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谈谈高校学生德育与管理工作的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校应当以培养人才为中心开展各项工作 ,其中学生德育与管理工作是实现人才培养目标的重要保证。素质教育的全面推进给学生工作带来了新的挑战 ;办学规模的扩大为学生工作提出了新的要求 ;招生、就业制度改革的深化使学生工作面临新的考验 ,准确把握全国教育特别是高等教育的大局 ,科学地分析学生德育与管理工作面临的形势 ,突出特色制定并完善落实措施 ,是确定学生工作目标、提高学生工作水平、保证人才培养质量的基本前提。一、要以思想政治教育为主线 ,在改进德育与管理工作的内容与形式上创新首先 ,要以深入贯彻落实《中共中央关于… 相似文献
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关于高校学生德育与管理工作创新的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
高等学校应以培养人才为中心开展各项工作,其中学生德育与管理工作是实现人才培养目标的重要保证。素质教育的全面推进给学生工作带来了新的挑战,加快发展教育事业为学生工作提出了新的要求。科学地分析学生德育与管理工作面临的形势,突出特色制定并完善落实措施,是确定学生工作目标,提高学生工作水平,保证人才培养质量的基本前提。一、要以思想政治教育为主线,在实施德育与管理工作的内容与形式上创新江泽民同志在第三次全教会上的讲话中强调指出:“思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。要说素质,思想… 相似文献
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近年来党和政府反复强调要进一步加强和改进学校德育工作，学校德育工作要体现出全方位、多层次、广渗透的特点。对教师来说，如何改进对学生的德育工作，如何提高德育效率、实现德育目标，是一个十分重大的现实课题。尤其在当前改革开放日新月异的形势下，纷繁复杂、变化多姿的校外环境对学校的德育工作构成了新的挑战，提出了新的要求。我们认为除了要加强和完善学校本身的德育工作外，还应强化家庭德育的职能，使学校与家庭在学生德育方面形成合力，以求实效。 相似文献
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在班级管理中渗透德育，与学生积极进行心理沟通，是初中班主任落实新课程标准的重要体现，它不仅有助于促进学生核心素养的发展，还对培养学生的“德育意识”和“理想精神”有积极作用，是新时代初中班主任做好班级管理工作的有效手段。本文对初中班主任的德育与心理沟通工作进行了进一步的探索，希望能切实提高班级管理工作的有效性和创新性，为初中生的成长奠定良好的基础。 相似文献
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阚慧波 《中华活页文选(教师版)》2023,(7):181-183
在教育改革的过程中，新《课标》对初中教育工作提出了新的要求。过去的初中班级管理的核心目标是提高学生的学习成绩，因而忽视了德育的效果。而当今的教育工作则更加强调学生的综合发展，所以在班级管理中融入德育，对于学生的学习和成长也更有意义。在本文的研究中，也重点探讨了在初中班级管理中实施德育的有效措施。 相似文献
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武焰 《大学.研究与评价》2021,(2)
学生德育管理工作是高校日常工作中的重点,在当前“互联网+”背景下,高校行政管理部门是推动学生德育管理工作的重要部门。本文首先分析了“互联网+”背景下高校行政管理部门在学生德育管理工作中的必要性,帮助高校提升学生德育管理工作的效果和信息化水平,从而顺应当前外部环境的发展;其次,在此基础上提出了“互联网+”背景下完善高校行政管理部门在学生德育管理工作中的具体措施,进而为提升高校学生德育管理工作质量,提供一些可行性建议。 相似文献
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李劲松 《新课程导学(上)》2012,(18)
随着我国对外开放程度的不断扩大,在文化方面受到外来多元文化的影响,小学的德育管理工作也面临着新的挑战.学校的德育管理工作,需要一个健全的德育工作管理体系,并用科学发展观调控小学的德育管理工作,才能促使德育管理工作更加符合实际情况,更加贴近学生的现实生活.笔者根据管理工作经验,对用科学发展观调控学校德育管理工作进行了几点探讨. 相似文献
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大学生德育学分的设计和操作 总被引：3，自引：0，他引：3
从教育与管理相结合的角度，进行大学生德育学分的研究和试点，形成学校德育新的管理形式，是近年来我校在贯彻和落实中共中央思想政治工作会议和上海市德育工作会议精神过程中开展的一项重点工作。设计和操作大学生德育学分的根本目的，是要在鼓励学生主动参与德育活动的基础上，建立定性与定量管理结合、目标和过程管理结合的新的学校德育工作管理体系和机制。实践表明，设计和操作大学生德育学分，对于拓展和创新大学生德育工作的渠道和途径，增强和提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性具有实际意义。 一、设计、操作大学生德育学… 相似文献
