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张妍 《吉林广播电视大学学报》2014,(10):27-27
本文概述了在《人居环境科学导论》课程教学中遇到的问题,针对这些问题提出加强理论教学和案例教学,理论联系实际,紧密结合科研项目等教学实践中的一些措施,为《人居环境科学导论》课程的教学提供一些借鉴。 相似文献
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刘金燕 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2015,15(1):100-103
水景是居住区景观规划设计中的重要元素,而人居环境科学理论是指导现代景观规划设计的重要理论。通过对福州城市居住区水景进行实际调查和现状分析,总结出居住区水景规划设计中的主要问题,结合人居环境科学理论,从生态观、经济观、科技观、社会观、文化观五个方面探讨国内居住区水景规划设计的方法。 相似文献
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根据资源环境科学专业实践教学特点及对人才培养作用,结合绵阳师范学院资源环境科学专业人才培养的目标和要求,构建课程实践、专业实践、社会实践、综合实践"四位一体"的专业实践教学模式,最后提出资源环境科学专业实践教学改革的方案和需要探索的方向。 相似文献
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孙世文 《宁夏师范学院学报》1999,20(6):49-52
论述了环境科学的兴起与发展，环境科学的”六大功能”特征，探讨了宁夏的环境科学发展现状、研究方法，现研究方向的选择；提出了建立环境科学与社会科学的联合模式，要严格界定环境科学工作者的学术权利和社会责任， 相似文献
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理科特色环境科学专业培养体系的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
通过调研国内高等院校环境科学专业的课程设置和教学实施情况,对环境科学专业进行定位分析,结合当前新形势下社会需求和学科发展对环境科学本科教育的要求,提出新形势下环境科学专业课程体系建设的设想。 相似文献
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为了更好适应新世纪对人才培养的要求,我们在环境科学本科专业英语课程教学中进行了初步创新探索,收到了较好的效果。 相似文献
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汪海娟 《呼伦贝尔学院学报》2016,(4):23-26
新型城镇化要求城乡统筹,更加注重农村内涵式发展,农村人居环境的发展是新型城镇化的必然要求。论文以实地调研访谈与调查问卷为基本研究方法,分析安徽省农村人居环境现状与问题,并提出安徽省人居环境宏观、中观与微观三个层面的发展策略。 相似文献
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社会的发展对环境科学专业人才要求发生了改变,对环境科学专业的人才培养模式和目标进行深入研究具有十分重要的现实意义.按照教育部关于提高本科教育质量的要求,在安徽科技学院关于应用型人才培养方案改革的指导意见下,以"基础实、结构优、能力强、素质高,以能力为核心,以应用为目的,以市场需求为导向,高素质应用型创新创业人才"为办学指导思想指导下,确定了安徽科技学院环境科学专业人才培养模式的总体思路,明确了专业定位和特色,探索人才培养模式的改革与设计,修改了教学培养计划内容,强化了学生实践内容,重点突出培养学生专业实践能力、科研创新能力. 相似文献
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医学院校的环境科学专业不同于综合院校的环境科学专业,《环境微生物学》课程内容要适当增加医学背景知识,体现学校的＂环境科学＂专业特色。《环境微生物学》是环境科学中的一门专业基础课,本文作者通过多年的《环境工程微生物学》课程的一线教学经验总结出提高课堂教学效果的几点心得,从《环境微生物学》课程的特点、教学方法和手段等几个方面,对《环境微生物学》理论与实验教学进行了改革的探索,具体介绍了《环境微生物学》教改中的一些想法。 相似文献
11.
龚洋 《和田师范专科学校学报》2023,(6):76-81
本文以广安市L镇G村案例为切入点,通过分析人居环境的具体现状,阐述现阶段农村人居环境建设的主要问题和现实挑战,并从政策角度提炼具体的解决方案,以期推动农村人居环境美化,探索乡村振兴背景下偏远农村地区振兴发展的现实路径。 相似文献
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有机化学是环境科学专业一门重要的专业基础课,其教学效果直接影响环境科学专业人才培养质量。分析了环境科学专业有机化学课程教学现状与存在问题,分别从教学内容、专业特色、教学方法和课程考核等方面进行改革与探索,旨在提高环境科学专业有机化学课程的教学质量,提升环境科学专业人才培养质量。 相似文献
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<正>倘若你遇见一位鹤发童颜的老者,在凳子上静静作画,跟乡亲亲切畅谈,带着相机游走在大街小巷,谈笑风生地跟学生交流,那或许就是吴良镛。他毅然接受了历史的发问,创造性地提出了"人居环境科学"。 相似文献
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实施环保教育的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
我们人类正面临全球性环境污染的威胁。迫切需要加强环境科学知识教育,普及环保知识,以增强全民环境意识。早在1984年,国务院关于“国民经济调整时期加强环境保护工作的决定”中就明确提出:“中小学要普及环境科学知识”。目前一些企业已将环境保护视为企业的生命工程,企业要生存与发展,就急需引进懂得治理环境的人才,这就要求未来的从业人员必须有足够的环境意识和处理环境问题的能力,因此,中等专业学校的学生应当了解 相似文献