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1.
目的比较襄樊职业技术学院2000年至2005年新生营养状况．为指导高职学生合理营养和健康教育工作提供依据。方法以2000年至2005年新生为研究对象．对6年间新生身高、体重和2000与2005两年体重指数为指标。采用《营养与膳食》体质指数（BMI）标准，对正常体重、营养不良、超重和肥胖等4种营养状态的检出率进行比较。结果襄樊职业技术学院男女新生平均身高和体重都有增加，经统计学处理，身高增加无显著性差异（P〉0．05），而体重增加有显著性差异（P〈0.05）。2005年新生中男生超重和肥胖的栓出率与2000年比较有显著性差异，分别为P〈0．05、P〈0．01；女生超重有极显著差异（P〈0．01），而肥胖增加无显著差异（P〉0．05）。女生的营养不良检出率高于男生（P〈0．01）。男生的超重和肥胖检出率高于女生（P〈0．01）。结论开展健康教育，提倡合理营养。加强体育锻炼，促进体格全面发育。 相似文献
2.
吴俊平 《广东轻工职业技术学院学报》2012,(3):72-75
目的：探索改善贫困大学生心理健康状况的方法。方法：随机抽取有心理辅导需求和无辅导需求的贫困大学生各30名作为实验组与对照组,对实验组成员进行贝克认知疗法辅导,每周一次共6次的辅导,对照组处于常态。辅导前后采用SDS、SAS、SCL-90对实验组进行测量,并就辅导前后与对照组的心理测量结果进行对比研究。结果：实验组接受辅导后与对照组在SDS、SAS上得分的差异有统计学意义（P〈0．05）;在SCL-90的总分及抑郁、焦虑、敌对、恐怖和精神病性因子上得分的差异有统计学意义（P〈0．05）;实验组在辅导前与辅导后在SDS、SAS的得分以及在SCL-90中的躯体化、抑郁、焦虑、恐怖和精神病性因子的得分的差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：贝克认知疗法在改善贫困大学生抑郁、焦虑、以及躯体化、恐怖和精神病性方面有显著作用,有利于提高贫困大学生的心理健康水平。 相似文献
3.
雷芬芳 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(2):122-124
非体育专业大学生365人，随机分为实验组(183人)、对照组(182人)．实验组实施健身运动处方，对照组按原来习惯锻炼．根据《中国学生体质调研》的测试指标测量两组一年前后变化情况，同时对两组进行问卷调查，了解健身运动知识掌握程度及健身效果．结果显示：实验组一年后素质、机能类指标均明显优于对照组(P＜0．05；P＜0．01)，健身知识得分及健身效果自我评价亦明显高于对照组．表明大学生根据健身运动处方锻炼，目的明确、方法科学、效果明显。 相似文献
4.
目的了解新建本科院校大学生心理健康状况．为开展心理健康教育提供依据．方法采用SCL-90症状自评量表。对陕西3所新建本科院校的504名学生进行测试．结果学生心理健康总体水平低于全国常模，本科生优于专科生。差异显著．主要心理问题是强迫、抑郁、人际关系、焦虑、恐怖、偏执等（检出率1．98％11．11％）；心理问题发生率（21．63％）高于全国大学生抽样调查结果．男、女大学生SCL-90各因子分差异无统计学意义：来自农村的大学生SCL-90各因子分均高于来自城市的大学生。差异具有显著性（P值均〈0．05）：文科大学生SCL-90各因子分均高于理科生，差异具有显著性（P值均〈0．05）．结论新建本科院校大学生存在一定的心理问题，应加强大学生心理健康教育．为其提供心理卫生服务． 相似文献
5.
目的：探讨和分析武夷学院大学新生心理健康状况,以便有效地进行心理健康教育和临床心理辅导。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对武夷学院2011级校本部大学新生进行全面测查,有效样本2987份。结果：该校2011级新生SCL-90总均分以及各因子均值分都显著低于全国常模（P〈0．001或P〈0．01）;男生SCL-90总均分以及躯体化、抑郁、焦虑、恐怖4个因子各自均分都显著低于女生（P≤O．01或0．05〈P≤O．01）;是否为独生子女SCL-90得分差异并不显著,只在敌对、恐怖两个因子得分上有差异（P≤O．01或0．05〈P≤0．01）;农村生源的学生与城镇学生得分在统计学上无显著差异（P〉0．05）;家庭月收入（800—1500元＆2000-5000元）SCL-90得分上并无显著差异（P〉0．05）;该校学生的入学满意度SCL-90各因子得分都差异显著,入学比较满意的学生各因子得分和总均分都显著低于不太满意的学生（P≤0．01）。结论：该校大学新生心理健康状况表现良好,部分群体需特别关注,女生、入学不太满意、独生子女类学生心理健康水平较低。 相似文献
6.
