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本文分析了机电一体化的概念及近年来我国部分职业技术学校、技工学校开设的“机电一体化”专业的现状(专业的培养目标和发展方向,所开设的理论、实训课程和实训的硬件基础设施)。根据自己在企业、学校中多年的工作、学习经验和对机电一体化专业的认识、理解,阐述了自己的一些见解和看法。希望与同行们共同探讨怎样把技工学校机电一体化专业办好,更多地为社会培养出21世纪生产一线的一专多能型机电一体化复合型人才。 相似文献
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在高职院校机电一体化技术专业教学改革过程中,职业技能大赛起到了良好的促进作用。技能大赛的命题思路、培训方法、考核方式、评分标准等都对机电一体化技术专业课程体系、教学内容、师资队伍以及实训基地建设等方面有着重要的指导作用。 相似文献
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在技工院校机电一体化专业教学中,实践教学是非常重要的部分,其实施的效果如何将会影响到学生是否能够顺利就业,因此,机电一体化专业的教师应该根据技工院校的实际情况,结合学生的学习实际,对机电一体化专业中的实践教学进行改革,确保学生能够顺利进行完成实践,更好的就业。 相似文献
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在国民经济快速发展、社会需要大量的实用型机电一体化人才的情况下,高职高专院校如何搞好机电一体化专业"双师型"教师队伍建设,真正实现机电一体化技术专业"双证书"人才的培养问题十分紧迫。文章对机电一体化技术专业"双证书"人才培养的意义与紧迫性进行分析,提出了其人才培养的具体措施:要紧跟上市场的需求,要在加强专业特色、课程体系建设上狠下工夫,应加强校内、外实训场所的建设,应加强"双师型"教师建设。 相似文献
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机电一体化是机械技术、微电子技术、计算机技术、电气技术、信息技术的有机结合体,是一门不断发展的交叉学科。湛江市技师学院机电一体化专业致力于培养品质优异,掌握基本文化科学知识和机电一体化专业必需的基本理论与技能,对现代机电一体化产品结构调整有较强适应能力的实用型高级技术人才和技艺精湛的维修工作员。学院机电一体化专业的建设主要从以下三个方面进行: 相似文献
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本次煤矿机电一体化专业相关岗位技术能力需求分析旨在指导高职院校人才培养模式及课程体系改革,缩小学校与行业之间的差距,使高职院校涉煤机电一体化专业毕业生具有行业竞争力。通过对陕西能源职业技术学院合作煤矿的调研走访,了解到了陕西省煤炭企业对机电一体化专业人员的需求、配置和岗位要求。对学院2016、2017级机电一体化技术专业学生实习情况的分析、就业岗位的统计,了解毕业生的就业去向。就毕业生针对学校教学情况的反馈调查并加以整理,分析和研究了学院在人才培养模式、课程体系设置方面存在的问题,这既为精准把握现代化煤矿企业岗位能力需求提供依据,也为高职院校相关专业教学目标、课程设置提供参考。 相似文献
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随着机电一体化技术的不断发展,对中职学校机电专业学生要求不但懂得该专业的基础理论与基本知识,更重要的是他们应该能够根据机电一体化技术的发展趋势,具有这一岗位群所需要的生产操作技能,解决生产中的实际问题。笔者通过多年的教学实践,就当前机电一体化专业所进行的教学改革,提出了自己的一些见解与大家进行探讨。 相似文献
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随着经济社会的发展。现代化工业生产不断进步,由气动技术、液压技术、传感器技术、PLC技术、网络及通讯技术等学科的强烈相互渗透而形成的机电一体化技术．已成为当今工业科技的重要组成部分。尽管机电一体化已取得一定进展,但还存在一些不足之处。因此,各个高职院校必须积极探寻有效方式提高机电一体化教学质量。文章分析了机电一体化专业教学现状,提出若干教学改革建议,提高机电一体化的教学质量。 相似文献
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机电一体化已成为当今世界工业发展的主要趋势。机电一体化专业与课程的设置应满足社会发展的需求,文章通过分析机电一体化专业课程设置存在的不足,构建了新型的机电一体化专业与课程建设方案。当然高职机电一体化要想有更好的发展,还需国家政府及企业的支持。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(8)
国家高技能人才培训工程、全国现代制造技术远程培训项目--机电一体化职业技能培训认证(www.cmmtt.com)1.培训岗位目标:面向制造业信息化、智能化应用的需要,培养机电一体化装备制造和生产流水线应用企业从业人员,能从事机电一体化装备的制造、安装、调试和技 相似文献
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本文提出了学习领域课程改革的总体设想,在分析了高职机电一体化专业特点的基础上,以长沙航空职业技术学院机电一体化技术专业为例,阐述了高职机电一体化专业学习领域课程的改革思路及方法。 相似文献
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高职机电一体化专业实践教学体系及实训基地建设探究 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育与职业》2014,(8)
机电一体化产业以其特有的技术带动性、融合性和广泛适用性,逐渐成为高新技术产业中的主导产业、新世纪经济发展的重要支柱之一。机电一体化学生培养紧跟产业调整及技术发展,解决企业"高薪急聘机电设备操作人才"、高职毕业生就业难的问题,研究改革高职机电一体化专业实践教学体系及实训基地在学生培养中的作用凸显重要。文章以机电一体化专业学生实践能力培养为例,进行实践教学体系及实训基地的改革和探索,总结以往经验,设计符合产业发展的实践教学体系及实训基地模式。 相似文献
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《湖北广播电视大学学报》1998,(2)
机电一体化(Mechatronics)是机械、电子、计算机和自动控制等技术有机结合的一门复合技术。它代表了正在形成中的新一代生产技术,它促使产业结构、产品结构、生产方式和管理体系发生丁深刻的变化。为了与此相适应,电大设立了机电一体化专业,在培养饥械技术、电子技术与计算机技术紧密结合的高等应用型科技人才方面,努力探索最优道路。如何正确地指导电大机电一体化专业的毕业设计,对最终完成电大培养目标,对改革发展电大教育,顺应世界新科学技术发展的潮流,适应社会对科技人才的需求,具有重大的意义。一、正确、恰当地选题是做好毕业设计的前提机电一体化是电大新开设的专业,根据本专业对培养目际的要求,选择正确、恰当的毕业设计课题,是每一位毕业设计指导教师首先面临的课题,也是保证毕业设计质量的前提。武汉市电大九四、九五和九六三届机电一体化专业毕业设计的课题之一,是"喷漆喷丸除锈机器人"。经过连续三届 相似文献
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围绕机电一体化专业群发展规划以及建设措施展开相关分析与研究,提出机电一体化技术专业群的基本发展思路,以期能够为机电一体化技术专业群的发展提供有价值的参考. 相似文献
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在机电一体化专业教学中,对学生实践能力的强调是企业对机电一体化人才的要求,同时也是职业教育发展以及机电一体化专业教学改革的要求,所以在机电一体化专业教学中强调学生知识与实践技能的并重是十分必要的。本文对项目教学法在机电一体化教学中的应用进行了研究,在对机电一体化专业教学中应用项目教学法的原则做出阐述的基础上,对项目教学法在机电一体化专业教学中的实施措施进行了探讨。 相似文献