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有的时候,单纯的小孩子也会撒谎,甚至是莫名其妙的谎。我曾在书上看到这样一个动人的故事:有一个小男孩,他出门前总是缠着爸妈帮他系鞋带,爸妈边帮他系鞋带边奇怪地问:“昨天不是才教过你吗?”小男孩不置可否地跳开,高高兴兴地上学去了。一天,爸妈接他回家,在幼儿园外,见活蹦乱跳的儿子鞋带散了,刚要上去帮忙,却见儿子自己熟练地系好鞋带,然后又加入小伙伴的游戏中去了。 相似文献
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唤起学生自信心最重要 总被引:1,自引:0,他引:1
日前,笔者曾读到这样一则发生在美国的真实故事:有一位叫亨利的青年,30多岁了仍一事无成,在唉声叹气中混天度日.一天,他的一位好朋友找到他,兴高采烈地跟他说:"我看到一份杂志,里面有一篇文章讲的是拿破仑有一个私生子流落到美国,这个私生子又生了一个儿子,他的全部特点跟你一样:个子很矮,讲的是一口带有法国口音的英语……"亨利半信半疑.但是,当他拿起那本杂志琢磨半天后,终于相信自己就是拿破仑的孙子! 相似文献
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回家休息了好一阵儿后,我试探地问儿子怎么样?儿子说:"真是累死了。我用我知道的所有的形容累的词都说不出我现在有多累!"然后他又说:"不过,我后天还是想去。而且我要开始自己跑步了。这样我自杀式跑步时就不会那么难受了。" 相似文献
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刘星堂 《中国小学语文教学论坛》1987,(11)
一个优秀的教师,在教学上总是有自己的特色的.曾谷荪老师就是这样.首先,他对待教改的态度就颇具特色:他有自己的见解,又不固执已见而能虚心吸取各家之长;他积极主张改革,又能冷静地思考而不见风转舵;他重视改革教学方法,又讲求实效而不盲目追求各种花样.他把"准、活、约、权"作为自己的语文教教学座右铭,在将近四十年的教学生涯中,黾勉追求,形成了具有鲜明个性的教学风格.曾老师在教学实践中,是把"准"作为教好一堂课的前提的.他认为评价语文课的好坏,不能单看是否废除了旧的满堂灌的教学方法,更重要的还要看教学内容是否正确、充实.先进的教学方法,必 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(4)
<正>曾经听说这样的一个故事———一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人的手中,然后头也不回地走开了。走了没有几步,他忽然觉得这样做不妥,便连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望对方不要介意。最后,他郑重其事地说:"你和我一样,都是商人。"一年之后,在一个隆重的社交场合,一位风度翩翩的推销商迎 相似文献
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“哈哈哈……”一阵得意的笑声过后,紧接着又传来一阵“呜呜……”的哭声。班级的后面又是一阵骚动。不用说,又是小林在搞恶作剧了。他把手工课做的牛角和牛尾戴到专心致志听课的小敏头上。此时,他根本没注意到我在看他,仍在为自己的“杰作”大笑不止。 小林就是这样一个“调皮捣蛋”的孩子。过去我曾不止一次地批评他,他就是屡教不改。看来,对 相似文献
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闵奕达 《故事作文(高年级版)》2011,(12):54-55
每次爸爸在家时,我总是不听他的话。可是当爸爸出差时,我却又非常想念他。昨天,妈妈带我去朱店生态园玩。当别的同学的爸爸下河去抓鱼时,我看到他们都在欢呼雀跃地为自己的爸爸加油,然后又兴奋地向别人炫耀自己的"战利品"。当时,我的心里非常羡慕他们。我心想,如果我爸爸在的话,一定也会给我抓鱼、摸河蚌,这样我就不用羡慕他们了。晚上,爸爸正好往家里打电话,我沮丧地告诉爸爸:"爸爸,今天我们去生态园玩,你不在,都没人给我下河 相似文献
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地理教学中比喻的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
杨荣斌 《成都教育学院学报》2002,16(6):58-58,70
古时曾有这样一则故事:一个人在街头卖矛与盾,他向人夸耀自己的矛是如何的锋利,无盾可敌。同时又赞美自己的盾是怎样的坚固,无矛可摧。当有人问道:“用子之矛刺子之盾,如何?”此人无言以对。这就是法家著名代表人物韩非子运用比喻这种修辞手法准确而又通俗地阐述了“矛盾”这 相似文献
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诗人白居易说得好:“感人心者,莫先乎情.”这话告诉我们,文章要打动人心,就要倾注自己的真情实感.
曾听过这样一个故事:从前,有四个人不约而同地来到渡口过河,船家要他们献出自己最宝贵的东西让他分享.商人有钱,官员有权,大力士有力气,他们都凭着自己“最宝贵的东西”,轻而易举地上了船.秀才想了想,说:“船家,我给你唱支歌吧!”可是,船家不领情,拿起竹篙一撑,船向河中心驶去.秀才见了,又急又气,却无可奈何.这时,天色已晚,他又冷又饿,情不自禁地长叹起来:“天啊,我一生从未做过坏事,为什么就没有我走的路呢?”船家很受感动,连忙把船划向岸边,对秀才说:“你刚才唱的歌是应付我的,这一声长叹却充满了真情实感,才是你最宝贵的东西!来,上船吧!” 相似文献
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黄思皓 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2):84-85
暑假里,我、弟弟和妈妈一起去打篮球. 我们刚玩了一会,就来了几个大哥哥,他们先嘀嘀咕咕地说着什么,然后其中的一个走了过来.我看了看他,他却转身走了回去,只见另一个戴眼镜的大哥哥又向我们走来.我拉了弟弟一下,弟弟看了一眼他,然后在我耳边轻轻地说:"他是来找我们的吧?"话音刚落,"眼镜哥"又转身往回走了."管他们呢,我们快投篮吧."可篮筐却对我们不太友好,一直不接纳我们的球.我们正努力练习着,他们中最高的一位走到妈妈面前,不好意思地说:"阿姨,我们没带球,是不是可以和你们一起玩?""行,你们一起来玩吧!黄思皓,把球传给他们."妈妈爽快地说. 相似文献