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为了实施《中华人民共和国义务教育法》,国家教委制订了《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》(简称《课程计划》)和小学、初级中学24个学科的教学大纲(试用)。《课程计划》和各科教学大纲是国家对义务教育阶段教学工作的指导性文件。在《课程计划》和《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用)》(简称《新大纲》)的指导下,国家教委组织一些地区和单位编写了不同程度和不同风格的几种数学教材。由人教社数学室编写的《义务教育三年制初级中学教科书(试用)代数》(简称《新教材》)及《义务教育三年制初中代数教师教学用书》(简称《教师用书》)已 相似文献
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近年来,我市重视组织教师以学习、贯彻《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》(以下简称《大纲》)为主要内容的教师上岗培训,进一步探索低年级自然教学方法。1994年春开始,曾对一年级自然教学状况,进行了较为全面的调查、研究,其简况以“《困难与希望》——对目前一年级自然教学状况的调查、思考和探索”为题刊载在《小学自然教学》1994年 相似文献
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国家教委制定的九年义务教育《课程方案》,是国家对义务教育阶段教学工作的指导性文件,它是由《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》(以下简称课程计划)和小学思想品德、语文、数学、自然、社会、音乐、美术、体育、劳动等9科,初级中学思想政治、语文、数学、英语、俄语、日语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、劳动技术等15科(共24科)教学大纲(试用)组成的。新《课程方案》将我们过去使用的“教学计划”更名为“课程计划”。这是因为,准确地讲,教学计划应该是学校和教师个人对教学工作的安排。这种计划,有学年和学期的,也有一个学科一个单元的,还有一节课 相似文献
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《九年义务教育全日制小学自然教学大纲(试用)》共分前言、教学目的和要求、教学内容、教材的编写、教学中应该注意的几个问题几部分。在前言、教学目的和要求、教学内容三个部分,明确规定了自然学科的性质和任务,自然学科的教学目的,自然学科的知识教学要求,自然学科的能力培养要求,自然学科的思想教育要求,本文仅就前面四个问题谈谈自己学习义务教育大纲的体会。 相似文献
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九年义务教育六年制小学自然(辽宁版)教材是根据《九年义务教育六年制小学自然教学大纲(试用)》对教材编写的要求编写出来的。教材编写的指导思想和特点鲜明,在基础知识与能力培养的安排、相关学科的 相似文献
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《课程.教材.教法》1992,(10)
为了贯彻《九年义务教育全日制小学,初级中学课程方案(试行)》(简称《课程方案》,它由《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》和九年义务教育各科教学大纲(试用)组成。国家教委基础教育司于1992年8月24日至28日,在北京召开九年义务教育教学工作会议。出席会议的有各省、市、自治区教委中教处和教研室(教科所)的负责同志。基教司司 相似文献
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突出自然教学特点注重观察能力培养范礼雄观察是人类认识自然的基本途径，也是自然学科教学的主要特点之一。在自然教学中；对学生观察能力的培养有哪些要求呢？依据《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》精神和九年义务教育自然教材（人教社版）内容，我认为总的要求应... 相似文献
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《科学课》1997,(6)
每期论坛要注重发展学生思维(1.3)胡济良概念是抽象出来的(上、下)(2.3、3.3)本刊评论员从《摆的秘密》一课看概念教学(4.3)本刊评论员要让学生有一个思维加工过程(5.3)本刊评论员观察教学与学生发展(6.3)本刊评论员 九年义务教育教材教法第8册教学经验《养蚕》教学设计等11篇(1.8一13) 盛晶晶等关于小学自然学科课型的探讨(上、下)(2.4、3.4)殷志杰九年义务教育六年制小学自然第九册教材介绍(3.10) 人民教育出版社自然室《燃烧和灭火》和《种子的萌发》的教学思路(5.14)章钧第10册教学经验《谈空气单元的实验》等4篇(6.9一11) 余琼初等 全… 相似文献
