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正刚刚入学的一年级新生,真是天真可爱,当然不免有些让人头疼的"小魔头"。班里的小侯同学是站无骨、坐无劲,喜欢谁就抱着亲,讨厌谁就用嘴咬。刚开学就把代班的老师给咬了。我看着这个不知道自己犯错的小男孩轻轻地问他,怎么想到动嘴咬人呢?小侯一边搂着我的胳膊一边笑滋滋地说:"我是属狗的,小狗就咬人。"真是让人又笑又气!看来他还不懂自己和小动物的区别。自然,他在班里经常引起"伤害事件"。最让人头疼的是:批评、讲道理对于他就像听故事一 相似文献
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仲美芳 《启蒙(3-7岁)》2012,(4):28
只听说过牙齿咬人的,口袋怎么会咬人呢?这是怎么回事呢?且听我慢慢道来。这天晨间活动时,班里的乐乐小朋友跑到我的面前,举起小手,说:"仲老师,我的手被咬了!"我定睛一看,在孩子的手指上,有着两道带血的痕迹。仔细瞧瞧,我觉得不是牙齿的咬痕,这到底是怎么弄的呢?我很心疼,说:"乐乐,怎么回事?谁咬你了?""是口袋,我把手伸进口袋,就被咬了一口!"乐乐指指自己的上衣口袋说。口袋也会咬人吗?难道口袋 相似文献
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王根收 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(6):63-64
人类一思考,上帝就发笑。——题记不知哪位哲人说过一句话,说是“上帝想让谁死亡,就先让他疯狂”。我是一个坚定的马克思主义者,我不信上帝,但我却爱极了这句话。人有时候真的很狂妄,狂妄到认为自身没有局限性。认为世界上的一切都是自己的,自己就是这个世界的主宰,却不知在自己如痴如醉地这样想时,上帝正在捂着嘴笑呢。然后又叹了一口气:“唉!我可爱的孩子,真是傻得可爱。”上帝虽深爱自己的孩子,但却不溺爱。孩子犯了错,他决不姑息,一定会用一个恰当的方式让他们明白一个道理:“任何时候都要保持清醒的头脑,切莫狂妄。”有的孩子的确太狂… 相似文献
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“老……师,我……”刚走出教室的我,听到声音,不由驻足,回头。说话的是班里一位男生,他正带着歉意和期待羞赧地看着我。我微笑着看着他,多么可爱,又让人疼爱的孩子啊!因为口吃的原因,他每说一句话都需要思考、斟酌很久,需要在无人打扰的情况下,慢慢表达自己的看法。有时别的孩子会偷偷笑他,虽不带恶意,却也让人尴尬。而他只是歉意地摆摆手,满脸不好意思地笑,但他最终仍旧会慢慢地、清晰地坚持把自己的意思表达出来。 相似文献
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王伟 《故事作文(高年级版)》2009,(10)
我有一个超逗的朋友,他叫王天舜。他那笑嘻嘻的样子,简直能让人笑破肚子。记得有一次,王天舜跟我们玩游戏,由他当护马。他这人啦,说风就是雨。这不,他正趴在地上让别人骑呢。骑就骑呗,人家一边骑他还一边笑,真不知道他是怎么想的。要是换成我,非把骑在我身上的那个人整个半死不可。 相似文献
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东东（化名）,男,入园年龄2岁8个月。入园第一天咬了两名幼儿,老师与其讲道理,进行初步教育。第二天,东东和小朋友争抢玩具时又咬了一名小朋友。第三天,对东东进行隔离,让其单独玩耍,收图书时,他故意冲撞小朋友,并咬了人。老师对东东进行批评教育,东东大发脾气,哭闹、躺在地上不起来。分析东东连续三天咬人的问题发现,凡是得不到自己想要的东西时,他都要通过咬人来解决。 相似文献
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陈星 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
新学期开学不久,我刚接了一个五年级。一个周五的下午,班里又低又瘦的学生H与又高又胖的L发生了口角,原因只是一方把另一方的本子碰掉在地,两人吵得面红耳赤。下学后,H的妈妈来接孩子回家,听说了这件事,就笑着对自己的孩子说：＂你们两人都是班里的弱势群体,怎么倒吵起来了？应该和睦相处才是。＂短短几句话引起了我的注意,＂弱势群体＂一词更是让我吃惊,接下来的日子,我留心观察班里同学之间怎样相处,发现班里有一种现象,大家对三个同学总是有一股看不起的感觉,H、L各是其中之一。这三个学生有一个共同点,就是上课不能专心听讲,做作业动作慢,作业不能按时交,许多同学一提起他们的名字就皱眉头,甚至有出言不逊的直称＂笨蛋＂。针对这一现象,我给大家讲了这样一个故事。 相似文献
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姐姐的考试特别难,看她没有时间和我拌嘴,我就知道了。这不,她又在书房里复习功课,复习的资料摆了满满一桌子。妈妈在一边嘀咕：＂该死的考试,真是太让人心烦了!＂哦!哦!哦!这可是妈妈很少会说出来的公道话!就凭这一点,我今天一定要听话,不惹她生气!妈妈说：＂小美,给姐姐冲一杯咖啡,让她提提神!＂＂好耶!＂ 相似文献
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在几名男孩的簇拥下,今天“摔跤比赛”的对擂双方——张老师和刘小艺隆重登场,二人很快对峙起来,互相控制对方的攻势,一场别开生面的的比武正式开始…… 刘小艺,全托大班男孩儿,在班里他的身高及体重处于绝对优势,他的体能和爆发力在正常的生活和户外活动中不足以释放时,就会出现吵闹,甚至攻击他人的行为。直到有一天,班里的小朋友均不同程度地受到伤害,他觉得所有人都不是自己的对手时,我向他提出了挑战:“来吧,跟我打!我们来个摔跤比赛,想要参加可得遵守比赛规则,比如说肩头着地不超过5秒,不能使用掐人、咬人、撞人的犯规动作,就是比谁的力气大,看谁能动脑筋,以智取胜。怎么样,你敢来吗?”小艺不服气地说:“谁不敢,没问题!”就这样,我和孩子打成了一片。 事实上,那天的比赛是以平局而告终的。吃午饭 相似文献
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为了让孩子们学会＂笑＂,练习三的第一题我一改往日的做法：＂大家喜欢笑吗？＂我们的交谈开始了。听了我的问话,大家异口同声：＂喜欢。＂有孩子现出疑惑的神情,我接着道：＂是的,没有人不喜欢笑。心理学家研究,在人的喜怒哀乐中,笑的表情最多,一个人的一生如果按一百年来算,每个人一生平均要笑36000次。人们为什么这样喜欢笑,笑到底有哪些好处？＂＂笑一笑,十年少。＂有同学喊道。＂你是说笑可以……＂还没等我说完,他就抢了去：＂笑可以让人变得年轻啊!＂＂笑一笑,不吃药。＂吕兴起站起来笑着说,＂笑可以为人们治病。＂＂笑还有什么作用？＂ 相似文献