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随着科学技术的迅猛发展,虚拟现实将是继多媒体、计算机网络之后,在教育领域内最具有应用前景的"明星"技术。本文主要论述高职传统实验教学体系的弊端,虚拟现实技术在高职实验教学中的作用以及对高职实验教学的影响。 相似文献
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陈燕平 《长江工程职业技术学院学报》2016,(4):64-66
为了使中职毕业生进入高职院校更好地适应应用型实验教学,分析了中高职实验教学衔接的问题,从素质教育和实验基地平台、设立预备实验室、中高职实验内容的衔接、实验教学方法衔接方面进行了探讨,探索其有效衔接措施。 相似文献
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"微时代"的到来,新媒体技术以它独特的优势迅速进入教育领域。探析"微时代"下高职素质教育存在的机遇与危机,充分认识"微时代"给高职素质教育带来五个好处,建立具有"微"特色的高职素质教育资源库,达到资源的公平与共享,提高高职学生的综合素质。 相似文献
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培养高素质的技术技能型专门人才是高职院校的责任和使命,因此,实施素质教育是高职院校教育教学改革和人才培养工作的核心。但现实中高职院校的学生素质教育存在很多问题,集中表现在素质教育体系建构存在偏差。山西交通职业技术学院在以四大工程为抓手进行实践的基础上,确定了"四目十一项"的素质教育内容体系,可为高职素质教育提供有益的借鉴。 相似文献
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在五年制高职化工专业化学实验教学中，要贯彻素质教育的主体性，遵循素质教育的发展性，实施素质教育的开放性。 相似文献
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高职英语教改应以实施素质教育为立足点,结合职业技术特点,培养适应时代和社会需要的"英语+专业"的复合型技术人才。文章从深化高职英语素质教育的角度出发,对高职英语教学改革路径做了一些思考与探索。 相似文献
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程春梅 《南昌教育学院学报》2012,(11):88+93
素质教育是新课改形势对当前教育提出的一个新课题,也是一个广受关注的热点和焦点。以高职化学实验教学为例,从培养科学创新精神、强化集体团队合作观念、促成求实严谨作风、养成稳定良好心理素质、树立节约环保意识等几个方面论述了高职化学实验教学实现素质教育的有效途径。 相似文献
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教育在腾飞,教育技术在不断加强,教学手段在不断改进,素质教育在进一步实施。作为素质教育重要一环的实验教学,在实践中已经逐步引起人们的高度重视,这也是我们教育工作者乐于见到的。下面笔者以化学实验教学为例谈谈实验教学的功能。一、实验教学具有传授科学文化基础知识的功能这一点早已被人们所认识,不管是"植物学"、"动物学"、"生理卫生"及"物理"、"化学"等都是中学生应具备的基础知识,这些知识都是人们认识和改造自然的经验总结,是专门科学。也正因他们是高度概括了 相似文献
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高等职业教育的培养目标是德才兼备的"职业人",而不是只懂技术片面发展的"工具人"。本文在分析高职院校高等数学课程人文素质教育的现状基础上,给出了高职数学教学中渗透人文素质教育的策略。 相似文献
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高职院校实施人文素质教育固化形态的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
技术具象与人文抽象的特性是目前高职院校难以实现培养全面发展的高职生的一个重要原因,研究高职人文素质教育的固化形态使之具象化是人文素质教育得以实施的重要一环.以稳定性、本土化、刚性化、模式化为核心要素的"四位一体"教育体系构成了人文素质教育固化形态,并以四川交通职业技术学院为实例做了一系列的实证研究. 相似文献
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朱其志 《江西电力职业技术学院学报》2018,(6)
"工匠精神"是当前职业教育领域关注的热门词汇,被赋予了新的时代意蕴和社会价值。在农业现代化背景下,农业高职院校自身办学以及学生的职业生涯可持续发展呼唤农业高职教育,加强培育具有"工匠精神"的技术技能人才。工匠精神是高职院校素质教育的应有之义,素质教育是培育工匠精神的可靠途径。因此,要把"工匠精神"作为农业高职院校的价值追求,在职业素质教育创新实践中积极聚焦"工匠精神"的培育。 相似文献
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针对高职教育培养高级技术应用型人才的要求,对高职数字电子技术实验教学进行了改革探索,建立适合高职教育培养目标的实验教学体系,革新实验教学内容,探索新的实验教学方法,更新实验教学手段,建立完善保证实验教学质量的考核机制。 相似文献
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正高职院校培养的大学生是具有良好文化道德修养的高等技术应用型人才,因此,在专业技术教育的同时,必须重视高职院校的人文素质教育。与普通高校类似,高职院校的人文素质教育也包括人文知识、人文思维和人文精神等教育内容,培养大学生正确的世界观、人生观和价值观,[1]但与普通高校不同的是,高职院校的人文素质教育更强调了对大学生职业精神的培养。目前,高职院校的人文素质教育的现状却不容乐观,"重技能、轻人文"的现象普遍存在,[2]人文素质教育课程和教师长 相似文献
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高职院校人文素质教育现状的调查研究 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对7所不同类型高职院校人文素质教育现状的调查发现,我国高职院校过分强调"能力本位"、"就业导向",在办学理念上也缺乏对人文素质教育的重视,为此,高等职业技术学院应首先确立人文教育与专业教育融合的办学理念,进一步明确高职教育的培养目标,同时要根据高职院校人文素质教育自身的内容、功能、特点,构建人文教育的新模式,探索实施人文教育的新途径和新方法。 相似文献
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实验教学是高职院校人才培养的关键环节,随着高职人才培养模式的改变与创新,社会对高职人才需求的变化,对学生创新能力、实践能力的要求越来越高。本文以培养学生实际动手能力为出发点,分析了目前高职实验教学中存在的问题,提出了以学生为主体的"项目化"实验教学改革新思路。 相似文献
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关于物理实验现代化教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
池雪莲 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(5):66-67
目前我国高职物理实验教学均不同程度地存在许多问题。从更新高职物理实验教学的内容入手，利用现代网络技术的发展，构筑物理实验教学的新模式，完善高职物理实验教学的考核评价体系，是高职物理实验教学改革的应有之义，也是提高高职物理教学质量的重要途径。 相似文献