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通过近几年的教学实践,深感人教版九年义务教育三年制初级中学教科书数学课本是一套好教材,为教师和学生顺利完成九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》规定的教学任务、提高教学质量提供了有利的条件。与之相应的教师教学用书,更为广大教师快速熟悉和适应九年义务教育的目标起到了积极地促进作用。但也感到教师教学用书对九年义务教育三 相似文献
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自1993年秋季始,我市在小学起始年级开始执行九年义务教育的课程计划。我们重点抓了新课程计划、新大纲、新教材的学习培训工作。 一、组织教师学习新大纲、新教材的理论。 1993年秋季以来,我们狠抓了教师新大纲、新教材的理论学习。购买了小学自然教学大纲及大纲学习辅导材料480套,每个自然教师人手一册;购买《小学自然教学新动态》100本,每个学校一本。组织广大教师认真学习教学大纲以及学习辅导材料。 相似文献
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人民教育出版社按照2000年《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用修订版)》编写的《九年义务教育三年制初级中学教科书·化学》,在教育理念、教学内容、方法等方面所做的变化与调整,为我们奠定了适应新课程改革的基础,成为使用《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》之前的一本过渡教材,值得中学化学教师认真研究。 相似文献
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邢晓凤 《历史教学(高校版)》1992,(9)
《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(以下简称新大纲)的颁布,是我国基础教育的一件大事。它将对我国九年义务教育历史教学质量、水平的提高,发挥重大的指导作用。新大纲的“教学中应该注意的问题”,就在过去大纲的基础上,有了许多新的发展和改进,对于历史教学的技能、方法,提出了更高的要求和规定。认真地学习、深刻地体会新大纲的这部分内容,是当前我们每位历史教师搞好教学工作的新的课题和保障;也是学习好新大纲、全面地贯彻新大纲中各项具体要求的重要组成部分。 相似文献
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《九年义务教育全日制小学自然教学大纲(试用)》的第四部分内容是“教学中应该注意的几个问题”。这部分内容根据自然学科的性质任务、学科特点、教育教学的基本理论、以及我国自然教学的现状,对自然教学提出了一些最基本的要求,它体现了自然教学改革的方向,是达到本学科的教学目的要求、完成向学生进行科学启蒙教育任务的保证。 相似文献
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语文教学有哪些优秀传统必须传承,在哪些方面要致力创新,是我们一直关注的问题。笔者认真研读和比较了教育部在1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》(下称“九二大纲”)、2000年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》(下称“二○○○ 相似文献
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《九年义务教育全日制小学数学教学大纲 (试用修订版 )》 (以下简称《大纲 (试用修订版 )》 )于 2000年 3月正式颁布。根据教育部的要求 ,九年义务教育小学数学教材要做相应的修订。笔者先对本次教材修订的背景做些简要介绍 ,然后重点介绍第二册教材修订的教学思想、教学内容、教学要求及教学方法等。 一、教材修改的背景 我室编著的九年义务教育五、六制小学数学教材于 1993年秋季在全国推广使用 ,目前已经一个多周期了。从近几年反馈的信息来看 ,大部分教师、教研人员认为人教版小学数学教材在基础知识教学、发展智力、培养能力、… 相似文献
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我校是一所镇办普通初中。几年来,我们认真贯彻《义务教育法》,坚持面向全体学生,重视和加强后进生的转化工作,保证让每一个学生受完九年义务教育,取得了一定成绩。一、提高认识,把转化后进生当做重点工作来抓义务教育是国民素质教育,让每一个适龄儿童少年受完九年义务教育,是《义务教育法》的基本要求,也是少年儿童应享受的权利。小学毕业生100％免试升入初中,给初中的教育教学工作提出了新的课题,原小学毕业生中的后进生进入初中,扩大了后进生面,许多问题往往出在后进生身上,教师们 相似文献