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姚玉琴 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(6)
开学一周了,我发现班级有个孩子怪怪的,上课提问从来都不回答,仿佛听不懂老师的话.无论怎么鼓励、如何启发,她就是不说话.尽管我无数次示意也无济于事.下课了,有个孩子对我说:"她在学校从来就没有说过一句话,我们怀疑她是'哑巴'".谁都不愿意和她同桌,她也不愿意跟别人同桌,独来独往,在班级中没有一个朋友. 相似文献
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姚玉琴 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(3):65-67
开学一周了,我发现班级有个孩子怪怪的,上课提问从来都不回答,仿佛听不懂老师的话.无论怎么鼓励、如何启发,她就是不说话.尽管我无数次示意也无济于事.下课了,有个孩子对我说:"她在学校从来就没有说过一句话,我们怀疑她是'哑巴'".谁都不愿意和她同桌,她也不愿意跟别人同桌,独来独往,在班级中没有一个朋友. 相似文献
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我们看到的聋儿韩羽,并不像想象的那样是个哑巴,她像正常孩子一样开口说话,而且还口齿比较伶俐、非常有见解,无论从智力还是性格等方面来看,她的发育都十分良好,特别是她难得的自信更是超出了普通的孩子。虽然她仍然没有听力,但是却能通过看别人的口型来准确地理解别人的意思。她深情地说, 相似文献
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一见玉霞,便惊呆了,我以为遇到了仙女。她的超凡脱俗令我油然想起“美玉无瑕”四个宇。她的皮肤白皙得没有一点儿污点,在那种肮脏的小镇上和她那黑糊糊的家里生出这么干净的孩子实属不易。人们对她不仅仅瞩目而是惊讶。那妩媚动人的微笑,那匀称秀美的身材,都让我在爱美的人性需 相似文献
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朱琴黎 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):31-31
一天课间,我在办公室批改作业,蹬蹬蹬,跑进来一位老师,原来是刚上任的英语老师,她来向我询问一个学生的情况,她问我那个学生是怎么回事,上课都不会开口说话,如果上英语课不开口,跟个哑巴没有什么区别,成绩也会很糟糕。她问的是我们班的任XX, 相似文献
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女儿很聪明,可她的偏食、爱睡懒觉等毛病,让我很是头疼。我试过多种办法,但收效甚微。那天,跟报社的一位朋友感慨家教之难,她向我介绍了一位农民——他叫张永泉,只有小学文化,妻子是个哑巴,一家人多年生活在贫困线上,但他 相似文献
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我的母亲是哑巴,是买来的媳妇。她没有娘家,一辈子没走过亲戚,更没出过远门。母亲在生下我之前,没有言语,没有表情,没有欢乐,也没有忧伤。她只是默默地干粗活儿,做可口的饭菜,烧热乎乎的炕。生下我们几个孩子之后,母亲有了表情,有了辛苦劳作后的笑颜,甚至有了咿咿呀呀含混不清的话语。小时候,村里的孩子常拍打着我的头,指着我的鼻子尖叫:“看啊,他是哑巴崽子,哑巴崽子!”他们从不和我玩,于是我只有整天趴在母亲的背上做梦,抑或在她劳作时在她矮小的身旁堆土。那时,我只知道母亲的怀抱是世界上最温暖的地方,尽管那里永远悄无声息……我的父亲… 相似文献
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1.案例描述:来了个“小哑巴”一早,“她”由爸爸抱着,偎在爸爸肩头走了进来,网圆的脸,圆圆的眼睛,不哭也不闹。随后跟着“她”的外婆,手里提着个鼓囊囊的包,刚进门就急着解释:“老师,我的宝宝她还不太会说话,也不愿说,就像小哑巴,所以现在还用尿不湿,麻烦老师了!”我顿悟:“哦,原来朋友介绍的就是她!”虽然先前曾托人向我介绍过她的情况,但我还是惊讶于她稚嫩的外貌,茫然的眼神,感觉比一般小小班孩子小许多。 相似文献
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我读了《我和我的哑巴父亲》,有一种说不出的感觉,它是多么真实,多么感人,我读了许多文章,也没有一篇文章让我如此感动。这篇文章讲了这样一个故事:作者的父亲是个哑巴,作者从小就因父亲是哑巴而感到屈辱, 相似文献