为了探讨大学生目标追求与心理幸福感心理落差的关系研究。本研究采用目标追求的入世出世问卷、心理幸福感问卷、大学生心理落差自评问卷对某高校600名大学生进行问卷调查,发现不同性别的大学生在学习方面（t=2．30,P〈0．05）、人际交往（t=2．29,P〈0．05）、课外生活（t=2．47,P〈0．01）、低要求（t=2．64,P〈0．01）、出世（t=2．19,P〈0．05）存在显著差异;是否是独生、是否是学生干部和生源地在心理幸福感与心理落差、目标追求的入世出世关系各维度上无显著差异（P〉0．05）：心理幸福感总分与目标追求的出世（r=0．47,P〈0．01）入世（r=0．42,P〈0．01）存在显著正相关;心理幸福感总分与心理落差总分（r=-0．54,P〈0．01）存在显著正相关;大学生心理落差、目标追求的出世入世对心理幸福感具有预测作用（F=49．22,P〈0．001）。男大学生在学习方面、人际交往、课外生活、低要求、出世方面均高于女生：大学生心理落差越低,心理幸福感越强。大学生目标追求的入世出世的分数高,心理幸福感越强;大学生心理落差对心理幸福感具有负向预测作用;大学生目标追求的出世入世对心理幸福感具有正预测作用。 相似文献
7.
目的探讨男童血清瘦素水平与肥胖及性发育的关系。方法选择9—14岁符合单纯性肥胖标准的男性患儿34例为肥胖组,健康男性儿童32例为对照组,分别计算体重指数（BMI）、应用放射性免疫法测定血清瘦素（Leptin）水平、化学发光法测定血清雌二醇（E2）及睾酮（T）水平,用游标卡尺测量并计算睾丸体积,应用SPSS16．0软件进行组间t检验比较两组间差异,线性相关分析肥胖男童血清瘦素水平与BMI,E2及T之间的相关性。结果肥胖男童血清瘦素、雌二醇水平及BMI均较对照组儿童高,且差异有统计学意义（P〈0．01）;肥胖男童血清睾酮水平及睾丸体积均较对照组儿童低,且差异有统计学意义（P〈0．01）。肥胖男童血清瘦素水平与BMI呈正相关（r=0．69,P〈0.01）,与雌二醇呈正相关（r=0．381,P〈0.05）,与睾酮呈负相关（r=-0.347,P〈0.05）。结论肥胖男童存在瘦素抵抗现象,且有性发育不良的趋势。 相似文献
8.
郭刚 《深圳职业技术学院学报》2013,12(3):70-74
应用DEXA测定84名大学一年级女生骨密度和体质成分,通过问卷调查了解实验对象每日牛奶摄入情况．结果显示：研究对象中对照组和运动组的体质量指数（BMI）分别为19．2±2．4和19．8±2.3kg／m^2;瘦体重38．4±3．6和39．7±4．5k：体脂百分比（26．2±3.3）％和（25．4＋2．7）％,运动组的瘦体重、体脂百分比以及各部位骨密度与对照组之间均呈显著性差异（P〈0．05）．各组实验对象腰椎、髋部骨密度与体重、BMI、瘦体重和体脂百分比均呈正相关（P〈0．01）．牛奶摄入量〉250ml／d者骨密度高于不足250ml／d者,但无显著差异（P〉0．05）．适宜的户外体育运动对于女性峰值骨密度具有良好的促进作用,单纯牛奶摄入对于骨密度的影响不明显． 相似文献
9.
大学生人格特征、社会支持、应对方式间存在一定的相关性。不同年级大学生人格特征、不同性别大学生幻想应对方式差异有统计学意义（P〈0．05）,其余各组间差异均无统计学意义（P〉0．05）。N（神经质）人格特征与解决问题应对方式呈负相关（P〈0．01）;与自责、幻想、退避、合理化呈正相关（P〈0．01）;与主观支持呈负相关（P〈0．05）。应对方式中解决问题与客观支持、主观支持、支持总分呈正相关（P〈0．01）;自责与主观支持呈负相关（P〈0．05）。求助与支持利用度和支持总分呈正相关（P〈0．01）。幻想与客观支持呈负相关（P〈0．01）。年级是大学生人格特征的影响因素、女性大学生更多运用幻想的应对方式。 相似文献
10.
为了解湖南省肥胖中学生身体形态指标与血脂水平的相关性,采用文献资料和指标测试等研究方法对湖南省20所中学的1263名肥胖中学生的身体形态的部分指标及其与血脂水平进行相关性分析,结果显示：湖南省肥胖中学生的体重、体重指数（BMI）与体重正常的中学生比较有显著性差异（P〈0.05）;体脂百分比（BFP）、腰臀比（WHR）与正常体重中学生比较有非常显著性差异（P〈0.01）.肥胖中学生的BMI与TC、TG、LDL呈正相关、与HDL呈负相关,但其相关性较小,而BFP、WHR与TC、TG、LDL呈高度正相关,与HDL呈高度负相关． 相似文献
11.
