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浅谈高校教学中的教案编写工作李丽，杨树红一、编写教案的意义编写教案可以更好地提高教师对教材的处理能力，更有效、更快地提高教师的教学水平。教案编写的好坏，是决定一堂课好坏的重要因素之一。若有好的教案，再有比较好的表达能力和讲课艺术，以及对教材内容体系的... 相似文献
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体育课教案存在流于形式的误区,新课程需要教师用新的理念来编写新的教案,新课改教案的编写贵在实用、力求创新,写教案要因人、因教材而异,不拘形式。 相似文献
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笔者在运用电脑技术进行备课的实践中深深地体会到：运用电脑技术进行备课，可以有效地提高备课的效率和质量，促进教学过程向现代化水平发展。本文试根据自己的实践经验谈谈运用电脑技术进行备课的几点优势。 a.有利于提高备课的速度。 运用电脑技术进行备课可以摆脱手工书写教案的种种苦恼，避免重复性抄写的简单劳动，使教师有更多的时间去钻研教材和教法。在备课中充分利用电脑文字处理软件 (如 WPS2000、 WORD2000等 )的各种功能，可以有效地提高文字输入的速度。常见的做法如下。 ①在电脑中根据教案的基本格式建立一个模… 相似文献
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WPS2000集成办公系统是国产的优秀软件,它为我们编写教案、撰写论文及教学演示提供了极大的方便。但在我们日常工作中经常要用到一些使用频率比较高的文字及符号,如:3/2,1/4,π……若按正常插 相似文献
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按照微格教学布朗模式,举办高中物理青年教师培训班,围绕“教材分析、教案编写、课堂教学、说课训练、教学观摩、实验操作、解题能力、拟编试卷、教学评估、论文撰写”等十个方面进行培训,收到显著效果. 相似文献
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回顾我国教师培训,不论是学历达标,还是新五项基本功培训(新五项基本功包括:教师的言语表达、心理健康教育指导、考试命题与试卷分析、教材分析与教案编写及网络知识与应用。编辑注),都是要求教师 相似文献
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如何提高复式教学质量,精心编写设计复式班教案是教师上好课的重要保证。课前认真备课,写好复式教学教案,一方面可以保证教学有计划有目的有步骤地顺利进行,一方面可以促使教师钻研教材,吃透教学大纲和理解教材内容。下面介绍我十五年来在复式教学中,采用过的一些复式教学教案。 相似文献
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随着基础教育课程改革的开展,旧的教学常规管理已不适应新形势的需要。繁琐滞后的条条框框,机械僵化的检查方式,极大地挫伤了教师改革创新的热情,严重束缚了教师创造潜能的发挥。为了适应新的教育形势,教案管理的改革势在必行。最近我校就提出并实行了“0教案”的管理方式。一、何为“0教案”?“0教案”就是打破传统编写教案的种种限制,提倡教案形式多样化、个性化。教师可根据自己的特点及实际情况编写教案,可在教材、教参上批注,画出重难点,也可以在以前的教案上圈点修改,可作提纲式的编写,有时甚至还可以什么都不写。二、实行“0教案”有… 相似文献
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教案的编写工作直接影响着整个教学活动的进展和效果,本文就如何提高语文科教案编写水平作一粗浅探讨。 一、正确认识教案作用,是提高语文科教案的前提。 编写教案有利于加强课堂教学的计划性和针对性,克服盲目性和随意性。有的教师说,只要有备课,不写教案照样上课。教案只是供检查用,应付一下就行。 相似文献
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教师教案编写的好坏,不在于统一要求、统一格式、统一管理,而在于在钻研教材、理解课程标准的基础上,体现一种创新的思想和理念,寻求一种创新性的思维方式和方法,去关注学生,培养学生,为学生未来的发展奠定基础。因此,我们要把教师从过于标准化、格式化、刻板的教案编写的桎梏中解放出来,让教师用更充分的时间去研究、去探索、去创新,根据不同教学内容的实际需求,采取灵活多样的教案编写形式,使教案内容贴近生活、贴近实际,增强实用性,逐步走出教案编写的误区,张扬教师教学个性,形成自己独特的教学风格。 相似文献
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作为一名教师备课写教案是必须的,教案是教师课堂授课的依据。通过编写教案,教师以自己的主观认知能力来理解教材的客观知识,并按照学生的理解与接受规律重新进行整合、表达,在此基础上理清思路,去粗取精、由此及彼、由表及里,将内容加工升华成易于传递、授予的信息。常规的备课要求很多,诸如备教材、备学生、备教法、备学法等等,所有的这些要求最终要体现在教案这个载体上。因此,教案的编写应负载众多的信息,众多的希望,教案的编写便有了更多更高的要求。 相似文献
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编写教案应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
编写教案应注意的几个问题●辽宁抚顺师范专科学校金卫根一、编写教案的基本原则（一）目的性原则教学目的是一切教学活动的主旋律，编写教案要服从于教学目的。教学的目的取决于大纲的要求、教材的内容和学生的实际。因此，教师在编写教案前应充分地进行调查研究，研究教... 相似文献
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教师教案编写的好坏,不在于统一要求、统一格式、统一管理,而在于在钻研教材、理解课程标准的基础上,体现一种创新的思想和理念,寻求一种创新性的思维方式和方法,去关注学生,培养学生,为学生未来的发展奠定基础.因此,我们要把教师从过于标准化、格式化、刻板的教案编写的桎梏中解放出来,让教师用更充分的时间去研究、去探索、去创新,根据不同教学内容的实际需求,采取灵活多样的教案编写形式,使教案内容贴近生活、贴近实际,增强实用性,逐步走出教案编写的误区,张扬教师教学个性,形成自己独特的教学风格. 相似文献
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教师教案编写的好坏,不在于统一要求、统一格式、统一管理,而在于在钻研教材、理解课程标准的基础上,体现一种创新的思想和理念,寻求一种创新性的思维方式和方法,去关注学生,培养学生,为学生未来的发展奠定基础.因此,我们要把教师从过于标准化、格式化、刻板的教案编写的桎梏中解放出来,让教师用更充分的时间去研究、去探索、去创新,根据不同教学内容的实际需求,采取灵活多样的教案编写形式,使教案内容贴近生活、贴近实际,增强实用性,逐步走出教案编写的误区,张扬教师教学个性,形成自己独特的教学风格. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》1995,(4)
浅谈成人教案编写的针对性严璐刘玉凤教案，是教师授课的总体计划，是教师的一种创造性劳动，教案编写的质量高低对教学的效果起着决定性的作用。一、教材的针对性针对不同的教学对象取舍教材，这是使教材具有针对性的一个基本环节。１．针对不同教学对象的共同特点取舍教... 相似文献