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我们阜新市卫生学校,现有在校生1734人,教学班34个,其中住宿生700人。为了做好学生管理工作,我们于1995年提出学生工作的“四化”目标,即德育网络化、规范贯彻制度化、宿舍管理标准化、学生行为文明化。几年来,按着这个目标,我校学生管理工作年 相似文献
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在班集体管理工作中，许多班主任往往只注重德育的群体性，忽视德育的个体性，很少顾及学生的个体需要。在工作方法上，常常只限于发出一般性号召，提出抽象的整体性要求，对学生个性发展考虑不多：在工作目标上，则片面地强调“大局”或整体效应，在狭隘的“大局观”的诱导下，全然漠视学生的正当需要而去追求所谓的班集体荣誉。以上就是当前班集体管理中集体教育存在的误区。 相似文献
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《机械职业教育》1994,(2)
几年来,学校结合机电专业的教改试点对德育工作从健全德育组织网络,明确德育目标体系,建立德育工作基地,丰富德育工作内容和改进德育考评方法等几个环节上采取一系列改进和完善的措施,取得了成效,1989年被评为福建省德育先进单位。 一、建立德育组织网络。我校建设了一支专兼职相结合的德育工作队伍,建立了一个多层次、多环节的组织较健全,功能较完善的立交式的德育组织网络。改革学生思想教育与管理体制,将原来教室,学生科和团委会合并成亦教亦学的机构——学生教育管理工作科。德育理论课教师既上政治理沦课、思想品德课,又做学生思想政治工作和管理工作,从而使教育与管理相结合,理论与实践相结合, 相似文献
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实施新课程改革以来，德育课程作为学校德育工作的主渠道，越来越成为德育工作者不容忽视的研究课题。我们认为，德育的主旨是育人，它是培养学生健全人格的教育，德育课程的改革体现了围绕以人的发展为本的教育观。我们力图从新的德育课程设置、实施及评价三个重要方面深入探索促进学生身心健康发展的有效途径。评价既是一个激励的过程，又是一个价值趋向的导向、一种激励的手段。因此，科学的评价模式决定着课程目标的达成。针对德育课程《品德与生活》的目标内涵，以及课程实施的对象——学生的年龄心理特点，我们力求在传承传统评价模式的精髓基础上改革评价，在新的评价模式中注入生活教育的思想，因此我们首先对新旧评价模式进行比较研究，以此推动德育新课程的实施。 相似文献
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一、建立和完善学生德育评价体系的意义
建立学生德育评价体系是保证学校德育目标实现的必要措施，在德育管理工作中，加强评价，有利于全面贯彻党的教育方针，有利于促进学校的德育改革，增强德育效果，推动德育由虚变实、由软变硬；有利于提高学生自我评价、自我教育的能力，扬长避短．促进良好品德的形成和发展。同时建立完善的中学生德育评价体系是检查、督导、 相似文献
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当前的学校教育存在思想教育乏力和文化建设薄弱的现象。德育是学校文化的固有功能。学校文化中文化环境、文化生活、校风等三个要素各有其不同的德育功能，彼此之间又相互协调，交互为用。社会和人这两个制约德育目标的客观因素通过网络给予学生前所未有的深刻影响，对网络时代的学校德育工作提出了新的挑战，树立充满时代气息的学校文化精神，开放办学，开展贴近学生的文化生活，巧用评价手段促进学生自我完善，是通过学校文化建设加强学校德育工作的有效途径。 相似文献
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对实行收费制度后学生管理工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对实行收费制度后学生管理工作的思考刘和平高校实行缴费上学、自主择业，将促进高等教育的改革和发展。在新的形势下，也将对学生管理工作提出新的更高的要求。学生管理工作应该围绕培养人才的目标，对学生实行科学化管理，改革奖贷学金制度，建立起新的激励机制和保障机... 相似文献
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欧盛端 《衡阳师范学院学报》2004,25(4):134-136
高校主体性德育是一种与传统被动式德育相对应的新的德育理论，是适应高等教育发展的德育理论。它强调学生是德育过程中的主体，以培养学生的主体性为目标，以教师和学生的主体性发挥为前提，以民主、平等的交往关系为保证，以大学生的现实需要为动因，以特定的活动为中介。 相似文献
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论勤工助学的德育功能 总被引：10，自引：0，他引：10
大学生勤工助学是高校改革的一个热点问题。但目前对勤工助学的认识仍存在着一些不足，最主要的是忽视了人才培养目标，忽视了勤工助学的德育功能。本文着重探求勤工助学的德育功能，开发新的德育资源，探索新形式下学生教育管理的新途径、新方法。 相似文献