共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《校园英语(教研版)》2015,(18):8-9
标点符号中,逗号的使用量最多,用途也最广。因此在写作中逗号的使用可以体现出一个英语专业学习者的写作水平。但是,逗号的大多数用法被误用甚至被忽略了。本文旨在对中国学习者英语语料库(CLEC—Chinese Learner English Corpus)中的大量的语料研究分析基础上,对英语专业学生写作中逗号的误用情况及归因进行深入探讨,在研究中找出解决逗号误用的方案,同时提出关于英语专业教学方面的建议,达到提高英语专业学生的写作能力的目的。 相似文献
2.
江澎涛 《和田师范专科学校学报》2005,25(5):131-133
歧义现象是语码转换中普遍存在的问题.动词作为意义表达的主要控制者,其误用成为歧义产生的主要根源之一.动词语义的选择主要受三方面因素制约-词义、搭配能力、语用功能,以语用功能为中心,辅以词义和搭配能力的比较是语码转换中正确选择动词语义、避免歧义的最有效策略之一. 相似文献
3.
逗号的审美化应用包括名称和形式两个方面，究其主要原因：一是逗号名称的歧义性，二是逗号形式的象征性，三是逗号功能的寓意性，四是逗号使用的普遍性：究其主要意义：一是拓展了逗号的内涵，二是扩大了逗号的用途，三是丰富了祖国的语言，也反映了人民群众的智慧和创造性。 相似文献
4.
英语写作基础考察的一个重要方面是应试者对错误句子的判断、分析并修改的能力。句子是构成文章的基本单位，由于中英文化习惯的不同，语法结构的不同，英语写作中常会出现以下错误：一、逗号误用。一个完整的英语句子以大写字母开始，以句号结束，这是初学英语写作的人应牢记的一个简单规则。因为写中文时可以用逗号将完整的句子分开，英语就不同了。写英语句子时用逗号代替句号、分号、冒号或破折号通称为“逗号误用”，这是中国学生常犯的一个错误，比如：Wehavefinishedourwritingassignment，wecanhaveabreak．此句并没有语法错误。它… 相似文献
5.
在所有的标点符号中,逗号“,”使用率最高,用法也最复杂。学生在使用逗号时,经常犯以下几种错误:一、并列句中逗号的误用由于受汉语标点符号的影响,学生经常在作业中将两个或连续几个独立的句子用逗号隔开,这在语法上称为run鄄onsentences;不时还会出现另一种错误,语法上称为fusedsentences,也就是两个独立的句子之间没有任何标点符号。这种句子,在口头表达时听不出有问题,但一旦写出来,就错了,如下面的句子:W rong:M ary isn’told enough,she cannotgo to school.W rong:M ary isn’told enough she cannotgo to school.改正上述错误的… 相似文献
6.
7.
8.
张孝存 《青岛职业技术学院学报》1992,(Z1)
所谓非形式谬误,就是在推理和论证过程中,不是由于违反正确推理的规则,而是由于语词、语句的歧义以及误用或然性推理、理由不充分引起的谬误。它与形式谬误一起,构成逻辑谬误的两大类型。 相似文献
9.
10.
标点符号的学习,是从小学就开始的。可很多人学了十余年的语文后,使用标点符号时仍是错误百出。因此,笔者特撰此文,分析、概括出使用标点符号应注意的几个方面。文章用句大多选自人民教育出版社2002年版小学语文教材,其中包括正反两方面的例子。如有不当,望批评指正。一、顿号与逗号的使用第一,关于顿号与逗号的误用。并列词语之间的停顿,大多数人不问缘由,一律使用顿号。其实,逗号同样具有分隔并列词语的作用。那么,什么时候该使用顿号,什么时候该使用逗号呢?一般来说,字数少、联接紧密、结构整齐的多使用顿号,并列词语之间需要作稍大一点(… 相似文献
11.
丁迎春 《语数外学习(高中版)》2014,(2):74-74
在日常教学过程中,笔者比较关注学生的英语写作。而在学生英文作文中,标点符号的误用是一个大问题。请大家千万不要小看英文的标点符号,熟练地掌握英语中常用标点符号,并且正确使用他们会让学生的英语写作水平提高。笔者就如何在英语作文中正确使用标点符号浅谈一下方法。 相似文献
12.
陈秋红 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(5):39-39
成语误用现象在实际生活应用中非常普遍,高考语文近年来都设计了专门的题目来考察学生掌握和使用成语的情况,常有考生在此失分。笔者认为,要正确使用成语,除平时重视学习积累、整体把握意义外,还要了解成语误用类型,以增强学生的辨析能力。为此,下面根据高考对成语考查主要集中的几个方面,谈谈成语误用的几种类型,以便学生尽快掌握成语的使用。 相似文献
13.
覃健 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0114-0114
英语学习过程中,英语中的标点符号常常容易被 忽略。回顾历年的高考真题,单词填空和改错中都出现过一些 利用标点符号设置陷阱的题目。学生练习的时候也经常是只 关注句意而不顾标点符号的使用,从而导致各种错误。而很多 题目中标点符号尤其是逗号的运用可以说是解题的关键所在。 因此正确掌握和使用逗号’在分析句子结构和解题过程中就显 得尤为重要。 相似文献
14.
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，高考关于标点符号的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。从考查方式看，着重采用辨析选择型(选择标点使用正确的句子)。综观考题，考查频率较高的命题热点有：①问号及其误用；②引号与相关点号的位置关系；③用顿号、逗号、分号和冒号显示文章的层次；④冒号、破折号、括号的区别使用。 相似文献
15.
作者调查了鄂西南地区不同歧义容忍度的高中生在阅读中认知策略使用情况,研究发现鄂西南山区高中生的歧义容忍度水平越高,在阅读中认知策略的使用越多;不同歧义容忍度水平的学生在记忆/存储过程和检索过程中认知策略的使用存在差异,高歧义容忍度的学生比低歧义容忍度的学生在此两个过程中能更多地使用认知策略。 相似文献
16.
邱建旭 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):70-70
目前学生学习英语普遍重视单词、词组和语法,而忽视了标点符号。但高考对逗号的考察成了热门考点,多考查逗号在句子结构中的作用,学生在做题时不知如何下手,失分现象严重。因此,对逗号作用的分析将会有助于学生确定句子的概念,帮助学生正确地运用句子结构,提高学生的成绩。 相似文献
17.
根据现行《高考大纲》上“正确使用标点符号”的考查要求，我们在高三复习教学中，对“标点符号”进行了系统性的强化训练，从中发现学生在某些特定句型中容易混淆问号和逗号。 相似文献
18.
19.
逗号和顿号都有表示词语(或短语)的并列的用法,那么这并列的词语(或短语)之间何时用逗号,何时用顿号呢?由于情况比较复杂,逗号顿号的误用常常发生于此时,下面对这一问题作详细介绍:一、并列词语(或短语)充当句子的主语。 相似文献