李献军 《商丘职业技术学院学报》2014,(5):117-119
大学生整体体能指标直接影响到我国迈向体育强国的速度．文章对医学类职业学校学生体能指标下降、的原因进行了简单地分析与探讨,以期对相关教育工作者有所帮助．通过对高职高专医学类学生体能测试进行数据分析,存在体能指标普遍下降的趋势．对此结果进行分析为下一步的锻炼和提高做计划,并为提高学生综合素质指引方向． 相似文献
12.
肥胖女大学生的个性特征和SCL-90测试及其分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用艾森克个性问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL-90）对肥胖女大学生（BMI≥30）进行测试，结果表明：症状自评结果显示肥胖女大学生的9项因子分均值都远远高于国内常模。BMI与心理健康状况有着高度的相关性，BMI高者有着更严重的抑郁、焦虑。EPQ与SCL-90测试结果相吻合，肥胖女大学生存在较为严重的心理问题。由于运动可使脂肪储存量减少，因此建议让她们加强控制体重的理论知识学习，提高自我锻炼的能力，掌握锻炼身体的方法，平衡膳食，并进行适当的心理治疗，从而改善其体质，提高健康水平。 相似文献
13.
李彩平 《湖州师范学院学报》2006,28(1):91-94
依据高校大学生体质测试数据,运用数据统计法对西南高校汉族大学生和少数民族大学生的体质状况进行比较分析,以更准确地了解西南高校少数民族大学生和汉族大学生体质状况的共性和差异. 相似文献
14.
孙卫兵 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(5)
通过测试法、数理统计法等对江苏经贸职业技术学院2007级、2008级、2009级大学生进行体质健康标准测试与分析,结果表明:学生总体体质较好,体质健康达标率为76.79%。但各测试指标显示:男生肥胖比率达13.87%,远高于女生的2.04%,女生偏轻体重比率达50.68%;女生肺活量指数不及格率达18.34%,远高于男生的9.38%;男生握力体重指数和女生坐位体前屈不及格率较小;立定跳远项目不及格率最高,男生达22.98%,女生为17.65%。针对江苏经贸职业技术学院学生体质健康现状,建议体育教师合理安排授课并加大体育健康知识的宣传,加强课外活动的组织与管理,为学生创造和改善体育锻炼环境,多开设体育选修课,确保学生体质的提高。 相似文献
15.
赣南师范学院学生体质健康标准测试结果分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用体质测量法、数理统计等方法对赣南师范学院学生进行体质健康标准测试并分析学生体质现状.结果表明:男女大学生总体体质较差,处于及格水平.建议尽快恢复课外活动的组织与管理,多开设体育选修课,培养大学生终身体育的健身意识,以保证大学生体质的提高. 相似文献
16.
目的:研究基于生涯建构理论模型,以提高公费师范生生涯适应力为目的进行干预,并对其效果进行追踪评估。方法:招募选取28名生涯适应力较低的公费师范生,实验组和对照组各14人,实验组接受6次生涯团体辅导,对照组参加学校开展的心理健康教育课程。采用生涯适应力问卷,干预前后进行重复测量,一个半月后进行延时测量。结果:干预后,实验组在生涯适应力的总分及其4个分维度上得分显著高于对照组,追踪评估结果表明干预效果的持续性较好。结论:基于生涯建构理论模型设计的干预方案能够一定程度上提高公费师范生的生涯适应力,并且干预具有良好的持续性。 相似文献
17.
张韶华 《江西教育学院学报》2011,32(6):94-96
大学生是一个特殊群体,他们正处在体格和智力发展的关键时期,这个时期的膳食是否科学合理、营养,摄入是否充足、均衡,对其一生的健康及综合素质都有很大的影响。文章就当前大学生膳食中存在的主要问题进行了分析,并从开展健康教育、高校对食堂监管及大学生自我改变三方面提出了相应的改善策略。 相似文献
18.
王芦英 《南昌教育学院学报》2012,(2):179-180
旨在加快改善大学生体质状况的高校体育教育之路任重道远。以往研究发现大学生的运动承诺水平越高,运动行为的坚持性越强。运用文献资料等研究方法,对影响大学生运动承诺的因素进行研究,提出激励大学生运动承诺的干预对策:发挥课堂优势,培养参与乐趣;重建课程结构,提供更多参与机会;合理分配教学内容,提高个人投入;创新评价制度,加强学生参与运动的正向约束力;完善高校体育管理制度,营造良好的参与氛围。 相似文献
19.
针对目前我国高校大学生心理健康教育工作的现状,提出构建大学生心理健康教育模式机制的新思路,并积极探索高校大学生心理健康教育模式机制有效运行的对策,从而大幅度提高高校的心理健康教育水平,力图培养德、智、体全面发展的高素质人才。 相似文献
20.
教学型大学在学生的素质发展特色上有多种多样的探索,前景十分广阔,潜力非常巨大。根据当前经济社会发展的迫切需要和建设和谐社会的目标价值,拟从责任感和道德感、创新探究能力、建构主义的学习理念、人格、体魄健全的几个角度探讨教学型大学发展学生素质所面对的现实问题。 相似文献