柴油.辛硫磷乳油灌墩处理;且荚果被害率最低（4.36%）。结论：40%辛硫磷缓释剂在蛴螬轻发生年对花生田蛴螬具有较好的防治效果和保果效果,可在生产上大面积推广应用。 相似文献
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报道了危害川麦冬蛴螬的种类、生活习性及危害特点,并根据田间试验和防治经验,提出了危害川麦冬蛴螬的综合防治技术。调查结果：危害川麦冬蛴螬的种类主要有灰胸突鳃金龟Hoplostemus incanua Motschulsky、铜绿异丽金龟Anomala corpulenta Motschulsky、暗黑齿爪鳃金龟Holotrichia pasrallela Motschulsky和苹绿异丽金龟Anomaslas sieversi Heyden。 相似文献
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研究了１０．８％禾宁对花生田杂地莘的防除效果。结果表明：对花生安全,对禾本科杂草和叶杂草均有较高的防除效果,能有效提高混合杂草的总防效。在不同的用量中,以５０ｍｌ／ｍｕ的除草效果最好,对阔叶杂草的防效接近对照药剂,对禾本科杂草的防效也明显高于其它用量。 相似文献
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提起花生,便让我想起幼时曾猜过的一个谜语,谜面是“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”。不难看出,花生是由果皮(麻屋子)、果仁(白胖子)以及夹在两者之间的红生皮(红帐子)所组成的。花生系干果科植物,所以它也秉承了大多数干果科植物所共有的特征:果皮粗糙。无怪乎花生拥有一副“千疮百孔”的面容了!俗话说“人不可貌相”,花生的果皮虽然不养眼,但是用它制造成的花生饼(俗称“麻生”)却是饲养猪、鸡等家畜、家禽的 相似文献
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陈诺 《小学生之友(智力探索版)》2009,(7):56-56
今天,妈妈买了一些花生。
花生的外壳是土黄色的,上面有很多凹陷下去的小格子,摸起来很粗糙。剥开花生壳,有的里面有一颗花生米,有的有两颗花生米。 相似文献
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郑家治 《涪陵师范学院学报》2003,19(6):17-20
陈毅元帅的战争诗词是20世纪生动形象的革命战争史，又是壮美深沉的民族精英心灵史：在审美上既重风骨，又富意境；在形式上古近体并重，且创作颇丰。陈毅其人品性高洁，风骨凛然，其诗亦然，是20世纪传统诗词当之无愧的大家。 相似文献
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王永豪 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,33(3):40-42
诠释学作为一门指导文本理解和解释的学科，在以前类似于修辞学、语法学、逻辑学，从属于语文学。到了20世纪，诠释学由一种理解和解释的方法论发展成为一种哲学理论。诠释学的哲学转向与世界意义的多元化转向并行。随着古典诠释学向现代哲学诠释学的转换，诠释学不再仅是对经典文本的诠释而具有多元化的意义，从而为自己找到广阔的诠释空间，因此在诠释学的视野下比较诗学也具有更加开放的被诠释可能。以诠释学为背景，进一步探讨比较诗学在学理意义上的可能性和可行性，便会发现：比较诗学之“比较”不是工具论意义上的一种手段而是存在论意义上的一种思维方式，从而为比较诗学学科研究提供一个新的视角。 相似文献
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贾磊磊 《南京师范大学文学院学报》2003,(4):49-55
电影作为一种具有诱导性与强制性的叙事本,实质上左右了观众对影片意义的理解方式,同时为影片的全部意义提供一个潜在的认知结构。在这个结构中,对观众接受、体验方式的角色定位是电影制作极为重要的环节。电影观众便成为一个由电影的制作、观看与观看情境共同建构的电影叙事体系中的角色,一个我们可以潜入其中“窥视”影片内容的“假想替身”。不论是作为“窥视”、“先知”还是“认同”,观众都已经成为电影叙事本中的一部分,观众都被建构为叙事的主体并与影片的作共同“生产”影片的意义。 相似文献
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陈赟 《宁波广播电视大学学报》2006,4(3):103-108
对政府投资项目风险研究,在理论上可弥补我国对政府投资项目研究的薄弱环节,在实践上防范政府投资项目风险,减少政府投资项目损失。在文献的基础上,根据政府投资项目特有的特点,采用案例研究方法,详细分析政府投资项目的决策风险、技术风险、环境风险、质量风险、债务风险、效益风险和政治风险。管理政府投资项目风险重点在于加强干部教育和完善监督制度。 相似文献
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崔立斌 《天津师范大学学报(社会科学版)》2005,16(6):75-78
先秦汉语动词作主语、宾语跟名词作主语、宾语是不同的，先秦汉语动词作主语、宾语有四种不同情形：动词作主语、宾语；动词作主语、宾语后活用为名词；动词作主语、宾语时兼有名词性质；动词跟作主语、宾语的词是不同的单位。因此，先秦汉语动词的活用和兼类就少一些。 相似文献
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敦煌地区的莫高窟和榆林窟盛唐至五代洞窟壁画,以及藏经洞出土绢画、版画、纸本画中,出现一些携抱童子的男性图像。通过比较犍陀罗、龟兹相关图像,认为这种特异图像为旷野鬼夜叉。继而检阅有关佛教文献,得知原本啖食童子的旷野鬼夜叉,被释迦佛降伏后皈依佛教。敦煌地区的旷野鬼夜叉图像表明,在当地夜叉已转变成庇护童子的善神。敦煌旷野鬼夜叉图像是在西域龟兹、于阗等地佛教文化影响下产生的,在敦煌发展过程中又形成鲜明的地域特征。 相似文献
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《乡徙》中女主人公由一个把生存需要看成人生第一要义的人，由一个丧失了自主性与自觉性的“异化”的人，成长为追求自我价值实现的人，具有精神独立性的、努力进行自我拯救的人，作品的这种展示无疑具有现实意义。但是作品在对这一新的社会弱势群体的精神剖析上存在着价值判断的偏差，仿佛下岗不是对人以往拥有的各种社会权力的无情剥夺，而是救赎、启蒙精神氓众的治世良方，因此不能不说作者对弱势群体精神世界的如此解读是遗憾的。 相似文献
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《Journal of Further & Higher Education》2012,36(6):804-818
Teaching practitioners in all education sectors commonly face expectations to engage in ‘learner-focused’ teaching, although the term is defined and interpreted in a myriad of ways. In higher education, some studies have examined links between learner-focused teaching and academic disciplines. This article reports on a study which investigates the ways in which practitioners in different discipline areas conceive of, and report, different approaches to teaching. For 344 lecturers in a polytechnic in Singapore, data from the Approaches to Teaching Inventory indicated that these lecturers, as a group, reported paying more attention to teacher-focused approaches to teaching. Further, lecturers teaching a subject in a ‘hard’ discipline were more likely to report a teacher-focused approach to teaching for that subject. Conversely, those lecturers teaching a subject in a ‘soft’ discipline were more likely to report a learner-focused approach. The implications of this for staff development will be discussed. 相似文献
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张碧原 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(3)
近年来以教师为读者对象的教学类期刊订数普遍滑坡,而<小学教学设计>2008年的邮局订数却再次跃上新高,成为同类刊物的佼佼者.<小学教学设计>之所以取得这样的成绩,主要在于有明确的编辑思想,面对变化的期刊市场,面对动态中的小学教学改革,能始终瞄准定位,以变应变,变中出新,以新取胜. 相似文献